2021届高考：高中物理核心素养与考点解读.docx

1、高中物理核心素养与考点解读第一部分：核心素养1.核心素养以培养“全面发展的人”为核心“核心素养”，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。-北师大课题组的研究结果。用一副图来清晰展示 从图中可以看出全面发展的人分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面； 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养； 具体细化为国家认同、理性思维等十八个基本要点。这些素养是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养，其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。2.核心素养与三

2、维目标之间关系我国的基础教育课程改革走过了从“双基基础知识、基本技能”到“三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的转变，新一轮的高中课程改革是在“三维目标”的基础上提出以“核心素养”来统领。打个比方，落实“双基”是课程目标1.0版，三维目标是2.0版，核心素养就是3.0版。实际上，核心素养也属于知识、技能和态度等方面的综合表现，是知识、能力、态度与价值观等方面的融合。核心素养是对国家教育总体目标的具体化，是高中课程体系和各学科教学目标制定的依据。核心素养可以更好地纠正过去教育的偏差，比前一轮课程改革提出的三维目标更适合当今社会的发展。3.物理核心素养:物理学科核心素养是学生在接受物

3、理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的重要构成。物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成。（1）物理观念“物理观念”是从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识；是物理概念和规律等在头脑中的提炼与升华；是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。“物理观念”主要包括物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等要素。（2）科学思维“科学思维”是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式;是基于经验事实建构理想模型的抽

4、象概括过程;是分析综合、推理论证等方法的内化;是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判、检验和修正，进而提出创造性见解的能力与品质。“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。（3）科学探究“科学探究”是指基于观察和实验提出物理问题、形成猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释，以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。“科学探究”主要包括问题、证据、解释、文流等要素。（4）科学态度与责任“科学态度与责任”是指在认识科学本质，认识科学技术社会环境关系的基础上，逐渐形成的探索自然的内在动力，严谨认真、实事求是和持之以

5、恒的科学态度，以及遵守道德规范，保护环境并推动可持续发展的责任感。“科学态度与责任”主要包括科学本质、科学态度、社会责任等要素。核心素养是对国家教育总体目标的具体化，是高中课程体系和各学科教学目标制定的依据。实际上，核心素养也属于知识、技能和态度等方面的综合表现，是知识、能力、态度与价值观等方面的融合和具体化要求。对于不同学科，核心素养的要求都是不同的，高中物理课程要求的“核心素养”有四个维度，物理概念、科学思维、科学探究、科学态度和责任感。每个维度对不同的学习阶段也有不同的水平要求，体现培养核心素养的阶段性和连续性。核心素养可以更好地纠正过去教育的偏差，体现“立德树人“的方针和时代对人才的培

6、养要求，比前一轮课程改革提出的三维目标更适合当今社会的发展。第二部分：考点解读一、考试目标与要求高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：1理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。2推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得

7、出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。3分析综合能力 能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。4应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。5实验能力 能独立的完成附表2、附表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析

8、实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。二、考点解读高考物理要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。对各部分知识内容要求掌握的程度，用数字、标出。、的含义如下：对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中了解和认识相当。涉及到的考点如下：必考内容范围及要求力 学主题内容要求说明 质点的直线运动参考系、质点相互作用与 牛顿运动定律滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力弹性形变、胡克定律矢量和标量超

9、重和失重 抛体运动与圆周运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度离心现象斜抛运动只作定性要求机械能碰撞与动量守恒性碰撞和非弹性碰撞只限于一维万有引力定律第二宇宙速度和第三宇宙速度经典时空观和相对论时空观电 学主题内容要求说明电场物质的电结构、电荷守恒静电现象的解释点 电 荷静电场场线电势能、电势 示波管常见电容器电容器的电压、电荷量和电容的关系 电路电阻定律电阻的串联、并联电功率、焦耳定律 磁场磁场、磁感应强度、磁感线通电直导线和通电线圈周围磁场的方向安培力、安培力的方向洛伦兹力、洛伦兹力的方向洛质谱仪和回旋加速器 1.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形2.洛伦兹力的计算只限于速

10、度与磁场方向垂直的情形电磁感应电磁感应现象磁通量自感、涡流 交变电流交变电流、交变电流的图像正弦交变电流的函数表达式峰值和有效值远距离输电 原子与原子核主题内容要求说明原子结构氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式原子核原子核的组成、放射性、原子核的衰变半衰期放射性同位素核力、核反应方程结合能、质量亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应堆射线的危害和防护 波粒二象性光电效应爱因斯坦光电效应方程模块 3-3主题内容要求说明分子动理论的基本观点和实验依据分子动理论与统计观点阿伏加德罗常数气体分子运动速率的统计分布温度内能 固体的微观结构、晶体和非晶体液晶的微观结构液体的表面张力现象固体、液体与气体理想气体

11、饱和蒸气、未饱和蒸气、饱和蒸气压相对湿度热力学定律与能量守恒热力学第一定律能量守恒定律 热力学第二定律 单位制中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他单位，例如摄氏度、标准大气压知道国际单位制中规定的单位符号模块 3-4主题内容要求说明简谐运动单摆、周期公式受迫振动和共振机械波、横波和纵波机械振动与机械波波速、波长和频率(周期)的关系波的干涉和衍射现象多普勒效应电磁波的产生电磁振荡与电磁波电磁波的发射、传播和接收电磁波谱光折射率对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中理解和应用相当。必考内容范围及要求力

12、 学主题内容要求说明质点的直线运动位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图像相互作用与牛顿运动定律力的合成和分解共点力的平衡牛顿运动定律及其应用抛体运动与圆周运动运动的合成与分解抛体运动匀速圆周运动的向心力 斜抛运动只作定性要求机械能功和功率动能和动能定理重力做功与重力势能功能关系、机械能守恒定律及其应用 碰撞与动量守恒动量、动量定理动量守恒定律及其应用只限于一维万有引力定律万有引力定律及其应用环绕速度电 学主题内容要求说明电场库仑定律电场强度、点电荷的场强电势差匀强电场中电势差与电场强度的关系带电粒子在匀强电场中的运动 电路欧姆定律电源的电动势和内阻闭合电路的欧姆定律磁场匀强磁场中的安培

13、力洛伦兹力公式带电粒子在匀强磁场中的运动 1. 安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形2. 洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形电磁感应法拉第电磁感应定律楞次定律交变电流理想变压器模块 3-3模块 3-4主题内容要求说明气体实验定律固体、液体、气体简谐运动的公式和图像横波的图像光光的折射定律单位制和实验主题内容要求说明单位制国际单位制的基本单位和其他单位 知道国际单位制中规定的单位符号实验实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则 实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：验证动量守恒定律 实验八：

14、测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器) 实验九：描绘小电珠的伏安特性曲线实验十：测定电源的电动势和内阻 实验十一：练习使用多用电表 实验十二：传感器的简单使用要求会正确使用的仪器主要有：1. 刻度尺、游标卡尺2. 螺旋测微器、天平、秒表3. 打点计时器、弹簧秤4. 电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等 选修实验用油膜法估测分子的大小要求会正确使用温度计高考物理实验的其他要求：1. 认识误差问题在实验中的重要性, 了解误差的概念, 知道系统误差和偶然 误差； 知道用多次测量求平均值的方法减小 偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要 来源；不要求计算误差 2. 要求知道有效数字的概念,会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求