2020届高考物理二轮复习 专题6 高中物理实验 第1讲 力学实验课件.ppt

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1、专题突破专题突破 第一部分第一部分 专题六专题六 高中物理实验高中物理实验 题号新课标全国卷实验题考查情况题号新课标全国卷实验题考查情况 题号题号 试卷试卷 2019年年 2018年年 2017年年 2016年年 22 卷卷 测量物体的加测量物体的加速度速度 探究弹簧弹力的探究弹簧弹力的大小与弹簧伸长大小与弹簧伸长量的关系量的关系 用自制用自制“滴水滴水计时器计时器”研究研究直线运动直线运动 重物下落的速度重物下落的速度和加速度及阻力和加速度及阻力 卷卷 测量动摩擦因测量动摩擦因数数 电表的改装电表的改装 研究斜面上运研究斜面上运动物体的速度动物体的速度和加速度关系和加速度关系 探究轻弹簧的弹

2、探究轻弹簧的弹性势能性势能 卷卷 测量重力加速测量重力加速度度 测量人的反应时测量人的反应时间间 验证力的平行验证力的平行四边形定则四边形定则 研究安培力相关研究安培力相关问题问题 题号新课标全国卷实验题考查情况题号新课标全国卷实验题考查情况 题号题号 试卷试卷 2019年年 2018年年 2017年年 2016年年 23 卷卷 电表的改装电表的改装 探究在热敏电阻探究在热敏电阻的温度特性的温度特性 研究小灯泡的研究小灯泡的伏安特性伏安特性 报警电路设计以报警电路设计以连线连线 卷卷 探究二极管电探究二极管电压与温度的关压与温度的关系系 测量木块与木板测量木块与木板之间的摩擦因数之间的摩擦因数

3、 测量微安表的测量微安表的内阻内阻 测电压表内阻测电压表内阻 卷卷 电表的改装电表的改装 电阻测量电阻测量 组装简易多用组装简易多用电表电表 探究物体加速度探究物体加速度与其所受合外力与其所受合外力之间的关系之间的关系 摘要：摘要：新课标试卷的实验题比较稳定新课标试卷的实验题比较稳定，力学实验题和电学实验题共同出现力学实验题和电学实验题共同出现，其中有一个实验题为创新实验其中有一个实验题为创新实验，另一个实验题来源于教材另一个实验题来源于教材试卷为了整体力试卷为了整体力、电分电分值均衡值均衡，必做大题通常采取必做大题通常采取2225和和2324的搭配的搭配，即即22、25题同为力学或电学题同为

4、力学或电学，23、24题则刚好相反题则刚好相反 第第1讲讲 力学实验力学实验 栏 目 导 航 0202 热 点 突 破 0303 强 化 集 训 0101 真 题 再 现 0101 真 题 再 现 1(2019年新课标年新课标卷卷)某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速下滑时的运动进行研究下滑时的运动进行研究物块拖动纸带下滑物块拖动纸带下滑，打出的纸带一部分如图所示打出的纸带一部分如图所示已知打已知打点计时器所用交流电的频率为点计时器所用交流电的频率为50 Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出个打出的点

5、未画出的点未画出在在A、B、C、D、E五个点中五个点中，打点计时器最先打出的是打点计时器最先打出的是_点点，在在打出打出C点时物块的速度大小为点时物块的速度大小为_m/s(保留保留3位有效数字位有效数字)；物块下滑的加速度大；物块下滑的加速度大小为小为_m/s2(保留保留2位有效数字位有效数字)【答案答案】A (2)0.232 (3)0.76 研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动【解析】【解析】分析可知，物块沿倾斜长木板做匀加速直线运动，纸带上的点迹从分析可知，物块沿倾斜长木板做匀加速直线运动，纸带上的点迹从 A到到 E 间隔越来越大，可知物块跟纸带的左端相连，纸带上最先打出的是间隔越来越大，

6、可知物块跟纸带的左端相连，纸带上最先打出的是 A 点；在打点；在打点计时器点计时器打打 C 点瞬间，物块的速度点瞬间，物块的速度 vCxBD2T4.6410220.1 m/s0.232 m/s；根据逐差；根据逐差法可知，物块下滑的加速度法可知，物块下滑的加速度 axCExAC4T2 6.163.14 10240.12 m/s20.76 m/s2.2(2019年新课标年新课标卷卷)甲甲、乙两位同学设计了利用数码相机的连拍功能测乙两位同学设计了利用数码相机的连拍功能测重力加速度的实验重力加速度的实验实验中实验中，甲同学负责释放金属小球甲同学负责释放金属小球，乙同学负责在小球自由下乙同学负责在小球自

7、由下落的时候拍照落的时候拍照已知相机每间隔已知相机每间隔0.1 s拍拍1幅照片幅照片(1)若要从拍得的照片中获取必要的信息若要从拍得的照片中获取必要的信息，在此实验中还必须使用的器材是在此实验中还必须使用的器材是_(填正确答案标号填正确答案标号)A米尺米尺 B秒表秒表 C光电门光电门 D天平天平 (2)简述你选择的器材在本实验中的使用方法简述你选择的器材在本实验中的使用方法 答：答：_.(3)实验中两同学由连续实验中两同学由连续3幅照片上小球的位置幅照片上小球的位置a、b和和c得到得到ab24.5 cm、ac58.7 cm，则该地的重力加速度大小为则该地的重力加速度大小为g_m/s2.(保留保

8、留2位有效数字位有效数字)【答案答案】(1)A (2)将米尺竖直放置将米尺竖直放置，使小球下落时尽量靠近米尺使小球下落时尽量靠近米尺 (3)9.7 3(2018年新课标年新课标卷卷)如图甲如图甲，一弹簧上端固定一弹簧上端固定在支架顶端在支架顶端，下端悬挂一托盘：一标尺由游标和主尺构下端悬挂一托盘：一标尺由游标和主尺构成成，主尺竖直固定在弹簧左边；托盘上方固定有一能与主尺竖直固定在弹簧左边；托盘上方固定有一能与游标刻度线准确对齐的装置游标刻度线准确对齐的装置，简化为图中的指针简化为图中的指针现要现要测量图甲中弹簧的劲度系数测量图甲中弹簧的劲度系数，当托盘内没有砝码时当托盘内没有砝码时，移移动游标

9、动游标，使其零刻度线对准指针使其零刻度线对准指针，此时标尺读数为此时标尺读数为1.950 cm；探究弹力和弹簧伸长的关系探究弹力和弹簧伸长的关系 当托盘内放有质量为当托盘内放有质量为0.100 kg的砝码时的砝码时，移动游标移动游标，再次使其零刻度线对准再次使其零刻度线对准指针指针，标尺示数如图乙所示标尺示数如图乙所示，其读数为其读数为_cm.当地的重力加速度大小为当地的重力加速度大小为9.80 m/s2，此弹簧的劲度系数为此弹簧的劲度系数为_N/m(保留保留3位有效数字位有效数字)【答案答案】(1)3.775 (2)53.7 4(2018年天津卷年天津卷)某研究小组做某研究小组做“验证力的平

10、行四边形定则验证力的平行四边形定则”实验实验，所用所用器材有：方木板一块器材有：方木板一块，白纸白纸，量程为量程为5 N的弹簧测力计两个的弹簧测力计两个，橡皮条橡皮条(带两个较长的带两个较长的细绳套细绳套)，刻度尺刻度尺，图钉图钉(若干个若干个)(1)具体操作前具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的有其中正确的有_ A橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上 B重复实验再次进行验证时重复实验再次进行验证时，结点结点O的位置可以与前一次不同的位置可以与前一次不同 C使用测力计时使用测力计时，施力方向

11、应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计刻施力方向应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计刻度度 D用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力的拉力 验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则(2)该小组的同学用同一套器材做了四次实验该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结白纸上留下的标注信息有结点位置点位置O，力的标度力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所示如下图所示其其中对于提高实验精度最有利的是中对于提高实验精度最有利的是_ 【

12、答案答案】(1)BC (2)B 5(2019年新课标年新课标卷卷)如图如图，某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验的实验所用器材有：铁架台所用器材有：铁架台、长木板长木板、铁块铁块、米尺米尺、电磁打点计时器电磁打点计时器、频率频率50 Hz的交流电源的交流电源，纸带等纸带等回答下列问题：回答下列问题：探究加速度与力探究加速度与力、质量的关系质量的关系(1)铁块与木板间动摩擦因数铁块与木板间动摩擦因数_.(用木板与水平面的夹角用木板与水平面的夹角、重力重力加速度加速度g和铁块下滑的加速度和铁块下滑的加速度a表示表示)(2)某次实验时某次实验时，调整木板

13、与水平面的夹角调整木板与水平面的夹角30.接通电源接通电源开启打点计时开启打点计时器器，释放铁块释放铁块，铁块从静止开始沿木板滑下铁块从静止开始沿木板滑下多次重复后选择点迹清晰的一条纸多次重复后选择点迹清晰的一条纸带带，如图所示如图所示图中的点为计数点图中的点为计数点(每两个相邻的计数点间还有每两个相邻的计数点间还有4个点未画出个点未画出)重力重力加速度为加速度为9.8 m/s2.可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为_(结果保结果保留留2位小数位小数)【答案】【答案】(1)gsin agcos (2)0.35【解析】【解析】(1)由由 mgsin mgcos

14、 ma，解得，解得 gsin agcos.(2)由逐差法由逐差法 ass9T2得得 s(76.3931.83)102 m，T0.1 s，s26.83102 m，故，故 a44.5626.839102102 m/s21.97 m/s2，代入前面式子得，代入前面式子得 0.35.6(2019年浙江卷年浙江卷)在在“探究加速度与力探究加速度与力、质量的关系质量的关系”的实验中的实验中，两个相两个相同的小车放在光滑水平板上同的小车放在光滑水平板上，前端各系一条细绳前端各系一条细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘小盘，盘中可放重物盘中可放重物小车的停和动通过用黑板擦按住小车

15、后的细线和抬起来控小车的停和动通过用黑板擦按住小车后的细线和抬起来控制制，如图甲所示如图甲所示实验要求小盘和重物所受的重力近似等于使小车做匀加速直线运实验要求小盘和重物所受的重力近似等于使小车做匀加速直线运动的力动的力 请 指 出 图 乙 中 错 误 之 处：请 指 出 图 乙 中 错 误 之 处：_ _.调整好装置后调整好装置后，在某次实验中测得两小车的位移分别是在某次实验中测得两小车的位移分别是x1和和x2，则两车的加则两车的加速度之比为速度之比为_【答案答案】拉小车的细绳与木板没有平行拉小车的细绳与木板没有平行，托盘和砝码的总质量托盘和砝码的总质量m没有远小于没有远小于小车的质量小车的质

16、量M x1x2【解析】【解析】实验要求小盘和重物所受的重力近似等于使小车做匀加速直线运动的实验要求小盘和重物所受的重力近似等于使小车做匀加速直线运动的力，则必须满足托盘和砝码的总质量远远小于小车的质量，从图乙可知托盘的质量力，则必须满足托盘和砝码的总质量远远小于小车的质量，从图乙可知托盘的质量150 g，小车的质量，小车的质量 200 g，达不到要求；拉小车的细绳与木板没有平行两小车的运，达不到要求；拉小车的细绳与木板没有平行两小车的运动时间相同，根据位移时间公式动时间相同，根据位移时间公式 x12at2可得可得a1a22x1t22x2t2x1x2.探究动能定理探究动能定理 7(2019 年江苏卷年江苏卷)某兴趣小组用如图所示某兴趣小组用如图所示的装置验证动能定理的装置验证动能定理(1)有两种工作频率均为有两种工作频率均为 50 Hz 的打点计时的打点计时器供实验选用：器供实验选用：A电磁打点计时器电磁打点计时器 B电火花打点计时器电火花打点计时器 为使纸带在运动时受到的阻力较小，应选择为使纸带在运动时受到的阻力较小，应选择_(填填“A”或或“B”)(2)保持长木板水平保持长木板水平，