2023届高考语文专题复习：鉴赏诗歌景物形象.doc

《2023届高考语文专题复习：鉴赏诗歌景物形象.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届高考语文专题复习：鉴赏诗歌景物形象.doc（3页珍藏版）》请在课堂库上搜索。

1、鉴赏诗歌作品中的景物形象【学习目标】1.正确理解诗歌景物形象的内涵。2.了解鉴赏诗歌景物形象鉴赏的常见题型。3.掌握鉴赏诗歌景物形象的答题方法。预习案一、景物形象的内涵诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。简而言之，就是融合了作者主观情感的景物形象。二、古代诗歌中的常见意象1送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念） 长亭： “寒蝉凄切，对长亭晚” 2思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表

2、达对亲人的牵挂）月亮： 3愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛） 4抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨） 5爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情） 6战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往） 探究案一 从高考命题来看，景物形象考查的主要类型1.描绘写景画面2.分析写景作用3.赏析情景关系二、景物形象类试题常见提问方式1.这首诗描绘了一幅怎样的景象？表达了什么情感？2.这首诗中XX景物描写在全诗中有什么作用？请简要赏析。3.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？请简要分析。【考题示例】（2009海南）阅读下面这首宋词，完成下面的问题。 鹧鸪天 代人赋 辛

3、弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布的幌子。思考：词的上阙描绘了什么样的景象？表达了什么情感？（6分）【知识链接1】常见意境氛围术语：雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野旷天低树，江清月近人”；和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。深远绵邈，如 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。其他常见意

4、境特点用语 苍凉悲壮 闲适恬淡 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静【考题示例】（2020年山东卷）阅读下面这首唐诗，完成1516题。赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高岘首春。为于耆旧内，试觅姓庞人。注把：握，执。岘首山，在襄阳。耆旧：年高望重的人。姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达

5、了对先贤的仰慕之意。D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有什么作用？请简要分析。(6分)【知识链接2】分析写景作用1.提供环境(地点)或背景(时令)的作用;2.渲染气氛、奠定基调等营造意境等方面的作用;3.衬托人物节操或性格的作用,多表现在咏物诗中;4.表情达意方面的作用;5.结构上的作用,如开门见山、铺垫、以景结情等。【考题示例】(2011年全国卷)阅读下面这首唐诗，完成下面的问题。春日秦国怀古 周朴荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回

6、首思秦原。注周朴(?878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分) 【知识链接3】明确情景关系的几种类型：1.从感情色彩的角度来看,情和景有以下几种关系:以乐景抒乐情、以哀景抒哀情、以乐景抒哀情、以哀景抒乐情。前两种属于正衬，后两种属于反衬。2.从表现形式的角度来看,情和景有如下几种关系:借景抒情、触景生情、寓情于景(情景交融)。巩固案阅读下面这宋词，完成后面的小题。浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上未闻鸿雁信，竹间时有鹧鸪啼。此情惟有落花知。注 沈郎，指沈约。沈约晚年身体病弱，消瘦。下片主要运用了哪些意象，结合诗歌分析这些意象表达了诗人什么情感?