陕西省宝鸡市金台区2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题 WORD版含解析.doc

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1、2021-2022学年度第一学期期中检测题高二语文（必修5）2021.11注意事项：全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。一、现代文阅读（27分）（一）论述类文本阅读（本题共2小题，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。“标题党”是网络上利用各种吸引眼球的标题，来达到增加点击量或知名度等目的的个体或组织。随着网络的迅猛发展和媒体竞争的加剧，“标题党”成为一个越来越突出的现象。“标题党”现象屡禁不止，原因是多方面的。从媒体的角度看，一方面，媒体市场竞争加剧是“标题党”现象盛行的直接原因。在受众注意力有限的情况下，想要从海量信息中“脱颖而出”、增加点击量，用标题博人眼球是最行之有效的方式。相较于

2、纸媒，门户网站和新媒体新闻的标题和内容是分开的，只有点击标题才能看到具体内容，如果标题不能及时留住读者，文章再好也没有意义。而不能获得足够的点击量，便无法获取更多流量来维持媒体的经济效益。另一方面，在市场竞争的压力下，“流量变现是王道”成为主要经营原则，媒体自律精神式微，记者编辑对新闻专业主义的坚守面临着严峻考验。被关注就意味着利益，“标题党”现象也就很容易在各大媒体上蔓延开来。从网民的角度看，媒介素养匮乏和碎片化阅读习惯加剧了“标题党”现象的泛溢。如今媒介渠道多元化，信息爆炸式增长，这种局面导致网民习惯于粗略地浏览标题、图片或摘要，对新闻细节却甚少关注，这为制造“题不对文”的标题提供了条件。

3、另外，“标题党”现象与网民对新闻事件表现出的“老不信”和“审丑”心理也有密切的关系。我国正处于社会转型期，社会环境巨变、利益格局调整导致社会诚信问题、社会矛盾和各种诉求与日俱增，因此，一些网民便借助自媒体，根据自己的立场和价值取向发布一些耸人听闻、混淆是非的标题新闻，来表达诉求、宣泄情绪。而网络媒体为了点击量，也往往迎合、利用网民这样的心态和诉求，通过精心炮制的标题来引发围观，甚至引导舆情。“标题党”新闻在未被证实的情况下，借助于舆情的裂变式传播迅速扩散，容易造成信息传播失真，给网络谣言的滋生提供温床，给突发舆情的应对处置带来阻碍，甚至有可能严重危害社会安全。另外，纵容“标题党”新闻，对那些坚

4、守社会责任的媒体和媒体人来说是种不公平，可能会造成劣币驱逐良币的恶性循环，破坏媒体生态环境。因此我们应该及时制定措施整治“标题党”现象，加强对网络新闻的监督和制约，加强对网络媒体从业人员职业技能和职业道德的培养，从根本上解决“标题党”现象泛滥的问题，以保证网络媒体良性发展，净化舆论环境。1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 用博人眼球的标题来增加点击量，是“标题党”新闻从海量信息中获取关注的最有效的方式。标题不能及时留住读者，文章再好也没有意义。B. 网民面对多元化的媒体渠道和爆炸式增长的信息，形成了只粗略地浏览标题、摘要或图片的习惯，对新闻细节却关注甚少。C. 利益驱

5、动是“标题党”现象产生、蔓延的重要原因，只要媒体改变“流量变现是王道”的经营原则，“标题党”现象就能消除。D. “标题党”新闻，一个方面可能严重危害社会安全，另一个方面或许会造成劣币驱逐良币的恶性循环，破坏媒体生态环境。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章从媒体和网民两个角度，深入分析了“标题党”现象屡禁不止的原因。B. 文章按提出问题、分析问题、解决问题的思路对“标题党”现象进行了论证。C. 文章分析“标题党”现象的危害，突出了加强网络新闻监督和制约的必要性。D. 文章运用正反对比论证，证明媒体市场竞争加剧导致“标题党”现象的盛行。【答案】1. C 2. D【解析】

6、【1题详解】本题考查学生筛选和概括文本内容的能力。C.“只要就能消除”错误，由原文“一些网民便借助自媒体，根据自己的立场和价值取向发布一些耸人听闻、混淆是非的标题新闻，来表达诉求、宣泄情绪”可知，“标题党”除了媒体，还有网民，而且他们的目的也不仅仅是追求利益。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“运用正反对比论证”错误，由原文“在受众注意力有限的情况下用标题博人眼球是最行之有效的方式”“如果标题不能及时留住读者，文章再好也没有意义。而不能获得足够的点击量，便无法获取更多流量来维持媒体的经济效益”“另一方面，在市场竞争的压力下，流量变现是王道成为主要经营原则标题党

7、现象也就很容易在各大媒体上蔓延开来”可知，文章主要使用的是因果论证，来证明媒体市场竞争加剧导致“标题党”现象的盛行。故选D。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，21分）阅读下面文字，完成下面小题。父亲的一课王熙章16岁那年，父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程，那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了。渐渐地，一有空我便溜到与中心相邻的“创世纪”网吧上网玩游戏，几个月下来，我微机知识没学到多少，倒是对那些神奇莫测的游戏入了迷，经常玩个通宵达旦。网吧老板是一个过早秃顶的中年男人，在众多网民中，他好像独独对我这个学生特别反感，走来走去总要教训我两句：“玩物丧志，这词儿你懂吗？”世上哪有老板赶顾客出门的道

8、理？我把他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天黑地。一天，父亲从乡下到城里来看我。我正痴迷地玩“僵尸与侠客”的游戏，突然听到身后一个声音说：“好！精彩，好安逸哟！”这话音好耳熟，方言土语在城里极少能听见。我猛回头，只见父亲不知何时站在了我的身后。那一刻，我有一种做贼的感觉，赶紧站起身，垂手而立。父亲却神情古怪地一把拉住我的手说：“章子，精彩，来，继续玩！”我做梦也没想到父亲不但不骂我，竟然让我教他玩游戏。我兴奋地抓住他的手，教他如何选择按键、如何控制鼠标、如何躲避对方的打击、如何出击，没想到父亲学得还真快，不到3分钟便投入于那醉人的游戏中。一晃7天过去了。父亲的玩法越来越高明，也越来越上瘾

9、，竟好几天通宵达旦泡在网吧中。这时，我的衣袋中只剩下30块钱了。父亲省吃俭用，每月寄400元钱给我做生活费，我却将它们全都消费在了这些醉人的游戏中，刚过了半个月，我的衣袋就快空了，再向父亲要钱，我开不了口。那天在网吧里，父亲问我：“章子，身上有钱吗？拿出来，让爸过足这把瘾！”一听这话，我的脑袋便“嗡”地一下大了。我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活？父亲是个复员军人，只听说他在城里有一个战友叫方伯雄，我到城里来上学，父亲便让我去找方伯伯，可我却压根儿没心思去见那些古板的人。那个秃顶的网吧老板又来催缴费了。按每小时两元结算下来，父亲已欠费300余元。眼看父亲翻遍他所有的衣兜，再

10、也没有翻出一分钱来，我心里焦急万分。网吧老板呈现出他从未有过的凶相，威胁说：“3个小时内不缴清欠费，就把你们扭送到派出所。”父亲眼巴巴地望着我，我偷眼看着网吧老板那副讨债不成不罢休的架势，不由胆战心惊。我退下手腕上那块花去父亲80元钱买给我的手表作抵押，谁知网吧老板竟然不屑一顾。父亲指着他身上那件过年时新买的呢大衣诚惶诚恐地说：“要不，我、我脱下这身衣服给你？”网吧老板用鼻孔哼了一声说：“一个乡下人的破衣服，能值几块钱？”围观的人里三层外三层，将我们围了个水泄不通，有人在对我的父亲指指点点：“没钱玩什么游戏？乡巴佬！”这时我看见父亲的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感觉那讥讽的话语就像皮鞭似的抽打在

11、我的脸上。我发狂似的冲出人群，找我的同学去借钱，可他们一见我，仿佛都如见了瘟神，慌忙离去。“天哪，这个时候，我到哪里去弄钱解救我的父亲？”我急得像热锅上的蚂蚁，不停地在心里说。我不禁悔恨交加。回到网吧，跪倒在父亲面前，我痛哭失声地说：“爸，是我害了你，我不该教你玩这种害人的游戏！”父亲也不禁老泪纵横，他一把拉起我说：“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！来，爸给你介绍一位伯伯，他就是我在家跟你提起过的方伯雄伯伯！”我抬起头来，顺着父亲所指的方向看去，只见网吧老板一反常态，正笑吟吟地站在我的面前（选自当代微型小说精选）3. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说描

12、写的围观人群对父亲讥讽的话语，同学对“我”借钱时慌忙躲避的这些内容，是故事走向高潮的前奏，推动了情节的发展。B. 方伯雄虽是次要人物，但在情节结构上起了不可或缺的勾连作用。小说通过对他的语言、肖像和神态描写，使其人物形象较为丰满。C. 小说中“父亲也不禁老泪纵横”这句话，既体现了父亲悔恨玩网游的心理，也写出了父亲喜悦激动的心情，复杂情感交织其间。D. 小说中的父亲通过与儿子共玩游戏这种方式，让儿子切身感受到沉溺网络游戏的严重后果，起到了使心灵更受震撼的教育效果。4. 小说中的“我”是一个怎样的人物形象？请简要分析。5. 小说情节发展似乎有些“突兀”，但细细看来，一切都在情理之中。试就文中的“伏

13、笔”“铺垫”举二例作简要分析。6. 小说以方伯伯是“网吧老板”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。【答案】3. C 4. “我”是一个不思进取，沉迷网游且玩物丧志，心存羞愧而勇于改过的农村青年。（1）“我”进城学习微机课程，却厌倦其枯燥，说明“我”不思进取；（2）“我”迷恋于网络游戏，置方老板的批评于不顾，说明“我”玩物丧志；（3）“我”经历了父亲被催欠费和自己借钱未果的过程，能悔恨交加，改正错误，说明“我”勇于改过。 5. （1）“他好像独独对我这个学生特别反感”，“走来走去总要教训我”，网吧老板对“我”的特别态度为后文他就是和父亲共同“演戏”的战友这一情节埋下了伏笔。（2）

14、“我家在城里没有亲戚，身上没了钱，我跟父亲在城里如何生活？”为后文父亲欠费又无力偿还而遭到老板“逼迫”和路人讥讽作了铺垫。 6. （1）情节上，照应前文，与前文“父亲有一个战友叫方伯雄”形成照应，给人恍然大悟之感，原来父亲与方老板早就有所谋划，使小说既出人意料又在情理之中；（2）人物上，凸显了一个为教育儿子用心良苦的“父亲”形象。（3）主题上，深化了小说育人主题。【解析】【3题详解】本题考查学生分析和概括文章内容要点能力。C.“体现了父亲悔恨玩网游的心理”分析错误，从文章内容“孩子，你终于明白了，这就叫玩物丧志！”可知，父亲是故意玩游戏以帮助儿子脱离网游的，可见父亲玩网游是有目的的。故选C。【

15、4题详解】本题考查学生概括小说中主要人物形象的能力。小说中的“我”是一个农村青年，小说第一段开头写“我”进城学习微机课程，“父亲送我去一家电脑培训中心学习微机课程”，“那些枯燥的操作命令很快使我厌倦了”，“一有空我便溜到与中心相邻的创世纪网吧上网玩游戏”，可知“我”不思进取；从第二段和第三段“我”置方老板的批评于不顾，“玩物丧志，这词儿你懂吗？”“我把他的告诫当成了耳旁风，只顾在网吧中玩得昏天黑地”，“我”迷恋于网络游戏，可知“我”玩物丧志；从文章“我”与方老板的债务矛盾中，可知“我”经历了父亲被催欠费，“3个小时内不缴清欠费，就把你们扭送到派出所”，和自己借钱未果，“我发狂似的冲出人群，找我的同学去借钱，可他们一见我，仿佛都如见了瘟神，慌忙离去”的过程，“我不禁悔恨交加。回到网吧，跪倒在父亲面前，我痛哭失声地说”，“我”能悔恨交加，改正错误，从而得出“我”是一个勇于改过的人。从这些分析中可总结出“我”是一个学习知识却不思进取，沉迷网游，玩物丧志，但由于心存羞愧，勇于改过的农村青年。【5题详解】本题考查学生分析和理解小说的艺术手法即效果的能力。小说开头说网吧老板“好像独独对我这个学生特别反感”，教训“我”不要玩物丧志，中间插入父亲让“我”去找他的战友的交代，最后父亲点明真相。前面的交代，为后面的情节埋下了伏笔，让最后的真相真实而不突然，更加突出了父亲教育“我