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2012高考语文一轮复习精品资料:第6讲 扩展语句和压缩语段(教学案)(教师版).doc

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2012高考语文一轮复习精品资料:第6讲 扩展语句和压缩语段(教学案)(教师版).doc

第6讲 扩展语句和压缩语段【2012考纲解读】关于“扩展语句”部分的要求,考查的是扩展、丰富语言信息的能力,特点是“变简为繁”;“压缩语段”考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力,特点是“化繁为简”。能力层级为D。“扩展语句、压缩语段”题型在近几年的高考中交互出现,是目前考查语言表达能力和逻辑思维能力的较好形式,值得高度重视。本考点在考试能力层级中为D(应用能力层级)。这类试题一般与写作实践和社会生活结合较紧密,反映了学以致用的原则;另一方面,现代社会生活对生动表达、形象阐述、信息准确、全面的提取与概括的要求都很高。在命题上,综合考查了理解、分析、阐发、引申、筛选、概括等语言表达能力,有较好的区分度,是近年高考考查的一项重点。近两年的高考试题中压缩语段的题目明显多于语句扩展。扩展语句的特点是题目新颖,与情景再现联系紧密,同时向衔接和仿写融合;压缩语段的考查没有太大变化,但涉及题材较广泛,多采用反映当前科学成就、环保、重大时政热点等方面的事例,材料的字数一般在200字左右。【重点知识梳理】一、知识概述扩展语句扩展语句即根据明示的或隐含的要求对一个词、一句话或一段文字加以扩展,以丰富、完善其表达内容。其考查功能有三点: 对文句的理解能力; 根据提示进行联想、想象的能力,即创新能力; 语言的应用表达能力。扩展语句的形式 1、组词成句: 这类题一般是提供三五个词语,要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。一般有字数要求。2、使语句具体丰满: 这种类型的扩展,一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分,为了使语句更加具体丰满,答题就要添加枝叶(定语、状语、补语),但添加的成分要符合一定的情景或情形。3、使语句具体生动。 “压缩语段”的命题类型:1、 给语段中的概念下定义 这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料,里面包含一个确切的信息术语,而与信息术语相关的信息,都在材料中。完成这种工作,做题者需首先提取相关信息,然后重新组合成连贯的语句表达出来。概括表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。 2、概括语段内容要点这种题目一般要求既要理清文章思路结构,又要概括各大部分大意,主要目的是把握文章思路。3、 新闻概写概写新闻,并非一般要求下的内容概括,如单句找主干、复句看偏正关系及强调内容,句群抓中心句、分析结构层次等所能解决并合乎要求的,往往更需要考虑其文体特点。因而对新闻的结构也应有所了解。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结尾四部分。4、文段中心的概括。 这种题目一般要求将文章内容简要概括出来,提出枝节,保留要点,答题时做到简明扼要。5、填充性概括。 这种题既要压缩文段意思,又要注意填入句子在文段中的作用,以及与前后文的衔接关系。包括总起句、总结句、评价句、过渡句。【高频考点解读】一、扩展语句解题指南1添枝加叶法在只有句子主干的情况下,添加附加成份(定语、状语和补语)。句子的主干只是单纯的陈述和支配关系,而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用,要使句子扩展开,变得生动具体,就要发挥附加成份的作用。【例题】扩展下面语句,突出梅花不畏严寒的品格。梅花开放了。【答案】当积雪压断枝头的时候,当冰凌高挂悬崖的时候,当百花纷纷凋凌的时候,梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。【解析】从题目要求来看,应抓的扩展点是梅花“怎样地”开放了。为突出梅花的不畏严寒,可以添加状语加以修饰限制,在什么时候什么地点什么样的梅花怎样地开放了。2人物描写法即描写人物的外貌、语言、行为、心理等,使人物形象更加丰满生动。【例题】原句:二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。【答案】二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜,她扮演“扫北”里的公主,有一种女英雄的轩昂气概,含嗔带怒里蕴藏着微笑,眉宇间又透露着脉脉的深情。3联想想象法即利用生活经验展开联想想象,搜寻自己记忆中的情境,把它描绘出来。【例题】根据下列两种情景,以“河水”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于40字。情景一:夏天 大雨过后 河水情景二:冬天 中午阳光下 河水 【答案】在骄阳似火的夏天,突然下了一场大雨。大雨过后,河水变得不安宁了,它们咆哮着,用它巨大的力量,卷起河岸上被雨水毁坏的漂浮物,肆无忌惮地向下游冲去。在那寒冷的冬天,中午的阳光显得格外温暖。在阳光的照耀下,河水显得更加清澈、更加温顺。4因果推论法说明事情为什么会发生,为什么会得到某种结果,都是通过论述事物运动发展的因果关系而实现的。【例题】把“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”扩展成一段话,不少于80字。【答案】“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”不要以为好事太小不屑去做,也不要以为坏事很小做了也无所谓。因为量变会引起质变。量变和质变是事物运动的两种状态,量变是质变的准备,质变是量变的结果。量变必然会引起质变,所以对于好事要从点滴做起,对于坏事要防微杜渐。【解析】此题扩展时,重要的是阐明这句话的含义以及为什么是这样的。5举例扩展法即用举例来陈述证实中心意思。【例题】扩展下面的语句,不少于100字。翻开古诗文,你可以一一品味历史文人们深刻的思想感情。【答案】读杜少陵、白居易,你懂得了什么是忧民情结,读辛弃疾、陆放翁,你明白了什么是爱国情怀。李太白和傲骨使你钦佩,苏东坡的豪放让你叹服,文天祥的忠心让你扼腕读着、品着,你已经和诗人们融为了一体,共同承担了历史赋予的神圣使命。6定义分类法即根据一定的标准给事物分类,然后再扩展的方法。【例题】把下面的句子扩展为不少于80字的语段。 笑是精神愉快的表现,对健康是有利的。【答案】笑,是露出愉快表情,发出欢喜的声音的一种复杂的神经反射过程。当外界的笑料变成信号,通过感官传给大脑,大脑接到信号,就会立即指挥部分肌肉、器官甚至骨骼运动起来。笑容可掬,嫣然一笑,这是一种轻微的肌肉活动,一般的微笑是这样的。爽朗的笑,放声的笑,不仅脸部肌肉运动,就是发音器官也会运动起来。至于捧腹大笑,手舞足蹈,那就连全身的骨骼肌肉都运动起来。笑是精神愉快的表现,对健康是十分有益的。因此,我们不妨多笑笑,“笑一笑,十年少”嘛。【解析】此题可抓住什么叫“笑”或“有益”作扩展。抓住“笑”作扩展,此题分类叙述了笑的几种情况,用了“定义分类法”。7对比扩展法从对比扩展中突出事物的共同之处,说明其不同之处,可使事物的特点更加突出。【例题】扩展下面的语句。怎样区分一个人的爱好和志趣是否正当呢? 【答案】主要看这种爱好和志趣是否有利于人的身心健康:是振奋一个人的精神,还是使人意志消沉;是使人的生活目的和理想更加高尚,还是趋于颓废、庸俗。使人身心健康、精神振奋、理想高尚的爱好的志趣,都是正当的。相反,那些消磨人的意志,使人精神颓废、生活庸俗,从身心两个方面损害人的那些东西都是不正当的,是低级趣味的。正当的爱好和志趣可以丰富一个人的生活,使人在德、智、体、美几个方面都得到发展。【解析】为了区别爱好、志趣是否正当,可用比较法,以突出其区别。 8增加意蕴法即运用各种修辞手法(比喻、夸张、对偶、排比)、多种表达方式、多种不同句式及大量使用富有色彩的形容词等来加强表达效果。 【例题】根据下面的思路,合理展开叙述,组成80字左右的语段。 夏天和冬天各有各的情趣。 【答案】夏有夏的草绿花红,冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海,漫天碧透,雨后泛舟总能让人心旷神怡,流连忘返;冬天千里冰封,万里雪飘,湖面溜冰,一样使人逸兴横飞,意趣盎然。【解析】此题的扩展关键是要对夏天的冬天分别进行叙述和描写,写出各自的情趣,而描写和叙述的有无意蕴,便是此题扩展优劣的关键。9突出重点法对于要求以一个名词为重点的扩展题,要使其成为重点,可以从形式上的内容上把握,在形式上,让这一名词作主语,在内容上强调这一名词的重要作用。 【例题】以“歌声”、“起跑线”为重点,分别写两段话。【答案】(示例)毕业典礼上,同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程,将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。(歌声作主语,其作用是将我们带入了回忆之中)考试前夕,我听着那时而如溪,时而若泉,时而似海的优美歌声,逐渐消除了心头的紧张。(歌声作宾语,再解释歌声的作用) 田径场上,那条富于神秘色彩的白色起跑线,一时间成了运动员们迈向成功的起点,亿万观众观注的焦点。 田径场上,人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上那是运动员奔向胜利的起点。二、压缩语段解题指南1摘取法所谓“摘取法”,是指提取句子主干的方法,也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来,然后按题干要求进行连缀。此法适合于封闭性语段,字数较少,内容单一,要求宽泛。【例题】用一句话表述下面语段的主要意思(不超过25个字)在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像绵延的织绵那么华丽,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。采用此法,可压缩为:溪流的两岸满是高过马头的野花,缤纷华丽,绚烂耀眼。2分层法“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。此法的步骤是:首先给段落划分层次,概括层意;然后辨别主次,留主舍次;最会压缩语段,连缀语句。例如:将下面这段文字压缩到25个字以下:酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施,这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时,必须使用真名,并出示个人法定身份证件。此项制度的实施,是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革,涉及千家万户的利益。从全省各地传来的信息看,个人存款账户实名制在我省受到普遍欢迎,绝大多数储户对这一制度的实施表示支持和拥护。采用此法,可压缩为:个人存款实名制颁布实施,在我省受到普遍欢迎。首先,划分层次,概括层意。以句号为界,将本段划分为四个层次:实名制颁布实施;何谓实名制;实施实名制的意义;实名制引起的反响。然后,辨析主次,留主舍次。这四个层中,重要内容应是两层,而次要方面是。因为是中心事件,必留;而这个事件是新生事物,人们接受与否至关重要,那么则应留;为解释性文字,可删;为意义,比较,就只好割爱了。最后,压缩连缀,切合要求。这一步可借用“摘取法”,压缩保留下来的两层即可得出如上答案。(说明:“分层法”中关于“留主舍次”的方法亦适合整段的保留和删除)3复取法“复取法”也叫“合取法”,它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。例如:阅读下面文字,概括成30字以内的一句话。塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六,通货膨胀率下降到了百分之三以下。反对派指责说,这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实。现在经济上的好转还没有给老百姓带来好处,所以在社会生活方面出现了紧张气氛。总统说塞内加尔的生活质量“有了明显的改善”,并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入了活力”,反对派指责国家经济后退到了世界排名第一百五十六位,人民的生活水平在贫困线以下,特别是在农村地区以及大城市郊区的人更是贫困,人民普遍反对政府。采用此法,可压缩为:赛内加尔经济虽然好转,但反对派与政府依然对立,社会关系紧张。细读这两段文字,可发现它们之间结构基本相同,内容基本一致。第一段内容为:塞内加尔经济增长(第一句话)。反对派与政府观点对立(第二句话)。社会生活方面气氛紧张(第三句话)。第二段内容为:塞内加尔经济好转(开头“重新注入活力”)。反对派与政府观点对立(“反对派”“一百五十六位”)。人民普遍反对政府(“人民生活”结尾)。根据上述内容,把两段的三层内容相合复制(类似数学上的合并同类项),即可

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