2022届湖北省圆创高三五月联合测评生物试卷.pdf

1、生物试题参考答案与评分细则 第 页(共页)届高三五月联合测评生物试题参考答案与评分细则一、选择题:本题共小题,每小题分,共分.【答案】D【命题意图】本题考查蛋白质的结构与功能、物质鉴定.考查了理解能力与获取信息能力,体现了生命观念和科学思维.【解析】A植物蛋白改性被挤压成组织化蛋白的过程是引起蛋白大分子空间结构和理化性质的改变,并非对蛋白质进行水解和重新脱水缩合,故 A 项错误;B蛋白质由活细胞合成,其结构由基因决定,复杂的加工工艺不能改变蛋白质的来源,故 B项错误;C温室效应主要来自人类工业生产对化石燃料的利用和森林等植被资源的掠夺式开发和利用,该技术的应用能在一定程度上缓解温室效应,故 C

2、 项错误;D双缩脲试剂是蛋白质鉴定试剂,原理是在常温、碱性环境条件下,蛋白质(多肽)的肽键与 Cu 结合生成紫色配合物,故 D 项正确.【答案】A【命题意图】本题考查细胞结构、基因突变原理、自然选择、细胞代谢、生态系统成分等相关知识.考查了理解能力与迁移能力,体现了生命观念和社会责任.【解析】A抗生素废水中的微生物有较强分解抗生素的能力,故 A 项正确;B废水中的抗生素起到了选择作用,使具有抗性基因的细菌能够存活,故 B项错误;C纤维素是构成植物细胞壁的成分,细胞骨架是由蛋白质纤维构成的网状结构且无法在光学显微镜下观察到,故 C项错误;D该杆菌通过分解作用利用废水中的有机物,是生态系统中的分解

3、者,故 D 项错误.【答案】B【命题意图】本题考查元素和物质鉴定.考查了理解能力与迁移能力,体现了生命观念和社会责任.【解析】A淀粉是多糖,只含C、H、O 三种元素.酥糖骨料是以淀粉为主要原料发酵制成,不含Ca、P等元素,故 A 项错误;B由题中可知,骨料发酵后,淀粉并未彻底水解成单糖,保留的生物大分子碳链结构能使食材具有韧性,故B项正确;C淀粉用含碘试剂检验,反应成蓝色,故 C项错误;DH 作为催化剂能促进多糖水解,断裂形成的短链分子吸水后表现出松软的状态,并非断开肽键,故 D 项错误.【答案】C【命题意图】本题考查胚胎移植、胚胎分割技术的相关知识,考查学生对基础知识的理解和记忆,体现了生命

4、观念和科学思维.【解析】A在吸取卵母细胞核之后,可以通过工具直接将体细胞注入去核卵母细胞中实现融合,故 A 项正确;B制作嵌合胚胎时需要去除早期胚胎外的透明带,体外培养胚胎不需要这种操作,故 B项正确;C胚胎移植操作前需对多只代孕母鼠进行同期发情处理,以保证受体和供体生理状态相同,对移植的胚胎不发生免疫排斥,故 C项错误;D通过胚胎分割技术可以得到多个胚胎,其关键操作是在体外用分割针对胚胎进行平均分割,故 D 项正确.【答案】B【命题意图】本题考查物质运输的基本过程.考查了理解能力与迁移能力,体现了生命观念.【解析】A蔗糖从细胞外空间进入 SECC 需要载体蛋白和 H 的直接参与,NADPH

5、是参与光合作用的化合物,A 项错误;B蔗糖进入SECC实际上是需要间接消耗能量的主动运输过程,SECC 中蔗糖浓度提高,从而使渗透压随之提高,故 B项正确;C胞间连丝在此处是植物的物质运输通道,蔗糖分子是被转运的物质,图中所示蔗糖的运输速率受到能量供给和载体的制约,故 C项错误;DSU 载体功能缺失突变体的叶肉细胞的蔗糖转出受阻,光合作用暗反应被抑制,C浓度升高,故 D 项错误.生物试题参考答案与评分细则 第 页(共页)【答案】D【命题意图】本题考查植物激素的应用.考查了实验与探究能力,体现了生命观念、科学思维和社会责任.【解析】AeBL是油菜素内酯的类似物属于植物生长调节剂,与植物激素相比,

6、具有容易合成、原料广泛的优点,但细胞分解速度慢,故效果稳定,存在一定环境风险,需要控制用量,故 A 项错误;B从图中看出,eBL对幼根主要体现为抑制作用,故 B 项错误;CeBL 浓度较低时对下胚轴基本无影响,浓度达到m 时开始表现出促进作用,故 C项错误;D为进一步探究eBL促进下胚轴生长的最适浓度,可选择M 区间范围继续做实验以便使浓度更加精确,故 D 项正确.【答案】A【命题意图】本题考查神经、体液调节在维持稳态中的作用.考查了理解能力与迁移能力,体现了生命观念和社会责任.【解析】A反射弧结构基础完好即可发生反射活动,脊髓与大脑均可参与该过程;B借助对神经结构的了解,通过人为激活或特异性

7、破坏该神经元并观察抗炎效果,可验证ProKr神经元在抗炎通路中的作用,故 B项正确;C适当电刺激可以激活迷走神经肾上腺通路,从而驱动肾上腺释放肾上腺素等抗炎物质该过程涉及到神经调节、体液调节和免疫调节的参与,故 C 项正确;D适当电刺激可以激活迷走神经肾上腺通路,过强刺激则会激活另一组交感神经反射,由此通过监测细胞因子的含量变化,来检测电刺激疗法的抗炎效果,故 D 项正确.【答案】C【命题意图】本题考查体液调节在维持稳态中的作用.考查了理解能力与迁移能力,体现了生命观念和社会责任【解析】A细胞结构是胰岛素受体,如果受损会导致脂肪细胞不能识别胰岛素的调节信号去吸收血糖,进而使血糖浓度偏高出现糖尿

8、病,故 A 项正确;B与注射相比,进食可刺激小肠的 K 细胞分泌多肽 GIP,GIP可作用于胰岛细胞快速释放胰岛素,故B项正确;CGIP与结合可能促进脂肪细胞快速吸收血液中的葡萄糖,故 C项错误;D激素,神经递质都是信号分子,通过与受体识别发挥调节,故 D项正确.【答案】D【命题意图】本题考查伴性遗传.考查了理解能力与迁移能力,体现了生命观念和科学思维.【解析】A一对相对性状的纯合亲本杂交后,F出现赤蚕黑蚕,这与常染色体上的遗传规律不符,故 A、B项错误;C换成伴性遗传的模型后则能判断显隐关系和表现型,遗传图解见下图,故 C项错误,D 项正确.P:ZBW(黑)ZbZb(赤)F:ZBZb(黑)Z

9、bW(赤、高温致死)【答案】D【命题意图】本题考查绿色植物的光合作用.考查综合运用能力.体现了生命观念、科学思维和科学探究.【解析】A该实验的自变量是遮荫度,故 A 项错误;B若适当提高 A组的透光率,如从提高至,则随着光照强度的增加,最大净光合速率、株高和地径都会增加,但从继续提高至时,株高并未持续增加,故 B项错误;C题中未给出 CO浓度,若 CO浓度较低,则适当提高 CO浓度会增加最大净光合速率,若 CO浓度已经饱和,此时再增加 CO浓度,不会对最大净光合速率产生影响,故 C项错误;DA组的遮荫处理下,最大净光合速率和地径均在较高水平,株高三组处理中的最高值,更有利于青钱柳的光合特性和生

10、长,故 D 项正确.【答案】A生物试题参考答案与评分细则 第 页(共页)【命题意图】本题考查 DNA 分子的复制.考查学生基础知识的记忆和理解能力.体现了生命观念和科学思维.【解析】A放能反应常伴随着 ATP的合成,细胞中 DNA 复制时的解旋需要分解 ATP以获得能量,是一个吸能反应,故 A 项错误;B核酸是遗传信息的携带者,DNA 复制使遗传信息从亲代传给子代,保证了生物遗传信息传递的稳定性,所以 DNA 复制发生在所有 DNA 为遗传物质的生物体中,是生物遗传的基础是生物遗传的基础,故B项正确;C复制叉的形成需要解开双链,需要解旋酶的参与,故 C项正确;DAT 碱基对具有两个氢键,相对于

11、 GC碱基对三个氢键,更易于 DNA 双链的分离,故 D 项正确.【答案】B【命题意图】本题考查细胞的有丝分裂.考查学生理解和记忆能力.体现了生命观念和科学思维.【解析】ADNA 损伤会影响基因组的完整与稳定性,而细胞分裂是基因调控的结果,所以诱导 DNA损伤的药物也可能引起有丝分裂受到影响,故 A 项正确;B高等植物细胞没有中心体,故 B 项错误;C秋水仙素通过影响植物有丝分裂的纺锤丝的形成使子细胞中染色体数目加倍,而紫杉醇则会导致细胞的死亡,两者的作用结果不同,故 C 项正确;D有丝分裂需要活跃的微管蛋白,而紫杉醇可使微管蛋白聚合而使得纺锤体不能形成,说明纺锤丝的形成与微管蛋白所处状态有关

12、,故 D 项正确.【答案】D【命题意图】本题考查遗 传 信 息 的 转 录.考 查 学 生 理 解 能 力 与 迁 移 能 力.体 现 了 生 命 观 念 和 科 学思维.【解析】AmRNAPoly(A)尾的功能是可能有助 mRNA 从核到细胞质转运以及避免 mRNA 在细胞中受到 RNA 酶降解,增强 mRNA 的稳定性,故 A 项、B项正确;CATP为三磷酸腺苷,而一磷酸腺苷是 RNA 的组成单位之一,因此以 ATP为前体形成Poly(A)尾时会伴随有高能磷酸键的断裂,故 C项正确;D基因的转录产物是 RNA,包括 mRNA、tRNA、rRNA 等,故 D 项错误.【答案】B【命题意图】本

13、题主要考察胞吞作用.考察学生对基础知识的理解,体现了生命观念.【解析】A原生生物摄取食物可以通过吞噬作用,故 A 项正确;B原生生物属于真核生物,故 B 项错误;C胞吞作用是大分子物质跨膜运输的一种方式,故 C 项正确;D胞吞过程体现了细胞膜的流动性,故 D 项正确.【答案】D【命题意图】本题考查维持神经细胞的静息电位和动作电位的相关离子.考查学生的理解和记忆能力.体现了科学思维.【解析】A离子泵的活动需要消耗 ATP,产生 ADP,故 A 项错误;B三种离子只有钾离子是膜内高于膜外的,故 Y 为钾离子,R 离子膜外浓度高于膜内浓度,达到平衡电位时,跨膜电场对 R 离子的作用应当使其有向膜外移

14、动的趋势,又由膜内电位低于膜外,可推知 R 离子带负电,为氯离子,同理可推知 G 离子为钠离子.所以:动作电位的形成是由 G 离子内流形成的,故B项错误;C突触前膜释放抑制性神经递质会导致 R 离子内流,故 C项错误;D静息电位主要与钾离子的膜内外浓度差有关,细胞外液钾离子浓度降低会导致静息电位绝对值增大,更难产生动作电位,更难兴奋,故 D 项正确.【答案】C【命题意图】本题主要考查人体体温调节,考查学生知识点的记忆和理解能力,体现了生命观念和科学思维.【解析】A体温调节中枢位于下丘脑,冷觉产生在大脑皮层,故 A 项正确;B肾上腺素分泌增加、骨骼肌战栗、皮肤血管收缩都受到来自下丘脑的传出神经元

15、的支配,故 B项正确;C冬泳过程中机体通过体温调节维持体温相对恒定,散热量与产热量大致相等,故 C 项错误;D环境温度升高,机体散热减少,体温保持相对恒定,机体产热量也会减少,故 D 项正确.生物试题参考答案与评分细则 第 页(共页)【答案】C【命题意图】本题考查免疫调节受体与配体的识别和结合.考查理解运用能力.体现了生命观念和科学思维.【解析】APD是存在于人活化 T 细胞表面的受体,受体的化学本质为糖蛋白,故 A 项正确;B抗PD的药物可以与活化 T 细胞表面的PD结合,抗PDL的药物可以与肿瘤细胞表面的PDL结合,这两种情况都能使活化 T 细胞识别并清除异己,故 B项正确;C口服 PD的

16、抗体药物后,该药物被消化分解成小分子氨基酸,不能发挥该药物应有的功能,故 C项错误;D受体与配体的识别与结合具有特异性,故 D 项正确.【答案】C【命题意图】本题考查植物生长素的发现和作用.考查学生对基础知识的记忆和理解能力.体现了生命观念和科学思维.【解析】A植物对生长素的敏感程度为根芽茎,因此某生长素浓度对芽和茎的生长起促进作用可能对根的生长起抑制作用,故 A 项正确;B生长素的极性运输是由形态学上端向形态学下端的单项运输,故 B项正确;C根据教材表示生长素对植物生长的两重性的曲线,对同一生长促进程度,有两个相应的生长素浓度与之对应,故 C项错误;D植物生长素没有特定的分泌器官和明显的靶器

17、官,故D 项正确.【答案】D【命题意图】本题考查基因的分离定律和自由组合定律,考查理解能力与迁移能力、信息提取和综合应用能力,体现了生命观念、科学思维和科学探究.【解析】A不论显隐性,F代籽粒的颜色与母本相同,说明种皮颜色的表达由上一代植株的基因控制,故 A 项正确;B由下列基因遗传模式图分析可得,当两对显性基因共同存在时,小麦的籽粒颜色方表现为紫色,当仅有一对显性基因或为双隐性基因时,籽粒颜色为白色,故 B 项正确;C亲本组合中的贵农麦号和贵农麦号基因型相同,都是aabb,故C项正确;D如果将F中的紫粒与亲本中白粒杂交,后代也出现紫粒和白粒的现象不属于性状分离,紫粒与白粒的比例为:,故 D

18、项错误.【答案】A【命题意图】本题考查酶在代谢中的作用.考查了理解能力与迁移能力,体现了生命观念和社会责任.【解析】A该病毒的遗传物质是 RNA,其单链结构比双链 DNA 更易变异,通过题干信息可知,可以通过碱基的替换实现氨基酸的改变,故 A 项正确;B病毒的蛋白质外壳在宿主细胞内完成组装,再由宿主细胞裂解释放病原体,故B项错误;C选择透过性并非一种绝对的能力,对能侵染的病毒无效,故 C项错误;DRNA 复制酶用于 RNA 复制,Taq酶是具有热稳定性的 DNA 聚合酶用于 PCR 技术,故 D项错误.二、非选择题:本题共小题,共分.【答案】()小鼠血糖含量可在一定范围内动态变化(不同个体存在

19、一定的差异)(分)肝糖原的分解和非糖物质的转化(分)神经体液(分)（第一空只要答到内环境保持相对稳定就可以得分）生物试题参考答案与评分细则 第 页(共页)()注射 BCG 后机体产生抗结核杆菌的抗体,可与结核杆菌结合发生抗原抗体反应,产生沉淀或细胞集团(分)()注射接种 BCG(BCG 免疫)对正常小鼠血糖几乎无影响(分)注射接种 BCG(BCG 免疫)可缓解患型糖尿病小鼠血糖的升高程度,但未恢复正常(分)【命题意图】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用.考查了信息提取和综合应用能力,体现了生命观念、科学思维和社会责任.【解析】()血糖的来源主要有以下几个方面:食物中的糖类经消化、吸收进入血

20、液,是血糖的主要来源;肝糖原分解成葡萄糖进入血液,是空腹时血糖的重要来源;非糖物质可以转化为葡萄糖进入血液,补充血糖.()注射 BCG 后产生抗体,与结核杆菌结合发生抗原抗体反应,形成抗原抗体复合物即沉淀或细胞集团.()由上述实验结果分析,可得出的结论:注射接种 BCG(BCG 免疫)对正常小鼠血糖几乎无影响;注射接种 BCG(BCG 免疫)可缓解患型糖尿病小鼠血糖的升高程度,但未恢复正常.【答案】()叶绿体基质(分)C化合物(或 C)(分)()较高(分)CO浓度增高一方面可提高作物的光合作用效率,另一方面抑制了呼吸作用,从而促进作物的生长及生物量的增加(分)降低(分)提高(分)()降低(分)

21、干旱胁迫使大豆的气孔关闭(分)脱落酸(分)实验思路:取生长状况一致的脱落酸合成缺陷型突变体大豆植株(实验组)和正常大豆植株(对照组)置于相同干旱条件(其他条件适宜)下种植,适当时间后恢复充分供水,分别定期检测统计其蒸腾速率和净光合速率.预期结果:在相同干旱条件下,与对照组相比,实验组的蒸腾速率和净光合速率较高;恢复充分供水条件后,对照组的蒸腾速率和净光合速率增大,与实验组差异不明显.(分)【命题意图】本题考查影响光合作用速率的环境因素.考查了理解能力与迁移能力,体现了生命观念和社会责任.【解析】()暗反应中的 C 途径为:CO进入叶绿体基质后,与 C 化合物结合而被固定.()据图分析,第天,无

22、论是充分供水还是干旱胁迫,高浓度 CO处理的大豆净光合速率均高于大气 CO浓度处理.原因是 CO浓度增高可提高作物的光合作用效率,且抑制了呼吸作用,从而促进作物的生长及生物量的增加.干旱胁迫使大豆光合作用效率下降,CO浓度升高短期内可提高大豆的光合作用效率,长期则会出现适应性改变.()由图分析可得,充分供水和 CO高浓度条件下,大豆的水分蒸腾速率降低.而干旱胁迫条件下蒸腾速率急剧下降,原因可能是干旱胁迫使大豆的气孔关闭,脱落酸具有促进叶片衰老和脱落的作用.实验思路及预期结果详情见参考答案.【答案】()垂体(分)促甲状腺激素释放激素或 TRH(分)()e(分)()促进(分)抑制(分)正(分)不能

23、(分)当 B 种药物的浓度增加或减少时,对 T、T分泌含量的影响并未随之增强或减弱,其作用效果与浓度无明显对应关系.(分)AB复合暴露处理使斑马鱼幼鱼体内的 T含量增加,而 T 含量减少,且作用效果比单一污染物处理时更明显.(分)【命题意图】本题考查体液调节在维持稳态中的作用,考查学生的获取信息能力、阅读分析能力以及综合运用能力,体现了生命观念、科学思维和科学探究.【解析】()是垂体,受到下丘脑分泌的 TRH 调节,分泌 TSH 调节甲状腺分泌甲状腺激素.是促甲状腺激素释放激素.()分析题干,某种污染物暴露能干扰斑马鱼体内甲状腺激素受体 mRNA 表达水平,也就是直接影响了甲状腺激素和受体结合

24、的过程.()分析数据以及柱状图,A 污染物会使 T含量升高,T含量减少,影响程度随浓度变化且呈正相生物试题参考答案与评分细则 第 页(共页)关.当 B种药物的浓度增加或减少时,对 T、T分泌含量的影响并未随之增强或减弱,其作用效果与浓度无明显对应关系.所以由柱状图中数据不能得出 B种污染物对 T、T分泌的影响存在剂量效应.AB复合污染物组实验与其他三组对照,可以看出该组对比对照组、A 组和 B组,促进和抑制效果都加强.所以能够得出结论 AB复合暴露对斑马鱼幼鱼 T含量的诱导起促进作用,而对 T含量的诱导起抑制作用,并且促进和抑制作用比单一药物明显.【答案】()优势种(分)次生演替(分)()样方

25、法(分)乙(分)乙(分)()能显著降低水面下的光照强度和温度,导致水面下杂草的光合作用减弱,从而抑制杂草生长(分)(光照强度和温度各分,争夺肥料不是主因)()甲(分)(分)参考答案:群落方面:浮萍在水稻发育早期与杂草、水稻形成竞争关系,有效控制了杂草优势种,降低了杂草丰富度,后期凋亡释放氮素供水稻生长,提高水稻氮素利用率(分)(优势种和丰富度分,氮元素利用率分);生态系统方面:帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置,增大流入稻田生态系统的总能量.(分)参考答案:充分利用空间和资源,通过信息传递调节杂草群落种间关系,改变了优势种,降低了杂草群落丰富度,维持了稻田杂草群落的生物多样性,加快氮元素

26、的物质循环,提高水稻的氮元素利用率.【命题意图】本题考查群落、生态系统和生态农业.考查了信息提取和综合应用能力,体现了生命观念、科学思维和社会责任.【解析】思路:在农业可持续发展的背景下,探究农业持续增产与环境条件改善之间的平衡.运用平衡稳态观、生态学能量流动原理、系统性原理和群落相关理论知识解决实际问题.农田中及农田周围的杂草群落具有调控害虫和天敌、增加土壤养分、减少水土流失和改变微气候等多种生态系统服务功能.浮萍科是常见于水田、沟渠、池塘 等静水环境中的漂浮小草本,具有极强的繁殖力和适应能力,极易泛滥,它也是稻田减产的原因之一.通过合理选择浮萍种类并科学搭配,本实验可使水稻产量增加,有较高

27、的参考价值.在实验过程中,须用到样方法,避开边界区的干扰.结果显示:由表一可知,浮萍覆盖抑制了稻田优势种鸭舌草的发生,降低了稻田的杂草丰富度,通过改变杂草的群落结构,维持了稻田杂草群落的生物多样性,通过图、表二可知,在生物量方面抑制了杂草群落的生物量,利于农作物产量的增加.()当前稻田杂草群落中的阔叶类成为优势种,对比前后变化,该过程称为次生演替.()调查研究杂草的常见方法是样方法,从表中可见,甲、乙、丙中杂草的种类分别为:种、种、种,乙对杂草的种类抑制明显,从图中III阶段乙对杂草的密度抑制明显.()在不同水稻生育期,多根紫萍和少根紫萍都显著抑制了杂草的发生,浮萍抑制杂草的主要原因是:与开阔水域相比,致密的浮萍覆盖层显著降低水面下光照强度,水面下杂草的光合作用将会受到抑制,同时杂草生长的环境温度也降低抑制其生长.()总体来看(所有阶段),甲对杂草的生物量抑制明显,能起到更好的增产效果,实际增幅达()/.从群落和生态系统的角度解释增产的原因:群落方面:浮萍在水稻发育早期与杂草、水稻形成竞争关系,有效控制了杂草优势种,降低了杂草丰富度,后期凋亡释放氮素供水稻生长,提高水稻氮素利用率;生态系统方面:帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置,增大流入稻田生态系统的总能量.