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七年级语文下册 第二单元 5 黄河颂课后习题 新人教版.doc

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七年级语文下册 第二单元 5 黄河颂课后习题 新人教版.doc

5黄河颂课后习题思考探究一、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?静下心来想想,体会一下中国人民在抗战时期生发出来的磅礴的爱国激情。参考答案:诗人从黄河的自然特点、地理特征及在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河、保卫中国。二、诗歌既可以直接抒情,也可以间接抒情。你认为这首诗主要采取的是哪种抒情方式?你还能从自己读过的诗歌中再举出一两例吗?参考答案:本诗属于直接抒情。诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象,并且多处以“啊!黄河!”这样的句式直接抒发了对黄河的热爱之情,充满雄浑豪迈之美。举例:闻一多的太阳吟属于直接抒情,郭沫若的天上的街市则属于间接抒情。积累拓展三、做批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题,用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处,这就是做批注。1.学习课文中的“批注示例”,想一想示例是从哪些角度进行批注的。2.请在课文中选出最能体现黄河特点的两三处词句,仔细品味并加上批注。参考答案:1.批注的对象可以是词、句,也可以是段、篇,可以从语言特点及表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度进行理解感受、鉴赏评价或质疑问难。批注的内容不必面面俱到,但批注的语言要力求精简。2.提示:要注意抓住“最能体现黄河特点”这几个字,主要从“望黄河”和“颂黄河”片段选择两三句诗句加以体会并批注。(可参考课文详解)四、举办以小组为单位的诗歌朗诵比赛。可采用合唱式朗诵的形式,设计好领诵、男女生分声部朗诵、合诵等,认真练习,在班里展示。点拨:举办小组诗歌朗诵比赛,重在巩固和拓展知识。可采用合唱式朗诵的形式,认真练习,加强交流展示。五、课外阅读黄河大合唱第三部分黄河之水天上来。点拨:课外阅读黄河之水天上来,用你喜欢的方式来阅读,力求有所收获。2

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