2020届高考政治二轮复习 下篇 专题一 题型突破十 开放创新类主观题习题(含解析).doc
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1、题组训练(十)开放创新类主观题1所谓“工匠精神”,是指工匠对自己的作品精雕细琢、精益求精的精神理念。它代表着注重细节、追求完美的取向,一丝不苟、不走捷径的态度,以及对工匠职业本身的敬畏和信仰。“工匠精神”体现了传承、创新、敬业。高三某班举行“弘扬工匠精神”的主题班会。请你运用文化生活知识,以“传承、创新、敬业”为关键词拟写一份发言提纲。要求:言简意赅,每个关键词对应相应要点,总字数200字左右。解析:第一步,抓住设问中的关键词:传承、创新、敬业。第二步,围绕关键词展开联想,找到与教材知识相联系的对应之处。传承可以从在继承传统的基础上,推陈出新,为工匠精神注入时代内涵分析;创新可以从文化创新的途
2、径和意义角度分析;敬业可以从践行社会主义核心价值观、加强思想道德建设角度分析。第三步,作答。结合学科知识,语言简洁顺畅、有层次、有逻辑。答案:传承:工匠精神传承着中华传统工艺文化,凝聚着中华民族传统美德,是宝贵的精神财富。弘扬工匠精神,要在继承传统的基础上,推陈出新,为工匠精神注入时代内涵。创新:创新是工匠精神的一种延伸。弘扬工匠精神,是传承与创新并存的过程。要立足社会实践,在传统工艺的基础上不断创造新工艺、新技术;开阔视野,汲取世界各民族文化的长处,通过文化创新推动社会实践发展。敬业:工匠精神是不断追求极致和完美、专注与坚守的敬业态度。弘扬工匠精神,要自觉践行社会主义核心价值观,脚踏实地,从
3、小事做起。2近年来,从故宫文创产品热卖到中国诗词大会经典咏流传等节目大“火”,从青春版丹亭到直播版长生殿,多样化、高质量的文化产品源于经典、活于创新,散发出独特魅力。“敦煌定若远,一信动经年。”某原创音乐基地以“敦煌”作为音乐专辑的选题,让传统文化在与音符的碰撞中找到了全新的传播方式,让传统文化在与现代文化的交融中找到了平衡。古风与青年、古典与现代,同频共振、生机盎然。作为“网络原住民”的年轻一代,对传统文化的认知并未减弱,反而对接时尚元素,让优秀传统文化迸发出新的活力。这让传统文化有了现代土壤,也让年轻人有了更具底蕴的精神原乡。“以古人之规矩,开自己之生面。”当年轻人走进经典,实现创造性转化
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