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2014-2015学年高中语文同步导学案:1.1《林黛玉进贾府》(人教新课标必修3).doc

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2014-2015学年高中语文同步导学案:1.1《林黛玉进贾府》(人教新课标必修3).doc

2014-2015学年高中语文同步导学案:1.1林黛玉进贾府(人教新课标必修3)第1课 林黛玉进贾府【大成目标】【使用说明 】1、重视阅读指导,反复阅读,加深感性认识;2、尽一切可能调动学生学习积极性,参与性;3、设置问题,引导学生自主解读,交流讨论,合作探究。4、注意文中不常见的词语;积累掌握文中重点字词的音、形、义; 5、寻找电视剧红楼梦中关于课文的部分,观看赏析,并注意与教材节选课文对比,体会人物形象。6、建议用五课时。基础案(40分钟)“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?”课前预习:通读课文;依据实际,选读红楼梦全书或部分章节;了解曹雪芹及我国古典小说巨著<<红楼梦>>一、在自学预习的前提下,请位学生简介作者曹雪芹及作品红楼梦。(15分钟)二、教师补充。(10分钟)请记下对你有用的知识(同学或老师所讲):你感兴趣的知识或问题:相关链接:1、曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹。生于1715年,卒于1763年。康熙皇帝时,曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后,曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连,被罢官抄家,曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程,早年过着豪华的公子生活,晚年却穷愁潦倒,卖画度日,生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化,促使曹雪芹深刻地思考自己的经历,对社会上种种黑暗产生了不满,这为创作红楼梦打下了良好的基础。2、红楼梦,又名石头记,是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品,在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。 它是封建社会的一部百科全书,包罗万象,它的故事内容涉及到了多种知识领域:文学艺术、诗词歌赋、园林建筑、纺织刺绣、中医药善、烹饪美食、戏曲说唱、民情民俗、佛学道教等等,无所不有。3、简介红楼梦开头四回的内容(1)第一回,是全书的楔子,写了女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事,既暗示了人物性格,又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。“木石前盟”的故事,主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者,用甘露浇灌了一棵绛珠仙草,使仙草能够久延岁月,脱离草木之态,变成了一个女子。后来,顽石要下世投胎时,绛珠也要同去走一遭,为的酬报顽石的灌溉之恩,把一生所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草,便是林黛玉的前身。正因为有过这段关系,本篇课文在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见面时,都觉得对方眼熟、面善,好像曾经见过。“还泪”之说,也和课文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时,除非从此以后总不许见哭声”的话相照应。 (2)第二回,通过冷子兴“演说荣国府”,简介绍了贾府中的人物关系。 (3)第三回,通过林黛玉进贾府的耳闻目睹,第一次描写贾府环境,第一次描写贾府的一些主要人物,照应了前两回的内容。林黛玉进贾府这篇课文就选自第三回。 (4)第四回,通过贾雨村断案,展现小说广阔的社会背景,介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系,并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。 小说中古今义不同的词语、容易读错写错的字词,大家一定要理解掌握哦。(5分钟)三、快速阅读全文,注意字词:敕(ì)造 阜(ù)盛 绾()着 内帏(é) 盥(à)沐 两靥(è) 忖()度 宫绦() 嗔()视 四、把握课文内容:1、掌握课文情节内容,在各小组内用自己的语言复述;(10分钟)2、试画出贾府房屋建筑结构草图。(课外探讨)提升案:设置问题,引导学生自主解读,交流讨论,合作探究。学习文中移步换景的典型环境描写;分析环境描写的作用(40分钟);鉴赏作品人物形象,并学习通过人物的出场、肖像、语言、动作、心理的描写塑造人物的性格(80分钟) 。一、“与别处不同”的贾府各组组员交流,上台展示交流。10分钟(一)请学生在黑板上画出贾府房屋建筑结构草图。(二)林黛玉进贾府时一路走来,她眼中的贾府是一处怎样的府第?请你按照你画的贾府房屋建筑结构草图为我们做些介绍和分析。探讨研究:请大家先列出提纲,合作讨论之后,各小组推荐一人发言。15分钟 “与别处不同”教师点拨:(1)写外观。(2)写布局。(3)写陈设。 透过林黛玉的眼睛,我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局,华贵的陈设,那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联,那等级分明的礼仪,豪门贵族的气派,果然与别家不同可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。(三)你的所得:这是怎样的一座府邸?进入贾府之后的林黛玉可能会生活在怎样的一种状态中?一入侯门深似海!庭院深深深几许?小组成员自由发表观点,讨论交流之后记下心得与感悟。15分钟。二、林黛玉进贾府看到了谁谁谁?对于人物的描写,历来是我们写作中的一个难点,我们总是缺乏新意,很难把人物的神情用语言文字表现出来。作为“古今第一奇书”的红楼梦,在描写人物方面,却一直备受称誉,可谓形神兼备,古今无双!今天,让我们共同走入其中,去感知人物的艺术魅力。教师点拨:注重体会文章运用多种方法描写人物的写法;分析人物不同的出场方式,揣摩人物性格特点。共用80分钟快速阅读课文,分类列出。8分钟(一)请先列出林黛玉进贾府后所见之人。提示:见到、未见到男性、女性其他学生分小组展开讨论,然后请小组代表陈述观点。20分钟。提示:出场、外貌、语言、动作(二)王熙风:你对王熙凤的印象如何?请结合她的出场及出场后活动的情节表现,分析她的性格和她在贾府的地位。 明确:王熙凤是个精明能干、惯用权术的人;贾母介绍她叫“凤辣子”,这种戏谑的称谓,既表明贾母对她的宠爱,也概括了她的性格特征。 A、 她的出场与众不同,课文有极其精彩的描写:一开始是人未到笑声光到,“我来迟了,不曾迎接远客!”使在场的人未见其人先闻其场,使初来的黛玉纳罕道,“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放荡无礼?”B、 接着用浓墨重彩描绘了王熙凤的肖像:猛一见“彩绣辉煌,恍若神仙妃子,头上、项上的饰物放着珠光宝气,全身上下衣裙华贵而绚丽。这透出她占有财富的欲望。再仔细一瞧,那“丹凤三角眼”、“柳叶吊梢眉”,苗条的身量,“风骚”的体格,不露的威风,使人感觉这位贵族少奶奶貌似可喜实则可畏。 C、察言观色,机巧善变的“活动”: 她知黛玉是老祖宗疼爱的外孙女,便格外亲呢,着意恭维:“天下真有这样标致的人物,这通身的气派,竟是个嫡亲的孙女。”她想到老祖宗见到黛玉会因女儿亡故而伤心,“便用帕拭泪”。可是听到老祖宗笑着阻止,“忙转悲为喜道:正是呢!我一见了妹妹,一心都在她身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!” D、巧迎妙答,精明能干:回王夫人的话,虽是一带而过的情节,却也是刻画人物的重要一笔,它不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的性格,也表现了她的精明能干的特点。(三)贾宝玉形象:贾宝玉为何最后出场?出场前对他有何刻画?赏析西江月词二首,归纳宝玉性格特点。宝玉为何“摔玉”? 学生交流讨论,合作完成,教师点拨,学生上台产生。25分钟教师点拨:宝玉出场之前,作者是从两个方面对贾宝玉作侧面描写的;出场之后,作者从三个方面对他作了正面描写,一是外貌描写,二是用两首西江月词来揭示人物性格,三是通过摔玉的情节进一步刻画人物。 作者两首西江月模拟封建正统派人物的口吻,运用了明贬暗褒的写法,表面上看好像是嘲讽、批判,实际上是在歌颂,既揭示了贾宝玉的叛逆性格,也表达了作者曹雪芹愤世嫉俗的思想感情。第一首词着重在概括贾宝玉的性格特点。“不通世务”“怕读文章”是贾宝玉的最主要,也是最可贵的性格,贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通,不符合封建正统派人物的要求;“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作,对猎取功名利禄的敲门砖八股文章毫无兴趣。这样一个“愚顽”的“蠢物”,自然被封建统治阶级视为大逆不道的人,说他“行为偏僻性乖张”,然而,这正是贾宝玉的可贵之处。第二首词着重在从批评告诫的角度,正文反作,进一步歌颂贾宝玉的叛逆性格。贾宝玉既不听从封建统治者对他的要求,去“通世务”“读文章”,也不安于封建统治者规定的本分,既“偏僻”,又“乖张”,所以,在那些人眼中,贾宝玉既“无能”,又“不肖”,而且天下第一。其实,这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。 摔玉的情节。在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉,宝玉自己却全不放在心上,只要“发作起痴狂病来”,就“摘下那玉,狠命摔去”。用王夫人的话说,就是“一时甜言密语,一时有天无日,一时又疯疯傻傻”。用西江月中的词句,就是“无故寻愁觅恨,有时似傻如狂”。其实,这也是贾宝玉对封建思想叛逆和反抗的一种形式。四、林黛玉:众人眼中的她,宝玉眼中的她作者如何一步步写出这朵阆苑仙葩?因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了她去。25分钟。思考感悟、交流讨论,小组代表发言。参考:林黛玉,自始至终都只是大观园中的一个暂住客,是众人口中的“林姑娘”。也许正因其始终孤独的身份,才能让她眼见到富贵场、温柔乡中的假温情;才能让她以冷静的心揣度大观园内的势力纷争;才能让她以与富贵荣华无关的一派真诚勇敢,破了世俗所谓的“金玉良缘”;才能让她以卓而不群之脾气个性绽放在阴霾的男权和钱权的天空下。 这样至情至性的人儿,自古就难有好归宿,但曹雪芹还是要创造她出来。这就如同中国人“团圆”意识之外的那个不和谐的“阙”。可是,正有了这个阙,我们看到了人性的光辉。阙者,大美也。 提示:1、 众人眼中,美丽聪慧,体弱多病;2、 宝玉眼中,美丽多情,多愁善感,聪慧灵秀;3、 一言一行,自尊自重,有礼有节。巩固案 第五课时思考感悟、写作巩固目标反馈:动笔记下你的所知所悟当堂完成上交。二选一,40分钟一、 阅读小说红楼梦,选取一个角度写一篇关于红楼梦的赏析文。提示:1、林黛玉进贾府中哭和笑文中共25处直接写笑,哪些人物笑了?他们为什么要笑?本文中几次写到哭?是哪些人在哭?从哭中塑造了人物怎样的性格?2、贾府的三位当家主妇(贾母、王夫人、王熙凤)。3、林黛玉未见到的两位舅父对黛玉的态度是1、 本文中几次写到哭?是哪些人在哭?从哭中塑造了人物怎样的性格?二、我眼中的林黛玉。

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