2019年江苏省小高考学业水平测试生物考前对点练 （全解析）第22讲.docx

1、第22讲种群和群落题组一种群的特征1(2019镇江学测模拟)下图表示种群的年龄结构，其类型分别是()A增长型、衰退型 B增长型、增长型C衰退型、增长型 D衰退型、稳定型2(2019徐州模拟)中国是个人口大国。下列关于中国人口问题的相关叙述，错误的是()A近几年“北上广”人口数量不断增多，其主要原因是出生率的增加B国家禁止通过技术手段鉴定胎儿性别，目的为防止人为干扰性别比例C目前国家全面放开“二孩政策”，目的是调整中国人口的年龄结构D某地区的人口密度受出生率和死亡率、迁入率和迁出率共同作用的影响3(2019无锡模拟)我国第六次人口普查显示，014岁人口占16.60%,1559岁人口占70.14%

2、,60岁及以上人口占13.26%。这个统计数据体现了种群的()A出生率和死亡率 B迁入率和迁出率C年龄组成 D种群密度4(2019宿迁模拟)假如要调查一块农田中某种鼠和蚯蚓的种群密度，通常采用的调查方法分别是()A标志重捕法、样方法B标志重捕法、标志重捕法C样方法、样方法D样方法、标志重捕法题组二种群数量变动及数学模型5(2019扬州模拟)如图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔的种群密度，第一次捕捉50只全部标记后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的60只，标志的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值约为()A150只 B300只C200

3、只 D400只6(2019无锡模拟)根据种群增长的“S”型曲线，被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平的理由是()A种群数量相对稳定B种群增长速率最大C种群数量最大D环境条件所允许的种群数量最大7(2019宿迁模拟)如图是某生物种群的增长曲线，下列有关叙述正确的是()A该生物种群的环境容纳量是2 000个B在05天内该生物种群呈直线增长C在05天内该生物种群密度越来越大D6天后该生物种群的出生率大于死亡率8(2019连云港模拟)如图表示某海域一种鱼群数量增长的曲线。下列有关叙述错误的是()AK值是环境容纳量B在K值时，种群的增长速率为0C在K/2值时种内斗争最激烈D捕捞后维持在K/2值，有利于鱼群

4、的可持续增长题组三群落的结构特征9(2019镇江学测模拟)下列关于群落的叙述错误的是()A物种组成是区别不同群落的重要特征B可用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度C沙丘、冰川泥上的演替属于初生演替D光照、湿度等因素可影响群落中生物的分布10(2019宿迁模拟)在树冠下透光度不同的地点，植物的种类组成也有区别，这一现象体现了群落的()A水平结构 B垂直结构C初生演替 D次生演替11(2019宿迁模拟)下列有关群落的叙述，错误的是()A群落是由空气、水和生物组成的B群落有垂直结构和水平结构C群落中物种之间是相互联系的D海底火山爆发形成的新岛上逐渐长出很多植物属于初生演替题组四群落的演替12(2019

5、南通学测模拟)下列有关群落结构和演替的叙述，错误的是()A种群特征和群落结构都与生态因素密切相关B物种间的竞争对群落结构有重要影响C退耕还林、还草属于初生演替D群落的演替一般具有方向性13(2019南通学测模拟)甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。下列关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是()A甲地和乙地发生的演替类型相同B若没有外力干扰，甲地可重现森林C地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上D甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多14(2019扬州模拟)下列有关群落的结构和演替的说法，正确的是()A影响群落中动物垂直分层的主要因素是光照B草

6、地群落具有水平结构，但没有垂直结构C沙丘上发生的群落演替属于次生演替D条件适宜时弃耕农田可以演替为树林15(2019镇江模拟)下列关于群落演替的叙述，错误的是()A群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程B群落的初生演替在海洋和陆地均可发生C群落的初生演替速度通常非常缓慢D动物群落的演替与光照条件无关16(2019无锡模拟)下列关于群落演替的叙述，正确的是()A裸岩上发生的群落演替比在弃耕农田发生的群落演替历程短B群落演替的总趋势是生物多样性降低C人类活动可能会使演替偏离其自然方向D群落演替的过程是低等生物演变成多种高等生物的过程题组五探究培养液中酵母菌数量的动态变化17(2019南通学测模

7、拟)下图是在一定条件下酵母菌种群数量变化的曲线，相关判断和预测错误的是()A在一定范围内种群呈“S”型增长B4 h左右种群增长速率最大C增加培养液的量可增加K值D随着时间的延长种群数量保持不变18(2019南通学测一模)在进行酵母菌计数时，某同学先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，然后吸取摇匀的培养液，滴在盖玻片边缘，让培养液自行渗入。下图是在显微镜下观察到的一个中方格的酵母菌分布情况，相关叙述正确的是()A一块血细胞计数板中央有一个计数室B该计数板的一个计数室中有16个中方格C未对酵母菌染色会导致计数值比实际值偏小D需要对该酵母菌培养液稀释后再重新计数题组六综合训练19(2019天一中学学

8、测模拟)下列与种群和群落相关的叙述中，正确的是()A利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，可破坏其性别比例，进而降低种群密度B若田鼠在被捕捉过一次后很难再被捕捉到，则标志重捕法估算的种群密度比实际值小C草原中所有的植物构成一个群落D弃耕的农田最终总能发展成森林20.(2019镇江模拟)下列有关种群与群落的叙述，不正确的是()A种群最基本的数量特征是种群密度B自然状态下，种群数量增长呈“S”型曲线C池塘中的所有鱼类构成群落D裸岩上发生的群落演替为初生演替21(冲A训练)(2019盐城学测一模)某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料：菌种和马铃薯培养

9、液、试管、血细胞计数板(1 mm1 mm0.1 mm,25中格16小格)、滴管、显微镜等。实验过程：.在适宜条件下，用高温蒸煮的马铃薯培养液培养酵母菌。.用血细胞计数板计数培养前和培养7天内每天的酵母菌数量。根据以上叙述回答下列问题：(1)马铃薯培养液需高温蒸煮的主要目的是_，为保证酵母菌能大量繁殖，除满足营养条件和温度适宜外，还必须提供充足的_。(2)在吸取培养液制片前，要轻轻振荡几次试管，原因是_，滴加样液应在加盖盖玻片_(填“之前”或“之后”)。(3)某次计数时，样液被稀释100倍，5个中格所计数酵母菌数量依次为12、11、13、14、12，则每毫升培养液中酵母菌数量为_。(4)在该实验

10、的基础上，根据你对影响酵母菌种群数量的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：_。22(冲A训练)甲、乙、丙三种一年生的草本植物分别分布于某山地的A(高山草原)、B(亚高山灌木丛)、C(针阔混交林)三种不同的栖息地中。取数量相等的甲、乙、丙三种植物的种子均匀混合，再平分为三组，分别种植于A、B、C三种栖息地中的实验地块(清除其他植物，种植方式相同，各种子均能发育成植株，并结种子)，种子可认为幼龄植物，对各实验地块中三种植物所结种子数进行统计，得到如下结果：A栖息地：甲种子乙种子丙种子721；B栖息地：甲种子乙种子丙种子181；C栖息地：甲种子乙种子丙种子334。请回答：(1)混合种植后，A实

11、验地块中三种植物种子的比例反映了甲、乙、丙三种植物当年的_不同(填种群的特征)。若环境条件不变，预测几年内B实验地块中乙种群的数量变化趋势_(填“增加”“减少”或“不变”)。(2)在实验结束的若干年后，A实验地块演替的结果是形成_(填“高山草原”“亚高山灌木丛”或“针阔混交林”)；该群落演替是在原有_条件保留的地方发生的演替所以是次生演替。(3)C实验地块的空间结构包括_和_。其中丰富的植被类型又为动物创造了_，使得其物种丰富度进一步提高。(4)有一个M只田鼠组成的小种群迁入A实验地块，该田鼠种群的数量每月以倍数增长，理论上t月后种群数量为_，该数量出现的前提条件是_。答案精析1B2.A3.C

12、4.A5.D6.B7.C8.C9.B10A11.A12.C13.A14.D15.D16.C17.D18D19.A20.C21(1)灭菌氧气(2)使酵母菌分布均匀之后(3)3.1108(4)酵母菌的种群数量与营养物质(代谢废物或pH或溶氧等)的变化关系解析马铃薯培养液高温蒸煮的目的是对马铃薯培养液中的微生物进行灭菌，防止其他微生物对酵母菌实验的影响。血细胞计数板的使用与常规临时装片有所不同，需先盖上盖玻片，再滴加培养液。计数时，5个中格的酵母菌数121113141262个，则25个中格对应的酵母菌数为310个，25个中格对应0.1 mm3，则1 mL培养液(稀释了100倍)的酵母菌数3101001043.1108个。22(1)出生率增加(2)高山草原土壤(3)垂直结构水平结构食物条件和栖息空间(4)Mt资源、空间充足、缺乏天敌、气候适宜(或种群增长不受田鼠种群密度增加的影响或理想条件)解析(1)混合种植后，得到的种子数目的多少反映了该植物的出生率的大小。B地块中乙种子数量多，则几年后乙种群数量增加。(2)A地块甲种群占优势，将来演变为高山草原，这种演替是一种次生演替，是在原有的土壤条件下进行的。(3)任何群落的结构都包括垂直结构和水平结构。群落中的植被为动物提供了相关的食物条件和栖息空间。(4)在理想条件下，即没有敌害，食物和空间充裕时，种群的数量为Mt。