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《解析》陕西省西安一中2015-2016学年高一上学期第二次月考生物试卷(12月份) WORD版含解析.doc

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《解析》陕西省西安一中2015-2016学年高一上学期第二次月考生物试卷(12月份) WORD版含解析.doc

2015-2016学年陕西省西安一中高一(上)第二次月考生物试卷(12月份)一、选择题:(本题共60分,每小题1.5分,只有一个选项最符合题意) 1下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是()肺 胃黏膜 神经元 酵母菌 细胞内蛋白质等化合物 HIV 同一片草地上的所有山羊 一片果园 地球上的所有生物 叶绿体ABCD2下列生物中,不属于真核生物的是()噬菌体  蓝藻  酵母菌  乳酸菌   支原体水绵      小球藻葡萄球菌链球菌   青霉菌ABCD3下列属于微量元素的一组是()AC、H、N、P、MnBCl、Fe、S、N、MgCB、Cu、Zn、Mn、MoDN、P、K、Cu、Fe、I4如图为有关蛋白质分子的概念图,下列有关图示的分析正确的是()A一个多肽中a的种类肯定有20种B过程发生在核糖体上,有水产生Cb的结构简式是-NH-COOH-D蛋白质结构多样性的原因是原因a的种类、数量和排列顺序的多种多样5图是某蛋白质分子的结构示意图,图中链由21个氨基酸组成,链由19个氨基酸组成,图中“-S-S-”是在蛋白质加工过程中由两个“-SH”脱下2个H形成的下列有关叙述中,错误的是()A蛋白质多样性的原因包括氨基酸的排列顺序不同B图中的化学键“-S-S-”是在核糖体中形成的C该蛋白质分子中至少含有含有42个O原子D形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了6866分析HIV的化学组成,得到如图所示组成关系,相关叙述正确的是()AaA的过程在HIV的核糖体上完成BB彻底水解可产生磷酸、核糖和A、G、T、C四种碱基Ca与a之间通过“-NH-COOH-”相连接DHIV的遗传信息储存在大分子B中7某些试剂能使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应,以下叙述错误的是()A斐林试剂-还原糖-砖红色B苏丹染液-脂肪-橘黄色C双缩脲试剂-蛋白质-蓝色D甲基绿-DNA-绿色8胰岛素和性激素都是生物激素,它们的化学本质分别是()A蛋白质和脂肪B脂质和蛋白质C蛋白质和固醇D磷脂和蛋白质9下列各项中,没有涉及细胞间信息交流的是()A精子与卵细胞的结合B相邻植物细胞通过通道交换物质C吞噬细胞利用溶酶体消化病菌D胰岛素分泌后作用于肝脏细胞10某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料,经不同处理和染色体剂染色,用高倍显微镜观察下列描述正确的是()A经吡罗红甲基绿染色,可观察到红色的细胞核B经吡罗红甲基绿染色,可观察到绿色的细胞质C经健那绿染色,可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体D经苏丹染色,可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质11图中甲、乙、丙为细胞中的三种双层膜结构,1和2为丙的两个组成部分下列相关叙述,正确的是()A三种双层膜的组成成分和结构很相似,都可以通过某种方式显著增大膜面积B三种双层膜均能将细胞内部分隔为一个个小的区域,将内外物质完全分隔开C甲、乙、丙三种结构中都含有DNA,且都与蛋白质紧密结合形成了结构1D进行光合作用的细胞中不一定含有结构乙,核糖体的形成不一定与结构2有关12下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是()A原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸B真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂C真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质D真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于细胞代谢有序进行13如图是用动物受精卵所做的三个实验,下列说法不正确的是()A提取受精卵的核单独培养不久就退化,说明细胞核离开细胞质不能生存B把去掉核的细胞单独培养不久消失,说明细胞质离开细胞核不能生存C该实验说明,保持细胞核的完整性,细胞就能正常地进行生命活动D细胞核是细胞代谢的控制中心14用蔗糖淹渍萝卜条,能使萝卜条变甜,这是因为()A蔗糖分子通过渗透作用进入细胞B蔗糖分子通过主动运输进入细胞C蔗糖分子通过协助扩散进入细胞D细胞脱水死亡,膜失去了选择透过性15人体组织细胞从细胞外界溶液中吸收甘油的量取决于()A组织液中甘油的浓度B细胞膜上载体的数量C细胞中ATP的含量D组织液中的含氧量16如图表示完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中,细胞失水量随处理时间的变化情况,相关叙述正确的是()A该实验可选取洋葱鳞片叶内表皮细胞来进行Bab段表示植物细胞因失水量过度而逐渐死亡C10min时两溶液中的植物细胞均有质壁分离现象D两曲线走势的差异是由于A、B溶液浓度不同所致17将三种洋葱鳞片叶表皮放在相同浓度的蔗糖溶液中,一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到如图不同状态的细胞图象这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是()A乙甲丙B甲乙丙C丙乙甲D甲一乙一丙18把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后,取蚕豆叶下表皮制作临时装片,先在清水中观察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,继续观察,结果如图所示对此现象的推断最合理的是()A清水中的保卫细胞因失水导致气孔开放B蔗糖进入保卫细胞后,细胞吸水导致气孔关闭C清水中的保卫细胞很快出现质壁分离自动复原D蔗糖溶液中的保卫细胞因失水导致气孔关闭19植物细胞可以通过渗透作用吸水和失水,将带“皮”的幼嫩的茎纵切后插入两烧杯中,如图所示已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄,伸缩性相对较强判断30分钟后可能出现的形状变化是()ABCD20甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图,下列相关说法正确的是()A甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点B图乙的物质运输方式体现了细胞膜的结构特点C图乙所示的细胞可能是红细胞D婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示21某同学设计了图示的渗透作用实验装置,实验开始时长颈漏斗内外液面平齐,记作零界面实验开始后,长颈漏斗内部液面的变化趋势为()ABCD22如图所示U型管中间被一种能允许水分子和单糖分子通过,而二糖不能透过的半透膜隔开,现在两侧分别加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液,一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的?若向U型管右侧加入某种微量物质(不影响溶液浓度),右侧液面开始上升,那么加入的这种微量物质最可能是()A右侧液面高度下降;胰岛素B右侧液面高度下降;衣藻C两侧液面高度不变;麦芽糖酶D两侧液面高度不变;蒸馏水23小麦种子萌发时产生淀粉酶,将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等小麦种子萌发的最适温度为30左右取适量小麦种子在20和30培养箱中培养4天后,做如下处理:在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50左右,摇匀后观察试管中的颜色结果是()A甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色B甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色C甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色D甲呈浅砖红色、乙呈砖红色,丙呈蓝色24如图表示在适宜条件下,等量的过氧化氢经不同处理后生成物的量与时间的关系曲线,请分析判断下列结论错误的是()A由图可知,三种条件中,反应速率必定是B若三条曲线不同只由温度引起,则中温度可能高于C若三条曲线不同只由酶浓度引起,中酶含量最低D若三条曲线不同是酶在不同PH值中形成的,中pH可能最高25几位同学在探索pH对-淀粉酶活性的影响时,设计的实验方案如下,其中操作顺序最合理的是()在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2mL在三个试管中各加入新鲜的-淀粉酶溶液1mL置于适宜温度下保温5min分别置于100、60、0环境中保温5min加入斐林试剂后,水浴加热,观察现象将试管中溶液的pH分别调到3、7、11,保持5minABCD26ATP是细胞中能量的通用“货币”,下列有关ATP的叙述不正确的是()AATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不同物质BATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能C在有氧与缺氧的条件下,酵母菌细胞质基质都能形成ATPD人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP27ATP是生物体内重要的能源物质下图的有关叙述,不正确的是()AAMP可以作为合成ADP及RNA的原料B甲过程中释放的能量可以用于C3还原或肌肉收缩C丁过程中合成ATP所需能量可以是光能、化学能、热能D催化乙过程和丙过程的酶肯定不是同一种酶28如图甲表示某种酶催化底物水解的模型,图乙表示在最适温度下,相关酶的催化速率与底物量的关系下列相关叙述正确的是()A该模型能解释酶具有专一性,若d、e分别代表果糖和葡萄糖,则a代表蔗糖B若底物为蛋白质,则可用双缩脲试剂检验蛋白质是否被分解C乙图中若温度升高或降低5,f点都将下移,故限制ef段的主要因素是温度D若b表示ATP,则d、e分别表示ADP和Pi,机体的吸能反应与该反应相伴随29某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精甲发酵罐中保留一定量的氧气,乙发酵罐中没有氧气,其余条件相同且适宜实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量,记录数据并绘成如图所示坐标图据此下列说法中正确的是()A实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为6:5B甲、乙两发酵罐分别在第5h和第3h无氧呼吸速率最快C甲发酵罐实验结果表明在有氧气存在时酵母菌无法进行无氧呼吸D该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量30用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉,下列结论错误的是()A光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2OB光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2C有氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2D有氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O631关于植物根系吸收矿质元素离子的叙述,错误的是()A高浓度施肥利于植物根系对矿质元素离子的吸收B土壤板结会影响植物根系对矿质元素离子的吸收C植物根细胞吸收矿质元素离子的种类由基因决定D植物根系吸收各种矿质元素离子的速率有所不同32图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等,下列说法正确的是()A若图甲代表水稻,图乙代表蓝藻,则图甲的c时与图乙的c时细胞中产生ATP的场所都有细胞质基质、线粒体和叶绿体B若图甲与图乙为同一植物,则相同温度下,图甲的b相当于图乙的b点C图甲植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2D图乙的a、b、c点光合作用限制因素只有光照强度33以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响,结果如图甲所示下列分析正确的是()A光照相同时间,在20条件下植物积累的有机物的量最多B光照相同时间,35时光合作用制造的有机物的量与30相等C如果该植物原重X kg,置于暗处4

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