（新教材）2020-2021学年高中部编版历史必修下册课时素养检测 ：第2课 古代世界的帝国与文明的交流 WORD版含解析.doc

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1、高考资源网（） 您身边的高考专家温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时素养检测二古代世界的帝国与文明的交流(30分钟50分)(选择题每小题5分,非选择题10分,共30分)1.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古代希腊人则以移民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是()A.社会分工与生产效率 B.文明开化的程度 C.社会组织与管理系统 D.经济形态的影响【解析】选D。古代亚非国家主要从事农耕经济,古代希腊人主要从事商业活动,两者不同的经济

2、形态是造成文明扩展方式不同的主要因素,故选D。A、B、C不是主要原因。2.波斯国王大流士一世宣称: “凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷凡我给他们的一切命令,他们都遵行不误。靠阿胡拉马兹达之佑,我统治了这个王国。”材料主要说明()A.国王是波斯帝国的核心和最高主宰 B.大流士一世以严酷法律治国 C.波斯帝国建立起较完善的官僚体系 D.波斯国王相信君权神授 【解析】选A。从材料信息“赐予恩典”“严惩不贷”“我统治了这个王国”等,可知国王是波斯帝国的核心和最高主宰,故选A。材料不能体现法律治国、建立较完善的官僚体系,排除B、C。D说法不能全面说明材料主旨,排除。3.(2020潍坊高一检

3、测)下列对如图数据的分析,与史实相符的是()A.外邦人同样享有参与国家政治生活的权利B.真正享有民主权利的人数不足雅典居民的一半C.全体自由民可以参加国家最高权力机关公民大会D.占据人口半数的奴隶可以担任政府公职【解析】选B。雅典公民是本城邦的成年男子,妇女、儿童、奴隶、外邦人都被排除在民主政治之外,故对图中数据分析可知,B正确;A、C、D说法错误。4.汉朝和罗马这两个国家处于亚欧大陆的东西两端,一条蜿蜒在它们之间的、横跨数个文明带和气候带的“道路”将它们间接连接起来。这条“道路”是()A.罗马大道B.丝绸之路 C.波斯御道D.中国驰道【解析】选B。古代罗马和中国汉朝主要是通过丝绸之路建立了联

4、系,故选B。5.阅读下列材料,回答问题。材料东征之前,希腊文明并没有呈现明显的多元化和世界化,或者说其受东方文化影响不是那么的深刻,而东方文明也未受到希腊文化的较大影响。东征之后,在希腊文化的基础上,融合东方文化,形成了一种新的影响历史的希腊化文明,对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易,具有非常积极的意义。依据材料回答,材料中的“东征”指的是什么?其产生了什么影响?(10分)【解析】本题根据材料信息不难判断是亚历山大东征,然后运用唯物史观分析其影响。答案:亚历山大东征。影响:东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。但是,东征也促进了东西方文化的大交汇。大

5、量工商业者随军队流动,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。(选择题5分,非选择题15分,共20分)6.(2019天津文综)公元58年,驻守耶路撒冷的罗马军队指挥官下令对一名犹太人执行鞭刑,犹太人对指挥官说:“你难道可以合法地鞭打一位没有犯罪的罗马公民吗?”指挥官有些诧异:“我花了许多银子才获得了罗马公民身份。”对方说:“我生来就是。”这表明此时罗马公民()A.身份的获得有不同途径B.必须具有较强的经济实力C.来自共和国内各个地区D.拥有免受法律处罚的权利【解析】选A。材料反映了两个具有罗马公民权的人之间的对话,罗马指挥官的公民权是花钱买的,犹太人生来就具有罗马公民权,这说明罗马公民身份的获得

6、有不同途径,故A正确;材料中犹太人是否具有经济实力不可知,材料中罗马指挥官来自共和国的哪个地区不可知,故B、C不是材料的主旨;罗马公民如果犯法会受到法律制裁,D错误。7.阅读材料,回答问题。 材料一公元前510年至公元前27年是罗马奴隶制发展和繁荣阶段,废除了国王,建立了共和国,称为“共和时代”。于贵信编著古代罗马史 材料二公元前27年,罗马进入帝国时代。当时罗马帝国地跨三洲,境内农业、手工业和商业发展起来。海路畅通无阻,陆路纵横交错,四通八达,促进了贸易发展,也有利于信息传递和军队调动,帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来。中国的丝绸也传入帝国。张广智古罗马兴衰的启示(1)根据材料一、二并结合

7、所学知识回答,罗马由共和国阶段转变为帝国阶段,依靠的主要手段是什么?(2分)(2)有人说从共和国到帝国,是换汤不换药,你是怎么认为的?谈谈你的看法。(4分)(3)上述两个时代罗马国力强盛的表现分别是什么?(9分)【解析】第(1)题应结合材料一、二和所学知识指出罗马以武力扩张的方式由共和国阶段转变为帝国阶段。第(2)题应注意从奴隶制共和国和奴隶制帝国的性质方面分析。第(3)题应结合材料一、二和所学知识回答表现。答案:(1)主要手段:发动扩张战争。(2)古代罗马无论是共和国还是帝国,都是奴隶主专政的国家。国家政权组织形式变了,但国家性质没有丝毫改变。(3)共和国时代:征服了意大利,并向地中海周边地区扩张,奴隶制迅速发展起来并逐渐繁荣。帝国时代:到公元2世纪,罗马已将地中海变成了它的“内湖”,成为版图空前辽阔的强大帝国。关闭Word文档返回原板块- 5 - 版权所有高考资源网