人民版高中历史必修二3-2《伟大的历史性转折》课件1 （共30张PPT）.ppt

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1、人民版 伟大的历史性转折 专题三 课堂导入 十一届三中全会 会场 他们在讨论什么呢？这次会议对中国社会将产生怎样的影响呢？我们将通过本课的学习来找出历史的答案。推进新课 自主学习 十一届三中全会的历史背景：“文革”结束，百废待举，百业待兴，但党的主要领导人继续犯“左”的错误，出现在徘徊中前进的局面。关于真理标准问题的大讨论，是一次深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。邓小平在中央工作会议上作的解放思想，实事求是，团结一致向前看的讲话，为十一届三中全会的召开确立了指导思想。工作重点的转移 推进新课 工作重点的转移 推进新课 自主学习 十一届三中全会的内容：会议重新确立了解

2、放思想、实事求是的指导方针。会议作出了工作重心从阶级斗争转移到经济建设即社会主义现代化建设上来的战略决策。全会提出，实现社会主义现代化，必须大幅度提高生产力，多方面改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式：（即提出需要进行经济体制改革）全会肯定了在经济体制中权力下放的原则，提出应大力精简各级经济行政机构。坚决按经济规律办事，认真解决党政企不分、以党代政、以政代食等长期存在问题。工作重点的转移 推进新课 自主学习 十一届三中全会的意义：中共十一届三中全会是新中国历史上具有深远意义的伟大转折。会议作出的实行改革开放的决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲

3、”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。以这次全会为起点，建设有中国特色的社会主义道路正式开辟，伟大的社会主义改革由此揭开序幕，它是中国进入社会主义事业发展新时期的光辉标志。工作重点的转移 推进新课 原始资料 材料一 说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒。（明代）材料二 凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒，只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。（“文革”时）材料三 说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年跨了三大步，如今飞出金凤凰。（十一届三中全会后）改革：从农村到城市 推进新课 原始资料 材料四 实行联产承包责任制后，风阳县农民喜获丰收

4、改革：从农村到城市 推进新课 问题情境 请回答：（1）各段花鼓词反映了怎样的历史背景？（2）风阳“三年跨了三大步”说明了什么问题？（3）上述图文反映出的变化是什么？为什么会发生这种变化？改革：从农村到城市 推进新课 自主学习 改革：从农村到城市（1）材料一反映了封建统治者对农民的剥削和压迫造成了古代安徽凤阳农村的贫困落后。材料二反映了“文革”期间动乱破坏了国民经济，凤阳的牛产遭到破坏，人民贫困。材料三反映了十一届三中全会后，风阳率先实行家庭联产承包责任制，农业生产迅速发展。（2）说明的问题：人民公社体制阻碍了农村生产力的发展，家庭联产承包责任制克服了旧体制的弊端，调动了农民的生产积极性，促进了

5、农业牛产的发展。（3）凤阳由贫粮大县到大获丰收，主要原因在于实行了家庭联产承包责任制，调动了群众的生产积极性。推进新课 原始资料 材料一 1978年12月，陈云在一次中央工作会议上说：“我们不能到处都紧张，要先把农民这一头安稳下来。农民有了粮食，棉花、副食品、油、糖和其他经济作物就都好解决了。摆稳这一头，就是摆稳了大多数，七亿多人口稳定了，天下就大定了。”材料二 1998年，江泽民在安徽农村考察时指出：“改革从农村开始不是偶然的，是由我国基本国情和当时农村的困境决定的当时有二亿五千万人吃不饱肚子，吃饭问题成为最紧迫的大事，不改革已经没有出路了。”改革：从农村到城市 推进新课 问题情境 中国的改

6、革为什么会首先在农村兴起？农村改革的主要内容是什么？改革：从农村到城市 推进新课 自主学习 改革：从农村到城市 原因：农业是国民经济基础，农业的健康发展是整个国民经济发展的基础。而农村改革又直接关系到农业生产是否得到健康发展；过去对社会主义道路探索的失误，在农村中的危害远远大于城市，它已关系到农民的温饱问题，所以要先从农村开始改革；一些农民和地方领导已在一些地区大胆进行了改革试验，农村已出现改革势在必行的大趋势。内容：在农村实行家庭联产承包责任制。推进新课 教师点拨 经济体制改革是在坚持社会主义制度的前提下，对生产关系中不适应生产力发展的一系列环节进行改革。在农村改革的推动下，城市经济体制改革

7、逐步展开。改革：从农村到城市 请同学们结合教材内容思考：城市经济体制改革的中心环节是什么？为此采取了哪些措施？有什么成效？推进新课 自主学习 核心内容：国企改革。主要措施：增强国有大中型企业活力，扩大生产经营的白主权，在企业内部实行厂长（经理）负责制。成效：这些措施的采取，打破了我国原有的城市僵化的经济体制，开始向充满活力的经济体制转化，促进了工业的发展。改革：从农村到城市 推进新课 思考（1）什么是经济特区？设立经济特区的目的是什么？（2）国家为什么决定首先在广东、福建两省实行对外开放？这个举措有什么战略意义？对外开放格局的形成 推进新课 自主学习 经济特区是指国家划出一定的范围，实行特殊的

8、经济政策和经济体制的地区。目的是为了更好地吸收和利用国外的资金、先进技术和管理经验，以促进我国经济的发展。对外开放格局的形成 推进新课 自主学习 原因：是中国南方对外交通的重要陆路通道或重要海运港口；是著名的侨乡；离港澳台近；在历史上与海外有密切交往；资源较丰富。意义：深圳等经济特区不仅本身实现了经济的持续快速健康发展，而且有力地促进了其他地区的经济发展，有效地发挥了示范、辐射和带动作用，对加速我国的现代化建设有重要意义。对外开放格局的形成 推进新课 对外开放格局的形成 推进新课 问题情境 请同学们一一找出14个开放城市和沿海经济开放区在地图上的位置，结合教材内容思考：（1）这些开放城市和开放

9、区发展经济有哪些有利条件？（2）中央决定开发浦东的目的是什么？开发浦东有哪些有利条件？取得了什么成就？（3）请你概括一下，我国对外开放的新格局是怎样逐步形成的？对外开放格局的形成 推进新课 自主学习（1）这些城市和地区，水陆交通便利，自然资源丰富，工业基础雄厚，科学技术先进，农业条件好，乡镇企业发达，还有广阔的内陆地区作为依托，是我国国民经济发展水平最高、发展速度最快、最富裕、最发达的地区。对外开放格局的形成 推进新课 自主学习 对外开放格局的形成（2）目的：深化改革，扩大开放，以浦东开放为龙头，进一步开放长江沿岸城市，尽快把上海建成国际经济、会融、贸易中心之一，带动长江三角洲和整个长江流域经

10、济的新飞跃。有利条件：上海长期积累的经济和社会文化基础；独特的地理优势；良好的建港和水运条件；人才和产业化优势。成就：浦东面貌发生巨人变化，浦东新区已成为上海新兴高科技产业和现代工业基地，成为上海新的经济增长点，也成为90年代中同改革开放的重要标志。推进新课 自主学习 对外开放格局的形成（3）1979年中央决定对广东、福建的对外经济活动给予更多的自主权；1980年中央决定将深圳等四个沿海城市设立为经济特区；1984年开放沿海l4个城市；1985年开放长江三角洲等为经济开放区并划定海南省为经济特区，1990年开放浦东。由此，我国的整体开放格局完全形成。到20世纪90年代初，我国初步形成了经济特区

11、沿海开放城市一沿海经济开放区一内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。推进新课 问题情境 比较19世纪末期的开放与现在的开放。对外开放格局的形成 推进新课 自主学习 前提不同：19世纪末是在中国沦为半殖民地半封建社会的前提下，在中国主权已经不在完整的情况下，南美国强行提出的现在的开放是在中国作为一个完整的主权国家，在独立自主、平等互利的情况下，中国主动提出的。目的：19世纪末，帝国主义打开中国的大门，是为了对中国进行商品、资本输出：现在的改革开放是为了发展社会主义生产力。性质：19世纪末是帝国主义的侵略政策。现在的改革开放是中国的一项基本国策。结果：19世纪末由于帝国主义的压迫，压

12、制了中国民族资本主义的发展；而现在的改革开放，促进了中国经济发展。对外开放格局的形成 课堂小结 本课小结 伟大的历史性转折 对内改革 对外开放 农村：家庭联产承包责任制 城市：国有企业改革 工作重心转移 十一届三中全会 改革开放的决策 设立经济特区 开放沿海港口城市 开发开放上海浦东 开放沿海经济开发区 1下列关于家庭联产承包责任制的说法，正确的（）A是对生产资料所有制的重大变革 B适应了中国农村的生产力水平 C是农村经济体制改革的最高形式 D是国家资本主义的表现 B 当堂检测 2人民公社体制的弊端包括（）政社合一，经营管理高度集中 分配中实行平均主义 农民生产积极性不高 农民经营没有自主权 A.B C D A 当堂检测 3十一届三中全会后，农村改革和城市经济体制改革的相同点不包括()A改变单一的管理模式 B有利于解放生产力 C分配上克服了平均主义 D从根本上改变了所有制形式 D 当堂检测 4农村和城市经济体制改革的实质是（）A解放社会生产力 B增强农村和城市的经济活力 C推动经济的快速发展 D社会主义制度的自我完善和发展 D 当堂检测