辽宁省盖州市第二高级中学2020-2021学年高一语文上学期期中试题.doc

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1、辽宁省盖州市第二高级中学2020-2021学年高一语文上学期期中试题时间：150分钟 满分：150分范围：新必修上册前四单元 一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1一5题。材料一：当前共享经济已经有大量资金投入。2013年全球范围内共享经济市场规模为150亿美元，约为传统租赁经济的1/16。2016年共享经济融资规模约1010亿元，同比增长130%。预计到2025年，全球范围内共享经济市场规模将达到3300亿美元，并与传统租赁经济规模持平。共享经济将潜移默化地实现社会公德培育。增进市场与社会的互动，在公共话语空间让共享经济带来的一系列道德问题得到

2、充分的讨论，实现社会道德的自我修正。比如媒体、社交网站经常对不文明行为进行曝光与讨论，就是一种社会道德培育的过程。消费者将更多地参与到共享经济中，既作为共享经济产品和服务的提供者，也作为共享经济的受益者，创新活力不断提高，有效供给不断扩大，新的就业模式不断涌现，进而使得共享发展理念的转化落地，以共建带动共享发展的加快实现。(摘编自2018年3月28日微信公共平台)材料二：共享经济，是由个人或第三方平台将闲置资源或服务有偿分享给需求者，并从中获得报酬的经济模式，其核心特征是基于信息技术平台的资源优化配置。在讨论共享经济的内涵与现状时，有必要对共享经济的广义与狭义概念进行一定程度的区分。从狭义来看

3、，共享经济是以获得一定报酬为目的，陌生人之间物品使用权暂时性转移的商业模式。随着共享经济内涵的不断扩展，广义的共享经济模式已经涉及在网络信息平台上对闲置的物品进行租赁、二手转让等经济模式，同时共享经济模式也包括对闲置资产、技能、服务进行共享的协同生活方式。以共享单车为代表的互联网新型租赁经济模式，往往被视为广义共享经济的重要组成部分。国家信息中心发布的中国共享经济发展年度报告(2019)显示，2018年共享经济领域直接融资规模约1490亿元，同比下降23.2%，首次出现负增长；2018年共享经济市场交易额为29420亿元，比上年增长41.6%；共享经济参与者人数约7.6亿人，其中提供服务者人数

4、约7500万人，创造大量的灵活就业机会。(摘编自2019年03月19日工人日报)材料三：共享经济是一种将闲置物品、资源、空间、知识等进行相应整合的经济模式。从产权角度来说，就是将所有权和使用权相分离；从构成要素来讲，包括供给端愿意分享闲置资源所有者、高效的共享系统、消费端的大众三大组成部分。 共享经济需要人们用智能手机通过移动互联网下载相应的应用软件，提供自己的地理位置信息，在应用软件上搜索自己想要的资源，实现需求的满足。 共享经济弱化“所有权”，强化“使用权”。其首要逻辑就是使得那些因为私有化而得不到有效利用的资源能够充分利用，发挥其作为商品本身的有用性，逐渐改变人们对于拥有具体商品的诉求，

5、变成对其使用权的重视，是对中国人思维逻辑的一大颠覆。 所有者和消费者的互相信任，是彼此之间在共享经济下发生商业行为的逻辑起点。现代商业文明建立在互联网这一巨大的虚拟媒介之上，相对于传统经济来说，对社会的信用体系有着更高的要求。服务平台还需要靠供需双方的信用来支撑平台良性发展;对经济行为的监管者政府来说，构建完善的社会信用体系、促进经济社会的健康发展显得尤为重要。 实现按需分配，促进资源优化配置，做到即需即用，是共享经济的另一重要逻辑。人们将自己的闲置资源拿出来进行循环利用，需求者可以根据自己的实际需求以低于私有化的成本达到同样的目的，并且在使用之后实现对于产品的立即剥离，真正做到了即需即用，即

6、用即抛，实现了社会资源的最大程度利用。 共享经济使得之前私人领域的资源为更多的人所利用，打破了人与人之间的封闭和隔阂，促进了人与人之间的团结和协作。普通消费者能够获取到原来那些看似高不可攀的资源，极大地满足其心理需求和实际需求，能更多地体现社会公平，从而有助于社会的和谐发展。 共享经济对于国民素质有较高要求。我国民众的基本素质相对于以往有了很大的提高。加之监测系统和预防技术的完善，使实现供给端和消费端之间的信任确证有了现实的可能性，这些因素共同促进了共享经济被越来越多的人所接受和认可。不过，使用者对于资源本身的维修、保管、清洁等事项不用负责，容易养成不负责任的恶习，因此，无论是共享人、共享平台

7、还是政府等第三方监管者都要采取措施，杜绝此类事件的发生，提升公民的责任意识。 共享经济催生了新型的政府管理方式，有助于推动社会治理体系和治理能力现代化。中国政府对于新兴产业的态度是“先试水，后监管”，采取“有所为、有所不为”的开明的监管策略，给新型经济领域提供了宽松、开放的发展环境，给予了企业更大的自由发挥和创新的空间，有力促进了中国互联网经济的跨越式发展。 材料四：共享经济的高速发展给我国当前的社会治理带来了挑战。主要的挑战在于，政府在对共享经济管理时，如何把握有效监管和鼓励发展之间的尺度。一方面，交通基础设施、土地资源有限，各领域具体法律法规尚未完善的情况下，政府不得不根据现有资源环境的承

8、载力和政府解决问题的能力，对共享经济做出一定程度的限制和有效的监管；另一方面，共享经济作为一种符合经济社会发展需要的新经济模式，既需要适合其发展的社会环境，也需要政府对其进行鼓励和扶持。同时，共享经济对传统行业的威胁也影响着就业和社会稳定。未来一段时间共享经济细分领域的相关法律规则将逐渐确立，在法律制定中综合各方利益与需求让法律法规成为底线保障，将给新兴的产业形态更多的成长空间，鼓励共享经济的发展。(文章与数据国家信息中心、中商产业研究院2019年3月8日)1下列对材料相关内容的理解与分析，正确的一项是( )（3分）A共享经济以实现社会公德培育为目的，实现道德修正，消费者将更多地参与到共享经济

9、中，且既是提供者又是消费者。B共享经济越来越来被接受和认可，促进了国民素质的提高，使供给端和消费端的信任可能实现。 C现广泛流行的共享单车是广义共享经济的重要代表，被视为互联网新型租赁经济模式。 D共享经济是一种将闲置物品、资源、空间、知识等进行相应整合的经济模式，由供给端、共享系统、消费端三部分构成。2根据材料三和材料四，下列说法不正确的一项是( )（3分）A移动互联网是共享经济兴起和发展不可或缺的媒介，智能手机是共享经济运行的重要条件。B共享经济的健康发展是建立在良好的社会信用体系基础之上的，这对政府监管经济行为提出更高要求。C共享经济符合经济社会发展的需要，也影响着就业和社会稳定，政府对

10、其既要鼓励扶持，也要加强监管。D共享经济使一些“私人领域”转为“公共领域”，有利于人与人的团结协作，有助于社会和谐与公平。3.根据材料二和材料三的内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）（3分）A.共享经济变“所有权”为“使用权”，改变人们拥有具体商品的诉求，颠覆了中国人追求商品拥有权的思维逻辑。B.即需即用，即用即抛的共享模式，能够实现社会资源的最大程度利用，应该放手推广。C.从广义的共享经济含义上看，共享经济可以节省大量的资源，提高闲置物品的利用率。D.材料三从正反两个方面对共享经济的优点和不足进行了充分的论证，使人对共享经济的认识更加全面。4.请简要说明材料三最后两段论证的主要内容。（4分

11、）5.共享经济的发展有哪些趋势？请结合材料简要概括。（6分）（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文章，完成69题。家书谢志强上海青年赵思风1964年之前，对房子的概念是：在地面上。不过，他响应“到边疆去，到祖国最需要的地方去”的号召，在上海的人民广场，听过王震将军的动员报告，再加上父亲积极鼓励他报名，1964年6月，赵思风顺利地踏上西去列车，怀着满腔热情，一路高歌，以至到了农场的连队，他嗓子都唱得有点沙哑了。汽车送抵农场场部，然后是马车接他们到连队。有人说：到了。赵思风疑惑，问：房子呢?有位操着浓重的四川口音的汉子(随后知道他是连长)喊：大家注意，你们就站在房顶上。赵思风吓了一跳

12、，这房子跟沙丘差不多，这么多人站在上边，不会坍塌了?连长喊：青年同志们，跟我来。赵思风和同来的上海青年，顺着连长引领，走下平地隆起的房顶土包下开着洞门，稍稍弯腰低头，屋里中间有一条三尺来宽的过道，过道两边是大通铺。赵思风第一次见识地底下的房子，叫地窝子。他在上海，家里是棉褥子、棉枕头。一路不断换车，又说又唱，累了。他迫不及待地躺下，他的身下发出嘈杂的响声。他惊跳起来，一摸，褥子垫的、枕头塞的，净是麦秸秆。草褥子，草枕头。第二天醒来，鼻孔、嘴巴都钻进了沙子。开始劳动夏收割麦。赵思风第一次割麦子，镰刀不听他的使唤，小腿划了个口子，手心磨起了水泡，他浑身痒，说不清是蚊子叮，还是麦芒刺。当夜，他打着手

13、电筒，写了一封家书，表达了思念之情。他第一次离开父母，还这么遥远。一个月后，接到回信。家中的信，都由母亲执笔。父亲是居委会主任，大小是个干部喜欢打官腔。赵思风想象得出父亲口授的样子。母亲的信里传达了父亲的观点：建设边疆，好好锻炼。于是，赵思风赌气了他没回信，而且他打定主意，不再给家里写信。他反感父亲讲“大道理”那么远，够不着。上海与新疆，一封信，在路上起码走十天半月。母亲来了三封信，他只拆阅，懒得回复。随后，母亲的来信频繁了，他一个礼拜收到一封信。母亲的信里，传达了父亲的“指示”，可能父亲觉得做思想政治工作要有针对性期望赵思风汇报工作和思想情况。母亲在乎的是他的生活(吃、住，还有气候，甚至问：

14、沙漠地带有没有水?)。赵思风肩膀嫩，力气小，大田作业，劳动强度大，伙食条件差，一天三顿苞谷馍馍，少油的菜很单调。他发现，连长时常关心他的生活，而不讲什么“大道理”。他倒是觉得连长比父亲要亲切。他不忍把劳动和伙食的情况告诉父母，他能想象出父亲一定讲“锻炼”的道理，而母亲会担忧他的身体。母亲的担心会传染给父亲他想象自己像一滴水落在无垠的沙漠里。半年后的一天，赵思风收到一封母亲的信，几乎与上一封信，一个前脚，一个后脚，相差两天。信封出奇地饱满八页。母亲从其他家长那里打听了上海青年在新疆的情况。母亲当初反对他报名。这封信里，母亲替父亲解释：你爸在单位里大小也是个干部，动员青年支边，是单位里一项重要的任

15、务，动员符合条件的子女去新疆，你爸不带头，工作难开展。信中，母亲写了盼望他来信，每天都等待邮递员的车铃响。赵思风发现，航空信封背面有四个字：思风降雨。母亲收不到他的信，心里像久旱的沙漠了。母亲生他的时候，是夏季，天气又闷又热，于是，母亲给他起了名字：思风。清凉的风驱散了暑热。赵思风看到第六页，呆愣了。后三页几乎都是选择题。母亲是小学语文教师替儿子着想。而且他感到，在母亲的眼里，他永远是孩子。母亲表示：知道你很繁忙很辛苦，没有工夫写信，那么，不用花很多时间，只要把这三页“答卷”答完了寄回即可。多年后，赵思风也有了儿子，他已记不全母亲出的三页题目选择题。赵思风第二天就托去团部开会的文教把“答卷”寄

16、出(还附了一张劳动照片微笑)。一个月后，母亲回信。说你爸见了“答卷”就欣慰地笑了，而且像阅读：“中央红头文件”一样，反复阅读，领会精神。这封信里，母亲没有传达父亲的“指示”，唯一的一次不再讲“大道理”，显然是背着父亲写信。同时，赵思风收到一个包裹：两袋麦乳糖。是父亲的意思长身体、补营养，母亲如是说。赵思风认为父亲不可能考虑这么周全，不过是母亲尊重其是一家之长，也希望自己不要对父亲还有怨言。结婚，搬进土坯屋后的第三年，母亲趁放暑假来探望儿子。母亲望着离连队不远的沙漠，抱住儿子，说：这样的地方，你怎么活下来的呀?赵思风说：妈，我这不是活得好好的吗?!果果，叫奶奶。孙子果果像一个果实投入奶奶的怀抱。