高一语文《琵琶行》预习案 新人教版.doc

1、高一语文琵琶行预习案 新人教版相关资料白居易（772846），字乐天，号香山居士，下邽（今陕西省渭南县境）人。贞元十五年（798）进士，任翰林学士，左拾遗。因直言极谏，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，后任太子宾客及太子少傅。会昌二年（842），以刑部尚书致仕，死时年75岁。白居易是我国古代杰出的现实主义诗人。他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以长恨歌、琵琶行为代表的长篇叙事诗。

2、前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露在他的笔底。后者则有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这是一种新型的诗，当时号称“千字律诗”，流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。著有白氏长庆集七十一卷.行古诗的一种体裁。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁，采用五言、七言、杂言的古体。练习题1、 白居易字 ，晚年号 ，针对当时文学上“嘲风雪，弄花月”的作品，倡导 运动，主张“ 、 ”代表作品有组诗 （共十首，深刻反映了社会矛盾）、长篇叙事诗 （写唐明皇和杨贵妃的爱情）等。琵

3、琶行选自 ，作者_，_朝诗人。诗中富有哲理性的名句有_，_。琵琶行的“行”意思是_。2、解释下列句中加黑点字的含义 遂命酒，使快弹数曲。 转轴拨弦三两声 凡六百一十六言，命曰琵琶行。 曲终收拨当心画 臣请入，与之同命。 冰泉冷涩弦凝绝 满座重闻皆掩泣 率妻子邑人来此绝境 座中泣下谁最多 举酒欲饮无管弦 是夕始觉有迁谪意 遂命酒，使快弹数曲 自言本是京城女 感斯人言 琵琶声停欲语迟 凡六百一十六言 今夜闻君琵琶语 自言本是京城女 轻拢慢捻抹复挑 商人重利轻别离 3、填空醉不成欢惨将别， 。忽闻水上琵琶声， 。千呼万唤始出来， 。 ，未成曲调先有情。 大弦嘈嘈如急雨， 。嘈嘈切切错杂谈， 。别有幽

4、愁暗恨生， 。 ，老大嫁作商人妇。我闻琵琶已叹息， 。同是天涯沦落人 。其间旦暮闻何物， 。 ，往往取酒还独倾。4说明下列各句中加黑词语的古义和今义的区别。 明年秋，送客湓浦口。 古义： 今义： 因为长句，歌以赠之。 古义： 今义： 铁骑突出刀枪鸣。 古义： 今义： 凄凄不似向前声。 古义： 今义： 5白居易在琵琶行一首诗中，最擅长用景物画面反衬人物心境和音乐效果，请你背出三处这样的景色描写句子： 课堂学案 琵琶行 1、自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？2、这是一首叙事诗，请用简洁的语言给诗的各节拟一个小标题。3、琵琶女有这样的遭遇，如何理解琵琶女的形象？为什

5、么要极力铺写这一形象？ 4、诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？5、本文的主旨句是什么呢？ 五、我思我疑六、作业1、字词赢在课堂（作业本）2、赢在课堂当堂训练 班级： 姓名： 琵琶行1、下列加点字读音正确的一项是（ ） A、恬然 tin 贾人g 慢捻 nin 铮然 zhng B、间关 jin 迸发bng 钿头 tin 阑干 lnC、呕哑u 嘲哳zo 幽咽yn 拨子 b D、教坊fng 谪居zh 红绡 xio 悯然 mn2、下列诗句所用的修辞方法与众不同的一项是（ ）A、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。B、东西植松柏，左右种梧桐。C、秦时明月汉时关，古来征战几人回？D、叫嚣乎东西

6、，隳突乎南北。3、下列句中的加点字古今含义相同的一项是（ ）A、明年秋，送客湓浦口 B、因为长句，歌以赠之C、低眉信手续续弹 D、暮去朝来颜色故4、下列各组加点字词义相同的一项是（ ）A、遂命酒，使快弹数曲 B、转轴拨弦三两声 凡三百一十六言，命曰琵琶行 曲终收拨当心划C、冰泉冷涩弦凝绝 D、如听仙乐耳暂明 率妻子邑人来此绝境 妇人暂而免诸国5、下面是琵琶行中的五个名句，它们在诗中出现的先后次序正确的项是（ ）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面同是天涯冷落人，相逢何必曾相识转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 A、 B、 C、 D、6、对琵

7、琶女这个人物形象分析不恰当的一项是（ ）A、诗人通过身世的询问和肖像描写，采用如怨如慕、如泣如诉的抒情笔调，表现她欲说还休的内心矛盾和难言之痛。B、文中着力描写琵琶女的弹奏情态，意在通过音乐形象的千变万化，展现琵琶女起伏回荡的心潮，从而揭示她的内心世界。C、琵琶女这个人物形象塑造得真实典型。诗人通过这个人物形象，深刻的反映了封建社会中被侮辱、被损害的艺人们的命运。D、作者写琵琶女这个人物，实际上也是写作者自己，作者与琵琶女有相似的经历和遭遇，所以发出“同是天涯沦落人”的感慨。7、对文章内容理解不正确的一项是（ ）A、“浔阳”两句，交代故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下

8、了基调。“别时茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。B、“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得意。C、第三段运用了对比、映衬的手法：用年轻美貌反衬年长色衰；用门庭若市反衬孤守空船；用昔日的欢笑反衬后来的辛酸；用夜梦往事反衬孤寂伤感的情怀。D、“同时天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出诗人对被压迫妇女的同情，同时将自己的不幸和失意的心情，将自己的不平愤怒倾泻出来。课后巩固 班级： 姓名： 琵琶行阅读下面的诗段，完成68题。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮

9、面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。1“千呼万唤始出来，犹抱批琵琶半遮面”是传诵千古的名句，试析其包含的意蕴。答： 2这个诗段是对琵琶女弹奏琵琶的描写，请概括其大意。答： 3音乐的魅力用无声的文字来描述要使生动传神，需要很深厚的艺术功底，白居易做到

10、了，试就此加以分析。答： 4.琵琶行中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是_ _；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“_ _，_ _”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣”、“_ _”作侧面描写。5“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”这两句诗的环境描写有什么作用？分析准确的一项是 A以景色的静衬托音乐演奏的激昂。B以听众的静衬托音乐演奏的激昂。C以景色烘托听众完全沉浸在音乐声中。D以听众的静衬托听众感情的凄凉。6、阅读下面一首诗，选出不恰当的一项是（ ）夜 筝 白居易紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别

11、有深情一万重。A、“紫袖”、“红弦”，分别是弹筝人与筝的代称。选词造语甚工。首句不仅点出弹筝女子形象的美好，而且可以让读者联想到浔阳江头那个明月之夜的情景。B、次句写到弹筝，连用了两个“自”字，说明她一人独处。也写出她已全神贯注于筝乐的神态。“自弹”，就是“低眉信手续续弹”。C、第三句不仅引导读者发现了无声之美，更通过这一无声的顷刻去领悟想象那筝曲的全部美妙。这正是“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨深，此时无情胜有声“一节诗句的化用。D、本诗没有对音乐本身绘声绘色的铺陈描写，所取的是琵琶行中用作陪衬的描写。从侧面落笔，收到了“睹影知竿”的效果。课前预习、 1、乐天，香山居士，新乐府

12、，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，秦中吟长恨歌。白氏长庆集白居易 唐 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面；此时无声胜有声；同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 歌行体诗2命：吩咐，命令，动词；取名，动词；生命、性命，名词。 拨：用手指挑动，动词；弹奏乐器用的薄片，名词。 绝：断，此指琴声中断；走不通的，形容词。 泣：小声哭，动词；眼泪，动词。 酒：酒液，名词；摆酒席，名 作动。是：这，指示代词；判断动词。 言：话，名词；字，名词；说，动词。 语：回答，动；曲，名词。 轻：轻轻，形容词；轻视，动词。3略 4古：第二年；今：限指“今年”的下一年。 古：“因”，连词，因而；“为”： 动，用。今，一个词，连

13、词。 古：“突”，副词，突然；“出”，动词，出现。今，一 个词，动词或形容词。 古：名词，从前；今：两词，向：表方位介词，前：名词，表方位。 5.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。课堂学案 1、诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。3、一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害

14、的歌伎们的悲惨命运。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。 诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。当堂训练 AACDA AC课后巩固案 1“千呼万唤”是“我”的盛情，“犹抱琵琶半遮面”是琵琶女的矜持与娇涩；也是一种蓄势：琵琶女有沦落之恨，久欲倾诉憾无对象，突然知音就在眼前，在短暂的犹豫和辨别后决定诉说肺腑之言。2 分二层：（1）前6句。是写琵琶女的出场。是下一层的必要交代与铺垫。（2）先用10句总写琵琶女的演奏，突出一个“情”字；剩余部分是具体描写琵琶女的演奏，表现其高超的技艺。点拨：主要是出场与演奏。3（1）是用比喻，“急雨”“私语”“大珠小珠落玉盘”等是比喻大弦和小弦及其交织的不同音色；（2）用旋律的变化表现不同的音乐意境；（3）侧面衬托：用“无声”、“ 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”衬托琵琶曲的无穷魅力。4主人忘归客不发 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白 江州司马青衫湿5C 6、D