2020-2021学年新教材高中地理 第五章 人地关系与可持续发展 第二节 协调人地关系实现可持续发展课后习题(含解析)湘教版必修第二册.docx
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- 2020-2021学年新教材高中地理 第五章 人地关系与可持续发展 第二节 协调人地关系实现可持续发展课后习题含解析湘教版必修第二册 2020 2021 学年 新教材 高中地理 第五 关系 可持续发展
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1、第二节协调人地关系,实现可持续发展课后篇巩固提升基础巩固中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段,下图是人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图。据此完成13题。1.在人类社会发展的四个阶段中,人类只是被动地适应环境的是()A.采集狩猎社会B.农业社会C.工业社会D.信息社会2.甲、乙、丙、丁四种图例中,代表土地要素的是()A.甲B.乙C.丙D.丁3.下列行为和认识符合信息社会发展所遵循的基本原则的是()A.涸泽而渔,焚林而狩B.退耕还林,合理放牧C.温室气体减排,责任同等D.倡导高消费,刺激经济增长解析第1题,采集狩猎社会,由于生产力水平低下,人类改造环境的能力弱,人
2、类与环境保持着原始的平衡关系。第2题,农业社会,耕作和灌溉技术的发展,使人类大规模开发利用土地,这一时期土地所占比例最高。第3题,信息社会倡导人类与环境和谐相处,向生态化、低碳化、绿色化、循环化等方向发展。答案1.A2.B3.B读漫画耕者忧其田,完成45题。4.与该漫画相关的主题是()A.人口增长B.资源浪费C.森林破坏D.耕地减少5.该漫画主题违反了可持续发展的()A.公平性原则B.共同性原则C.持续性原则D.阶段性原则解析第4题,这幅漫画反映了经济发展占用大量的土地,导致耕地减少。第5题,该漫画反映了没有处理好经济发展与保护耕地资源之间的关系,违反了可持续发展的持续性原则。答案4.D5.C
3、下图为我国某区域循环经济产业链示意图。读图,完成67题。6.图中分别代表()A.产品流、废弃物流、再生资源流B.废弃物流、产品流、再生资源流C.产品流、再生资源流、废弃物流D.再生资源流、废弃物流、产品流7.区域循环经济产业链可以()A.使资源与能源在该区域内不断循环使用B.构建城市和乡村之间共生的循环经济体系C.改变农业耕作制度,有效地利用土地资源D.实现以经济效益为核心的区域可持续发展解析第6题,指向资源化、无害化处理中心的箭头,应表示废弃物流,对应图中;由资源化、无害化处理中心指出的箭头,应表示再生资源流,对应图中;城区与农村地区、工业区与农村地区之间的箭头应表示产品流,对应图中。故选A
4、项。第7题,图示区域循环经济产业链可以构建城市和乡村之间共生的循环经济体系,B项正确;不可能使资源与能源在该区域内不断循环使用,A项错误;该区域气候条件不变,不能改变农业耕作制度,C项错误;可以实现以生态环境保护为基础的区域可持续发展,D项错误。故选B项。答案6.A7.B8.阅读材料,完成下列各题。材料一印度尼西亚巴厘岛联合国气候变化大会孕育出备受瞩目的“巴厘岛路线图”计划。该计划第一项第一款指出,依照“共同但有区别的责任”原则,考虑社会、经济条件以及其他相关因素,与会各方同意长期合作,共同行动,把“减排温室气体”作为全球长期目标。材料二下图为发达国家和发展中国家的人口与二氧化碳排放比重比较图
5、。(1)材料一中“巴厘岛路线图”计划第一项第一款所指出的内容最能体现可持续发展的哪一原则?(2)为什么发达国家在减排中要承担更多的责任?(3)公众参与是促进可持续发展的一个重要方面。我们在日常生活中如何做可以促进可持续发展?解析第(1)题,“巴厘岛路线图”计划第一项第一款最能体现可持续发展的共同性原则。第(2)题,据图分析可知,发达国家排放的二氧化碳比重较发展中国家大。第(3)题,联系生活中的衣、食、住、行方面来回答,合理即可。答案(1)共同性原则。(2)发达国家人均二氧化碳排放量大于发展中国家,发达国家历史上累计二氧化碳排放量大于发展中国家。(3)乘坐公共交通工具;使用再生纸;实行垃圾分类回
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