陕西省延川县中学高中信息技术教案：表格信息的加工.doc

教科版高中信息技术必修一4.2表格信息的加工教学设计郝永飞NO：_5_ 年级高一 学科信息技术 第5周 第5课时课题4.2表格信息的加工课时1课时三维目标1.知识与技能：理解掌握表格数据的输入和处理的基本技巧,学会使用Excel2007对数据进行求和，求平均，排序，排名。 2.过程与方法： 能够根据任务需求，使用Excel工具软件来加工表格信息，表达意图，培养学生认识分析事物的能力。3.情感态度与价值观：提高学生利用信息技术解决学习、生活中实际问题的能力。 重点Excel2007 的基本功能介绍及输入注意问题 求和，求平均值，数据排序，排名公式难点排名公式的使用 直观显示数据，图表的应用教学设备多媒体计算机教室，电脑，EXCEL2007软件教学方法讲授法，演示法，实践法教学过程备注导入：上节课回顾 信息的加工概述计算机的加工信息的工作过程大致划分如下： 根据信息类型和加工要求，选择合适的计算机软件，作好输入数据的准备。 信息输入 信息加工 信息输出 信息存储 一、 基本概念1.本节选择软件Microsoft Office Excel 2007 2.认识Microsoft Office20073.Excel2007界面功能介绍单元格：工作表：工作簿 4.概念:（略讲）单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。工作表：工作表是一个由若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536（256）=16777216个单元格。 工作簿：工作簿一般由若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。二、 案例讲解例1：以高一二学生信息表为例2.表格信息加工处理步骤第一步：建立表格如高一二班信息表.xls 第二步：确定表格结构学号、姓名、身份证号 第三步：输入信息内容20170101高杰 第四步：处理表格信息 第五步：打印，保存 3.数据输入注意问题 相同内容汉字数字组合如高一（01）班 递增数字输入如学号2017010120170160 相同内容汉字输入如民族中的汉族 相同内容的替换方法如籍贯中的延川县 超过14位的数字，如身份证号码输入问题 方法：要将单元格格式设置为文本格式例2：以成绩表为例：任务目标任务目标分解为6 步 简单1、2、3 重点4、5、6 第一步：确定列关键词第二步：输入行信息第三步：输入数据第四步：求和第五步：求平均值第六步：排名公式最后按名次进行排序得到最终结果l 学生分组思考 如何对输入的数据进行求和？ 如何对输入的数据进行求平均值？ 如何对输入的数据进行排名？ l 本节使用公式 SUM 总数 英sm AVERAGE 平均数的 平均水平; 英ævrd RANK 排列, 顺序;行列 英ræk l 关键词：求和 SUM 求平均值 AVERAGE排名 RANK三、以成绩表为例操作演示四、实践操作：（学生活动）分四组进行 第一小组：在学生信息表中输入身份证号码 第二小组：对成绩表各科成绩进行进行求和 第三小组：对成绩表的各科成绩进行求平均值 第四小组：对成绩表总成绩进行进行排名 五、广播教学（学生活动）学生分组完成目标任务六、课堂小结七、布置课后作业：完成“跳远成绩表”的加工处理教后记学后记版权所有：高考资源网()