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福建省漳州市2016-2017学年八年级语文上册 9《老王》校本作业 (新版)新人教版.doc

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福建省漳州市2016-2017学年八年级语文上册 9《老王》校本作业 (新版)新人教版.doc

9.老 王一、积累运用。 1下列加点字注音字形不正确的一项是( )A滞笨(zhì)  荒僻(pì)  B取谛(dì) 愧怍(zhà)C攥着钱(zuàn) 惶恐(huán)  D骷髅(k lóu) 伛(y) 2依课文内容填空。(1)我们夫妇散步,经过一个(  )的小胡同。 A偏僻  B荒僻(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间(  )的小屋。 A坍塌  B塌败(3)我们从干校回来,载客三轮都(  )了。 A取缔  B取消(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的(  )。 A愧怍  B惭愧二、课内阅读。有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。我强笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。”我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”我也赶忙解释:“我知道,我知道不过你既然来了,就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理,站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。”“呀,他什么时候”“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。1请用简洁的语言概述选文的主要内容。2“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”? 3找出文中描写老王肖像的语句,说说这样描写的作用。 4从上文哪段可以看出作者一家曾经给予老王帮助? 5为什么想起老王就“总觉得心上不安”?三、课外拓展。 老 妪(1)那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇“游记”,我带他到那儿“体验生活”。(2)卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪,跻身她们中间,并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖,嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。(3)老妪似乎自甘冷清,低着头,拨弄煮锅里的蛋。时时抬头,目光睃向眼前行人,仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。(4)我出于一时的不平,一时的体恤,一时的怜悯,向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人,大抵内心会发生这种一时的小善良,并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了,自信自己仍立足在好人边上,便获得一种自慰。(5)老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走,佯装没有算清小账。(6)儿子边走边说:“爸,她少找咱们两毛钱。”(7)我说:“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱,怪不易的”(8)于是我向儿子讲,什么叫同情心,人为什么应有同情心,以及同情心是怎样一种美德等等(9)两个多小时后,我和儿子从公园出来,被人叫住竟是那老妪。袖着手,缩着瘦颈,身子冷得佝偻着。 (10)“这个人。”她说,“你刚才买我的茶蛋,我还没找你钱,一转眼,你不见了”(11)老妪一只手从袖筒里抽出,干枯的一只老手,递给我两毛钱,皱巴巴的两毛钱(12)儿子仰脸看我。(13)我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么(14)而公园守门人对我说:“人家老太太,为了你这两毛钱,站我旁边等了那么半天!”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时,见一老叟,守着她那煮锅。如老妪一样,低着头,摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖,嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃,也不过是任意的一睃,绝无半点乞意。比别人,生意依旧冷清(15)人心的尊贵,一旦近乎本能的,我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径,于那老妪,实在是很猥琐的1.阅读文章第段中划线句子,回答:(1)你觉得“我”“不平”的原因是什么?(2)“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是什么?2.第段中划波浪线的句子运用怎样的描写方法?这样描写老妪有什么作用?3.请找出文中分别描写两位老人的目光且前后呼应的句子,作者这样写的目的是什么?4“我”为什么故意多给老妪两毛钱?后来,“我”为什么又觉得自己的行为很“猥琐”?9老 王 一、积累运用1.B2(1)B(2)B(3)A(4)A二、课内阅读1.(1)镶嵌(qiàn):这里指老王好像被嵌入门框中一样。(2)滞笨(zhì):呆滞笨拙 (3)愧怍(kuì zuò):惭愧。 2不能。这里是夸张的写法,强调了老王的步履维艰、身体僵直的形态。 3“他面如死灰打上一棍就会散成一堆白骨。”突出了老王当时病情严重,样子怕人;也暗示出老王的不幸,关心他的太少了。 4“我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:我不是要钱。,”“转身进屋”的动作,是老王比较熟悉的进屋拿钱,所以他赶忙说:“我不要钱。”这里也暗示出,作者一家是经常资助老王的。5总觉得对老王这样的不幸者关爱太少。三、课外拓展1.(1)男人们连买茶蛋都要物色女主人  (2)老妪不善招徕,生意冷清2.肖像;以没有美感的外表反衬老妪人格的高尚。3.老妪“目光睃向眼前行人目光里绝无半点儿乞意”与老叟“目光偶向眼前行人一睃绝无半点乞意”前后呼应。这样写突出了两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。4.为了获得自信自己仍然立在好人边上的自慰,老妪退钱表现了“人心的尊贵”,相比之下,“我”深感自己的行为比较庸俗。

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