光合作用对应练习1.doc

1、光合作用对应练习1一、基础过关题1、在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是()未加石英砂，研磨不充分 一次加入大量的无水酒精提取分次加入少量无水酒精提取 使用放置数天的菠菜叶A B C D2、在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“”表示使用，“”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为 ()A. B C D3、(08宁夏)为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是A光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B光照、无空气、临时装片中

2、有NaHCO3稀溶液C黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液4、光合作用强度可以用多种指标表示，以下不适合的是 （ ）A植物体鲜重增加量B植物体干重增加量 CO2释放量DCO2吸收量5、在上海种植的新疆哈密瓜往往没有原产地的甜，其主要原因是上海地区的 （ ）A空气质量差，光合作用强 B土壤肥力足，呼吸作用弱C昼夜温差小，糖分积累少 D海拔高度低，水分散失多6、（09广东理基）将在黑暗中放置一段时间的叶片均分4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅叶片所在的试管是 （ ） 注：“+”表示具有该条件试管编号实验处理CO2溶液+光照白光蓝

3、光红光绿光碘液+A B C D7、（09上海卷）24.下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是（ ）A. 适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2 B. 只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供O2和ATPC. 无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATP D. 叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应8、关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是( )A叶绿体色素与ATP的合成有关 B叶绿体色素与ATP的分解有关 C叶绿体色素与O2和H的形成有关 D叶绿体色素能吸收和传递光能9、下列关于硝化细菌的叙述中不正确的是( )A 细胞内无叶绿素，不能进行光合作用 B生活在土壤中，营

4、养方式是异养 C能够制造有机物，营养方式是自养 D能将二氧化碳和水合成糖类，维持自身需要，是化能自养生物10、将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如图。据图回答：（1）025min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是_含量。（2）乙植株比甲植株固定CO2的能力_。（3）015min期间植株释放O2速率的变化趋势是_。（4）3045min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是_。11、图1表示光合作用部分过程的图解，图2表示改变光照后，与光合作用有关的五碳化合物和

5、三碳化合物在细胞内的变化曲线。根据图回答： （1）图1中A表示的物质是 ，它由 产生，其作用是 。（2）图1中ATP 形成所需的能量最终来自于 。若用放射性同位素标记14CO2，则14C最终进入的物质是 。（3）图2中曲线a表示的化合物是 ，在无光照时，其含量迅速上升的原因是： 。（4）曲线b表示的化合物是 ，在无光照时，其含量下降的原因是： 。12、中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行了如下实验。.提取叶绿素.探究pH对叶绿素稳定性的影响取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25 ）下进行实验，方法和结果

6、如下表。实验组号叶绿素溶液/mL调pH至溶液颜色3.0Y10绿色3.07.010绿色3.06.010黄绿色3.05.010黄褐色注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。根据所学知识和实验结果，请回答下列问题。（1）提取食用叶绿素的X应该为_，原因是_。（2）表中Y应该为_，原因是_。（3）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于_食品，否则_。（4）小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。_ _。二、能力提升题13、以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是（ ）A光照相同时间，35时光合作用制造的有机

7、物的量与30时相等B光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多C温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少D两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等14、某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析正确的有A叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋B叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降C实验2-4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的 D实验2-4天，光合速率下降可能是由叶片内浓度下降引起的15、(北京理综)科学家研究CO2

8、浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。请据图判断下列叙述不正确的是A光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2 浓度不同B光照强度为 b 时，造成曲线 I和 II光合作用强度差异的原因是温度的不同C光照强度为ab，曲线 I、II光合作用强度随光照强度升高而升高D光照强度为ac，曲线 I、III光合作用强度随光照强度升高而升高16、下图曲线表示农田中昼夜温度变化；光照强度；植物吸收CO2的变化，请判断下列说法中不正确的是A. 在曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等。B. a点的形成是由夜间的低温造成的C

9、. 在从时间轴上的c点开始合成有机物，到e点有机物的合成终止。D. 增大曲线与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强度，CO2浓度和充足的水分供应17、（10重庆卷）2图为光能在叶绿体中转换的示意图，U、V、W、X、Y代表参与光能转换的物质下列选项，错误的是A.U在光合作用里的作用是吸收和传递光能B.V吸收光能后被激发，使H2O分解，产生电子流C.W为CO2的还原剂，其能量是稳定化学能来源之一D.U至Y的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行18、（09海南卷）在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿中C3和C5化合物含量的变

10、化是CA. C3和C5都迅速减少 B. C3和C5都迅速增加C. C3迅速增加，C5迅速减少 D. C3迅速减少，C5迅速增加19、在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即发现其叶肉细胞内五碳化合物的含量突然上升，则改变的条件是( D ) A停止光照 B停止光照并降低CO2的浓度 C升高CO2的浓度 D降低CO2的浓度20、为研究城市环境污染和某植物生命活动的关系，研究者测定了不同污染程度下该植物叶片光合色素的含量，获得的数据处理成下面的柱状图请分析回答下列问题：提取叶片中光合色素时常使用_（试剂）研磨法来获取色素，为使_，还可加入少许二氧化硅（2）纸层析法是分离叶片光合色素的

11、简便方法若研究者用该方法能否获得上述实验数据？为什么？_（3）据图可知，污染程度的加剧使_（色素类型）的含量减少（4）污染加剧导致叶片中光合色素含量的变化会直接影响光合作用的_阶段，使其产生的_减少，进而导致叶片中制造有机物的量_实验结束几天后，甲、乙两同学发现部分预留叶片已变黄甲同学认为这是由于叶片中某些色素降解所造成的，乙同学则认为某些色素含量增加根据所学知识，你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确？ 实验过程：从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等、大小相近的已变黄的叶片和绿色鲜嫩的叶片为实验材料，分别编号为、组；实验结论： 与组相比，若组滤纸条只有上面两条色素带，则的观点是正确的；

12、，则的观点是正确的。21、5.为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和 ，在 中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。（2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率_。本实验中对照组（空白对照组）植株的CO2固定速率相对值是 。（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中_增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，_降低，进而在叶片中积累。（4）综合上述结果可推测，叶

13、片中光合产物的积累会_光合作用。（5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测_叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是_，则支持上述推测。20、解析答案（1）提取叶片中光合色素时常使用无水乙醇（有机溶剂）研磨法来获取色素，加入少许二氧化硅使得研磨更充分（2）纸层析法是分离叶片光合色素的简便方法，但不能获得上述实验数据，因为利用纸层析法只能在滤纸上观察到分离的色素带，不能定量分析色素（3）据图1可知，随污染程度的加剧，叶绿素a、叶绿素b和叶绿素（a+b）的含量都逐渐下降，由于叶绿素a/叶绿素b的值是

14、增加的，所以叶绿素b含量变化的程度大于叶绿素a的含量变化（4）进一步分析，随污染加剧，叶片中色素含量的变化会直接影响光合作用的光反应阶段，使其产生的ATP和H减少，进而将直接影响暗反应阶段中的C3还原过程，使叶片中制造有机物的量减少故答案为：（1）无水乙醇（有机溶剂）研磨更充分（2）否，利用纸层析法只能在滤纸上观察到分离的色素带，不能定量分析色素（3）叶绿素（叶绿素a和叶绿素b）（4）光反应ATP、H减少（）实验过程：在相同条件下，再次进行叶绿体色素的提取分离实验，测定和记录实验结果，比较这两种叶片各种色素的组成及含量后，得出结论实验结论：甲同学；与组相比，若组滤纸条只有上面两条色素带较宽乙同学21、【答案】（1）H/NADPH 叶绿体基质（2）逐渐下降 28（3）淀粉和蔗糖的含量 输出量 （4）抑制（5）未遮光 光合产物含量下降，光合速率上升12、 解析：食品的制作过程应使用对人体无毒害作用的原料；根据表中数据实验变量Y应为8.0；酸性条件下叶绿素会被破坏；色素分离可用纸层析法。答案：（1）对人无害的有机溶剂（食用酒精）叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响（2）8.0实验中自变量的变化应有规律和应考虑碱性pH对叶绿素稳定性的影响（3）酸性由于叶绿素被破坏造成食品失绿从而影响品质（4）纸层析法，其主要步骤：制备滤纸条；画色素液细线；用层析液分离色素；观察色素带第 5 页