六年级下册英语小升初考试卷.doc

1、青竹湖英语试卷本卷分五大题，总分60分，考试时间:30分钟 40 请按要求写出相对应的单词和词组。101.I (同音词) 2.no (同音词) 3.big (反义词) 4.tall (反义词) 5.old (反义词) 6.box (复数形式) 7.baby (复数形式) 8.man (复数形式) 9.回家 (中译英) 10.watch TV (英译中) 单项选择 20( )1.What can you see on the desk？I can see apple A.a B.an C.the D./( )2.In a day,youd better take an umbrella. A.r

2、ain B.cloud C.rains D.rainy( )3 .Mary and I are friends. A.fine B.well C.nice D.good ( )4.Excuse me?Can you tell the answer. A.I B.my C.me D.he ( )5.My dress is blue. what about dress? A.your B.yours C.you D.yourself ( )6.What class are you in? Im in . A.class and 8 B.8 class C.Eight Class D.Class 8

3、( )7.Listen your teacher carefully, Lily!A.to B.on C.in D.at( )8.My room is nice clean. I like it very much. A.but B.so C.with D.and ( )9. ?Im 12 years old . A.How are you? B.How old are you? C.How many? D.How do you do? ( )10.Can you spell the words? . A.I m sorry B.look at the words C.No, I can D.

4、Yes, I cant 完型填空 10-Hello, Jim. Is this your pencil? -No, it 1 .Maybe its 2 .-Hi, Tom. 3 this your pencil?-Oh, 4 .Thank you very much.-Thats 5 . ( )1.A.is B.isnt C.am D.arent ( )2.A.Tom B.Toms C.Toms D.Toms ( )3.A.is B.Is C.are D.Are ( )4.A.yes B.Yes C.No D.no ( )5.A.all B.right C.fine D.OK 在B栏中找出与A

5、栏相对应的答语 10A B( ) (1)Is there a car near here？ A.Theyre English books. ( ) (2)wheres your eraser? B.She is from Yew York.( ) (3)what are these? C.Its in the pencil-box.( ) (4)Mary is from the USA. D.Its name is Mimi.( ) (5)Tom has a white cat. E.No, there isnt . 组词成句 10 (请注意括号里所给的标点)(1) you， do， (？)，

6、 football， like，(2) is， (.), English, an, it, book(3) me, egg, an, give, please(.)(4) your, use, I, may, ruler(?)（5） boys, playing, in, the , are, football, playground, the(.)答案：1-5eye know small short young 6-10boxes babies men go home 看电视：1-5BADCA 6-10DADBA“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春

7、秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。：1-5BDBAD其实,任何

8、一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。：1-5ECABD“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育

9、工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。：1、Do you like football?2、It is an English book.3、Please give me an egg.4、May I use your ruler?5、The boys are playing football in the playground.