小升初数学题训练.doc

1、小升初数学题训练查字典数学网为大家带来小升初数学题，希望可以帮到您!一、填空：(30分)1、138 的分数单位是( )，再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数。2、一个长方体的棱长总和是36dm，长、宽、高的比是522，这个长方体的表面积是( )，体积是( )。3、( )16= 10( ) =0.25=( )32=( )%。4、把一根长1m的圆柱体钢材截成3段后，表面积增加了6.28dm,这根钢材的体积是( )。5、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等，高的比是43，体积比是( )( )。6、一个直角三角形的三条边分别是6cm、8cm、10cm，这个三角形最长边上的高是( )cm。9、2小时

2、35分=( )小时; 3.8m=( )m( )dm。10、一刀最多可以把一个平面切成2块，两刀最多可以切成4块，那三刀最多可以切成( )块;8刀最多可以切成( )块;11、一本故事书有120页，第一天读了全书的14 ，还剩( )页没有读，第二天应从第( )页读起。二、判断：(10分)1、单独完成一项工作，乙要3小时，甲要5小时，甲乙的工效比是53。 ( )2、男生比女生多全班的5%，女生一定比男生少全班的5%。 ( )3、 左图阴影部分用分数表示为14 。 ( )4、圆的半径扩大5倍，周长就扩大5倍，面积扩大10倍。 ( )5、在数轴上，右边的数一定小于左边的数。 ( )三、选择：(10分)1

3、、一种商品的价格先提高了20%，然后降低了20%，结果与原价相比( )。A、不变 B、降低了40% C、提高了4% D、降低了4%2、在下列年份中，( )是闰年。A、1900年 B、2019年 C、2019年3、14 13 ，符合条件的分数有( )个。A、0 B、1 C、无数4、把140本书按一定的比分给2个班，合适的比是( )。A、 45 B、 34 C、565、把10克的药放入100克的水中，药和水的比是( )。A、19 B、110 C、111四、计算：(12分)1、能简算的要简算。3.21.250.25 5.81(2.1-2.09) 3150 101- 315042(12 +23 ) 3

4、4 78 +18 75% (78 -516 )(59 +23 )五、动手操作：(3分)1、在下列圆中画一个最大的正方形。如果圆的直径是6cm，那么这个正方形的面积是( )cm。2、把上面的三角形五等分。六、按要求计算：(6分)如图所示，正方形的面积是18dm，求圆的面积。七、解决问题：(29分)1、只列式不计算：(4分)(1)一个生日蛋糕，切成5等份的每一块比切成8等份的每一块重80克，这个生日蛋糕重多少克?(2)银行半年期存款的年利率为0.24%，如果把1200元钱按半年期的储蓄存入银行，到期后可得税后利息多少元?2、一批零件，甲单独做要15小时完成，乙每小时做25个零件，两人合做6小时完成

5、。这批零件有多少个?3、修路队修一条公路，已修的和未修的比是13，又修了300米后，已修的占这条路的12 ，这条公路长多少米?4、一个圆锥形的沙堆，底面周长是31.4m，高是1.5m。用这堆沙铺在一个长125m，厚10cm的路面上，可以铺几米长?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求

6、他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。5、库房有一批货物，第一天运走15 ，第二天比第一天多运8吨，还剩这批货物总重量的1425 ，这批货物有多少吨?教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录

7、好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。6、甲、乙、丙三人环湖跑步锻炼，同时从湖边一固定点出发，乙、丙二人同向，甲与乙丙反向，在甲第一次遇上乙后1.25分钟第一次遇上丙，再经过3.75分钟第二次遇乙。已知甲速遇乙速的比是32，湖的周长是2019米。求甲、乙、丙三人的速度每分钟各是多少米?以上是小升初数学题，希望对大家有所帮助!要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。