2020-2021学年九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国同步练习 新人教版.docx

1、第19课法国大革命和拿破仑帝国一、选择题1法国大革命后初期，代表贵族身份的华丽衣着被凸显共和理念的服饰取代。这说明当时法国（ ）A人人平等得以实现 B封建等级制受到冲击C贵族特权得到维护 D拿破仑帝国日渐衰弱27月14日是法国国庆日，1789年的这天发生的重大历史事件是（ ）A萨拉托加大捷 B三级会议的召开C拿破仑建立法兰西第一帝国 D巴黎人民攻占巴士底狱3在英国权利法案颁布100年后，法国爆发了资产阶级革命。法国大革命的理论武器是（ ）A人文主义 B启蒙思想 C君权神授 D马克思主义4提出“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的”“在法律面前，所有公民都是等的”的文献是（ ）A权利法案

2、B人权宣言 C独立宣言 D解放黑人奴隶宣言5“人生来是而且始终是自由平等的；自由、财产、安全和反抗压迫是人不可剥夺的自然权利。”引文出自的文献是（ ）A权利法案 B独立宣言 C1787 年宪法 D人权宣言617世纪和18世纪，英国资产阶级革命和法国大革命爆发的根本原因是（ ）A封建经济的发展 B自由、平等、法治思想的传播C等级制度的束缚 D君主专制阻碍资本主义的发展7下图是某同学的学习笔记，根据所示内容判断他笔记中所涉及的历史人物是（ ） A克伦威尔 B华盛顿 C罗伯斯庇尔 D拿破仑8大国崛起中提到：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国是法国革命的最后阶段，它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支

3、配地位的“王朝秩序”的丧钟，而且使欧洲大陆各国面临自罗马帝国崩溃以来最为严重的霸权威胁。这段材料不能说明拿破仑战争（ ）A是法国大革命的组成部分 B打击了欧洲的封建势力C侵害了被侵略国家的利益 D得到欧洲各国人民的支持9马克垚主编的世界文明史中写道：“从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙”这里论述的是（ ）A英国资产阶级革命 B美国独立战争 C法国大革命 D美国南北战争10大国崛起解说词中写道：“（它）从根本上否定了旧时代的王权、皇权和特权，并确立以人权和法制作为新的社会秩序的奠基石。l789年8月，从巴黎传出的自由、

4、平等、博爱的声音响彻整个欧洲。”这里的“它”是指（ ）A独立宣言 B人权宣言 C解放黑人奴隶宣言 D拿破仑法典11有学者认为：“在树立法国的国际威望方面，人权宣言所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为人权宣言（ ）A彻底摧毁了法国的封建统治 B是资产阶级国家的第一部法典C推动了自由、平等思想的传播 D把法国大革命推向高潮12法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想。它的高潮出现在（ ）A攻占巴士底狱之后 B第一共和国成立时C雅各宾派统治时期 D拿破仑帝国全盛时13.与右图反映的历史事件相关的是（ ）A1789年法国大革命的爆发B法国革命结束了君主专制C巴黎人民

5、第三次武装起义D法国宣布了人权宣言14图6为某一事件发展进程示意图，其中横线处应为（ ） 图 6A.权利法案B.人权宣言C.1787年宪法D.拿破仑法典15“它遵循古代罗马“法典”的传统，它所表现出来的启蒙和解放，对于任何地方、任何时代的寻求自由与解放的人民，都有极大的教育意义，对于任何想建立新的法律秩序的人民也其有极大的益处。它是资产阶级国家最早的一部民法典。”文中的“它”是（ ）A.查士丁尼法典 B.权利法案 C.拿破仑法典 D.人权宣言二、非选择题16阅读材料，回答问题。材料一在法国，为即将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的，他们不承认任何外界的权威，不管这种权威

6、是什么样的一切都受到了最无情的批判。材料二法国大革命是全欧洲反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号到达欧洲各地(1)材料一反映的是哪一历史事件？这一历史事件有何作用？(2)揭开法国大革命序幕的历史事件是什么？把法国大革命推向高潮的领导人是谁？(3)根据材料二，概括法国大革命的意义。17阅读当代学者名作拿破仑的三副面孔普希金笔下的拿破仑形象的节选内容，回答问题。【人间的“灾星”】材料一皇村回忆(创作于1814年)评判拿破仑的视角是1812年的卫国战争：“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国的土地”“和平的城市和村庄在黑夜里燃烧

7、/敌人横冲直撞，不可阻挡/烧杀劫掠，一切都化为灰烬”。【伟大的人物明星】材料二拿破仑(创作于1821年拿破仑离世之后)在思考“拿破仑究竟给俄国和世界带来什么”时，从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面，揭示出拿破仑最为珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命/给世界以永恒的自由/是他放逐生涯的遗赠。”【世上奇异的过客】材料三英雄(创作于1830年)一诗从生命哲学的角度来观察拿破仑的一生他内心有爱心和仁慈，冒着生命危险去医院探视和鼓励黑死病人：“致命的黑死病(病中之王)/正吞噬着每一个病人他心情沉重地进行慰问/冷静地握住病人的手/顿时又焕发了新的劲头”(1)材料一中普希金认为“卫国战争”

8、是什么性质的战争？(2)根据材料二指出，普希金从哪些层面揭示了拿破仑的价值？(3)根据材料二并结合所学知识指出，普希金可能依据哪些史实赞美拿破仑“给世界以永恒的自由”？(4)根据材料三指出，普希金对拿破仑的认识又增加了哪一角度？他从拿破仑冒着生命危险探望黑死病人的行为中感受到拿破仑怎样的情怀？(5)综上所述，你认为应该如何评价历史人物？(两点即可)答案BDBBD DDDCB CCABC 16(1)启蒙运动。宣传自由、平等和民主，为法国大革命作了重要的理论准备。(2)巴黎民众攻占巴士底狱。罗伯斯庇尔。(3)法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。17(1)反侵略战争。(2)政治、文化和理念层面。(3)拿破仑打退反法联盟，巩固了法国大革命的成果；颁布了拿破仑法典，确立了资本主义社会的立法规范。(4)生命哲学角度。关心人民疾苦。(5)要将历史人物放在当时的历史环境中进行评价；要一分为二地评价历史人物。