2020-2021学年九年级历史上册 第三单元 封建时代的欧洲 第八课 西欧庄园同步练习 新人教版.docx

1、第八课同步练习学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_一、选择题1、庄园是构成中世纪西欧社会的- -个最基本单元。庄园的主要产业是农业，同时也有手工业。庄园里可以自己酿造啤酒,有自己的磨坊和面包师。庄园里的村民们除了耕种自己的份地之外，还要为庄园主耕种土地，每周都要有3天为庄园主干活。这段话说明了( )A.庄园经济具有自给自足的特点B.庄园里的劳动者主要是奴隶C.庄园里人们的生活水平较高D.庄园里人们的居住条件较好2、在西欧庄园里,两个佃户因借贷问题发生纠纷,应该找谁来解决( )A.农奴B.国王.C.其他佃户D.庄园法庭3.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园,你知道庄园是从什么时候逐渐流行开来的

2、吗( )A.公元前8世纪B.9世纪C.1世纪D.公元前6世纪4.农奴的房舍、可耕地等都归领主所有,农奴需要繳纳一定的费用或服一定的徭役方可以使用它们。材料中的情景应当出现于( )A.伯里克利主政时期B.中国夏商时期C.印度孔省王朝D.中世纪的西欧5.西欧中世纪庄园中有住房、作坊.耕地、法庭等。对此最合理的解释是( )A.庄园是自给自足的经济政治实体B.庄园是农村基本的经济组织C.庄园是农村基本的社会组织D.庄园是领主统治农奴的工具6.13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士;佃户的家畜误人领主的园子,被罚款6便.由此可见,庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手

3、段是( )A.驱逐出庄园B.送入监狱C.处以罚金D.没收财产7.下列关于庄园法庭的表述,正确的是( )A.主持法庭的是领主或他的管家B.法庭有专门的工作人员C.法庭有固定的开庭地点D.法庭可以随时开庭审理案件8. 佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入主人的园子，被罚款20先令。”这一材料可能出自 A.十二表法B.荷马史诗C.庄园法庭记录D.公民大公表决9. 历史活动课上，老师安排学生搜集了大化改新、西欧城市的发展及市民阶级的扩大、庄园经济和大学的兴起等知识，那么本节历史活动课活动的主题是 A.人类文明的开端B.城市让生活更加美好C.改革是社会进步的动力D.封建时代的亚洲

4、和欧洲10. 中古时期，与儒家文化圈的经济属性相比，西欧同样是自给自足的自然经济。但是从两者的基本组织形态而言，西欧最明显的特征是 （ ）A.小农经济B.商品经济C.庄园经济D.合作经济11. 课间，小阳和小明展开了热烈讨论，内容涉及封君封臣制、庄园、城市自治、大学兴起。由此判断，他们讨论的主题是( ) A.上古亚非文明B.古代欧洲文明C.封建时代的欧洲D.封建时代的亚洲12. 按照中世纪的法律观念，农奴的人身属于主人，主人有权随意处置、惩罚农奴；农奴除交纳地租外，还须承担各种相关赋税，如婚姻税和继承税等。这个“主人”是 A.奴隶主B.农奴主C.罗马贵族D.封建领主13. 下图是“劳动中的农奴

5、”，其中的“劳动”主要是 A.耕种领主的直领地和自己的份地B.手工业生产C.有偿耕种领主的直领地D.义务耕种庄园的共用地14. 假如你是生活在10世纪某个时期的一家庄园的农奴，那么下列生活场景中，你最不可能遇到的是 A.在领主的直领地上每周无偿劳动3天B.除了拥有一定的耕地使用权外，还可以在共用地上放牧C.庄园法庭定期开庭，地点在庄园法庭内D.和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷，经庄园法庭审理15. 手工工场是资本主义生产发展早期阶段，劳动社会化的一种基本形式，最早出现于 A.16世纪B.15世纪C.14世纪D.13世纪二、非选择题16.阅读下列材料，回答问题。材料一典型的西欧的庄 园和乡村一致

6、，即一个庄园就是一个村子。庄园的土地分为领主自营地和佃户份地两部分。领主自营地由依附于庄园的佃户无偿耕作,其收获全归领主。佃户可独立耕作份地,其收获的一部分缴纳给领主，剩余部分用以维持一家的生活。材料二庄园,它不仅是一块地产,而 且是一个政权单位。贵族领主在庄园上,不仅有司法权,还有经营权、行政管辖权,俨然是一个独立王国。材料三13 世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便.(1)根据材料一写出庄园里的人员构成。(2)材料二中提到的“司法权”是依靠什么机构行使的?(3)根据材料三,指出作出这样处罚的依据。2020-202

7、1学年历史人教版九年级上册第八课同步练习参考答案学校：_ 班级：_ 姓名：_ 考号：_一、选择题1、庄园是构成中世纪西欧社会的- -个最基本单元。庄园的主要产业是农业，同时也有手工业。庄园里可以自己酿造啤酒,有自己的磨坊和面包师。庄园里的村民们除了耕种自己的份地之外，还要为庄园主耕种土地，每周都要有3天为庄园主干活。这段话说明了( )A.庄园经济具有自给自足的特点B.庄园里的劳动者主要是奴隶C.庄园里人们的生活水平较高D.庄园里人们的居住条件较好答案A解析：本题考查对文字材料的 分析理解能力。通过材料可以看出,欧洲庄团涉及社会生活的方方面面,涵盖了多种产业,这充分反映了其自给自足的特点,A项符

8、合题意。庄园里的劳动者包括农民和农奴,材料中并未体现出农奴所占比例,排除B项;庄园里的人包括领主和佃户,佃户作为被剥削者，生活水平和居住条件并没有达到很高的水平,C、D两项亦可排除。2、在西欧庄园里,两个佃户因借贷问题发生纠纷,应该找谁来解决( )A.农奴B.国王.C.其他佃户D.庄园法庭答案D解析：在西欧庄园内,庄园法庭起着维护庄 园公共秋序的作用,佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷,违反庄园公共规则的行为等,都要通过庄因法庭来审理。3.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园,你知道庄园是从什么时候逐渐流行开来的吗( )A.公元前8世纪B.9世纪C.1世纪D.公元前6世纪答案.B解析:本题考 查

9、对基础知识的识记能力。从9世紀开始,一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来,这就是庄园。4.农奴的房舍、可耕地等都归领主所有,农奴需要繳纳一定的费用或服一定的徭役方可以使用它们。材料中的情景应当出现于( )A.伯里克利主政时期B.中国夏商时期C.印度孔省王朝D.中世纪的西欧答案.D解析:本题考查从材料中 提取关键信息的能力。从材料中的“农奴”“领主”等可知描述的是西欧庄园。故选D项。5.西欧中世纪庄园中有住房、作坊.耕地、法庭等。对此最合理的解释是( )A.庄园是自给自足的经济政治实体B.庄园是农村基本的经济组织C.庄园是农村基本的社会组织D.庄园是领主统治农奴的工具答案.A解析:本题考查对材料

10、的分析理解能力。从材料中的“住房、作坊、耕地、教堂、法庭”结合所学知识可以判断,庄园不仅是自给自足的经济组织,还是一个独立的政治单位。故选A项。6.13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士;佃户的家畜误人领主的园子,被罚款6便.由此可见,庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段是( )A.驱逐出庄园B.送入监狱C.处以罚金D.没收财产答案.C解析:本题考查对文 宇材料的分析理解能力。由“被罚款6便士”可知,法庭处罚的基本手段是处以罚金。7.下列关于庄园法庭的表述,正确的是( )A.主持法庭的是领主或他的管家B.法庭有专门的工作人员C.法庭有固定的开庭地点D.法

11、庭可以随时开庭审理案件答案.A 解析:本题考查庄园法庭的相关知识。根据所学知识可知,主持庄园法庭的是领主或他的管家;庄园法庭没有专门的工作人员,一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次;开庭的地点也不固定,有时在领主宅第的厅堂,有时在教堂,有时就在庄园里的大树下。由此可排除B.C.D三项,选A项。8. 佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入主人的园子，被罚款20先令。”这一材料可能出自 A.十二表法B.荷马史诗C.庄园法庭记录D.公民大公表决答案C解答：依据所学可知，庄园法庭即“领主法院”，是西欧封建割据时期设立于领地内的法院。审理陪臣之间及依附农民的案件，故C符合题意

12、；十二表法、荷马史诗、公民大公表决与题干无关，故ABD不合题意。故此题选C。9. 历史活动课上，老师安排学生搜集了大化改新、西欧城市的发展及市民阶级的扩大、庄园经济和大学的兴起等知识，那么本节历史活动课活动的主题是 A.人类文明的开端B.城市让生活更加美好C.改革是社会进步的动力D.封建时代的亚洲和欧洲答案D解答：依据所学知识可知，大化改新使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，日本从奴隶社会向封建社会过渡；欧洲封建庄园是西欧封建制度在经济上的表现形式，中世纪欧洲封建庄园经济盛极一时，促进了城市的发展。随着城市的发展，市民阶级形成并不断壮大，使得市民与封建主的矛盾冲突日益尖锐。而城市的发展，也促

13、进了大学的兴起，促进了市民对知识和教育的重视程度，推动了社会文化教育的发展。因而该活动课的主题应该是研究封建时代的亚洲和欧洲。故正确答案为D。人类文明的开端与题干信息不符，故A不符合题意；城市让生活更加美好与大化改新不符，改革是社会进步的动力与欧洲封建庄园不符，故BC均不符合题意，故选D。10. 中古时期，与儒家文化圈的经济属性相比，西欧同样是自给自足的自然经济。但是从两者的基本组织形态而言，西欧最明显的特征是 （ ）A.小农经济B.商品经济C.庄园经济D.合作经济答案C解答：依据题干时间“中世纪前期”和“西欧同样是自给自足的自然经济”的信息，结合所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形

14、式逐渐流行起来，这就是庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，由此可知，西欧最明显的特征是庄园经济，符合题干时间和信息，C项符合题意；ABD三项的内容都不符合题意，排除；故选C.11. 课间，小阳和小明展开了热烈讨论，内容涉及封君封臣制、庄园、城市自治、大学兴起。由此判断，他们讨论的主题是( ) A.上古亚非文明B.古代欧洲文明C.封建时代的欧洲D.封建时代的亚洲答案C解答：依据所学可知，8世纪前期，法兰克宫相查理马特进行改革，西欧形成了严格的等级制度；随着西欧封建化过程的逐步发展，大大小小的封建庄园建立起来，布满西欧各地，代替了原来的农村公社，成为社会的经济细胞；10世纪欧洲出现了一些城市，

15、它们构成了中古西欧的经济中心；12世纪，西欧的教育与学术出现新的气象大学兴起，被誉为中世纪教育“最美好的花朵”；故讨论的主题是封建时代的欧洲，故C符合题意；题干没有涉及上古亚非文明、古代欧洲文明、封建时代的亚洲，故ABD不合题意。故此题选C。12. 按照中世纪的法律观念，农奴的人身属于主人，主人有权随意处置、惩罚农奴；农奴除交纳地租外，还须承担各种相关赋税，如婚姻税和继承税等。这个“主人”是 A.奴隶主B.农奴主C.罗马贵族D.封建领主答案D解答：结合所学知识可知，在欧洲中世纪庄园中，农奴的人身属于封建领主，领主有权随意处置、惩罚农奴；农奴除交纳地租外，还须承担各种相关赋税，如婚姻税和继承税等

16、。由此可见，这个“主人”是封建领主。故D符合题意；奴隶主、农奴主、罗马贵族与题干“主人”的信息不符，排除ABC，故选D.13. 下图是“劳动中的农奴”，其中的“劳动”主要是 A.耕种领主的直领地和自己的份地B.手工业生产C.有偿耕种领主的直领地D.义务耕种庄园的共用地答案A解答：依据所学可知，庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动三天，剩下的时间才属于自己，所以题干中的“劳动”指的是耕种领主的直领地和自己的份地，A项符合题意；BCD三项的内容不符合

17、题意，排除；故选A.14. 假如你是生活在10世纪某个时期的一家庄园的农奴，那么下列生活场景中，你最不可能遇到的是 A.在领主的直领地上每周无偿劳动3天B.除了拥有一定的耕地使用权外，还可以在共用地上放牧C.庄园法庭定期开庭，地点在庄园法庭内D.和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷，经庄园法庭审理答案C解答：结合所学知识可知，庄园法庭没有专门的工作人员，也不像现代法院那样随时开庭，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。故C在庄园中的农奴最不可能遇到，符合题意；庄园中的佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”

18、，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。故A在庄园中的农奴可能遇到，不符合题意；庄园中的佃户拥有份地的使用权，庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。故B在庄园中的农奴可能遇到，不符合题意；庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。故D在庄园中的农奴可能遇到，不符合题意。故选C.15. 手工工场是资本主义生产发展早期阶段，劳动社会化的一种基本形式，最早出现于 A.16世纪B.15世纪C.14世纪D.13世纪答案C解答：结合所学知识可知，14世纪中叶，

19、意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，手工业也不断发展，出现了一些手工工场。手工工场是资本主义生产发展早期阶段，劳动社会化的一种基本形式。选项C符合题意；而选项ABD不符合题意，故选C.二、非选择题16.阅读下列材料，回答问题。材料一典型的西欧的庄 园和乡村一致，即一个庄园就是一个村子。庄园的土地分为领主自营地和佃户份地两部分。领主自营地由依附于庄园的佃户无偿耕作,其收获全归领主。佃户可独立耕作份地,其收获的一部分缴纳给领主，剩余部分用以维持一家的生活。材料二庄园,它不仅是一块地产,而 且是一个政权单位。贵族领主在庄园上,不仅有司法权,还有经营权、行政管辖权,俨然是一个独立王国。材料三13 世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便.(1)根据材料一写出庄园里的人员构成。(2)材料二中提到的“司法权”是依靠什么机构行使的?(3)根据材料三,指出作出这样处罚的依据。答案.(1)领主和佃户。(2)庄园法庭。(3)习惯法或村法。