2021年新教材高中生物 综合质量评估（一）（含解析）新人教版选择性必修1.docx

1、综合质量评估（一）(时间:75分钟满分:100分)一、选择题:本题共16小题,共40分。第112小题,每小题2分;第1316小题,每小题4分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.下列关于人体内环境及其稳态的叙述,正确的是()A.大气中的颗粒物进入人体的肺泡中时已进入人体的内环境B.H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用C.内环境的温度随气温变化而变化D.人排出的泪液及尿液属于体液解析:肺泡与外界环境相通,大气中的颗粒物进入人体的肺泡中时,没有进入内环境,A项错误;H2CO3/NaHCO3是缓冲物质,对血浆pH相对稳定有重要作用,B项正确;在正常情况下,内环境的

2、温度能保持相对稳定,不随气温变化而变化,C项错误;人排出的泪液及尿液不属于体液,D项错误。答案:B2.下图为人体内环境中三种成分之间的关系模式图,下列叙述正确的是 ()A.甲中含有血红蛋白、CO2和葡萄糖B.乙中可能有抗体、神经递质和激素C.乙和淋巴液中的蛋白质浓度比甲高D.组织细胞的代谢废物经细胞膜进入甲解析:甲为血浆,是血细胞生存的直接环境,有CO2和葡萄糖,但血红蛋白存在于红细胞内,不属于内环境的成分,A项错误;乙为组织液,抗体由浆细胞分泌到内环境中,神经递质和激素为信号分子,由细胞分泌后进入内环境,所以组织液中可能有抗体、神经递质和激素,B项正确;血浆中的蛋白质含量要高于组织液和淋巴液

3、,C项错误;组织细胞的代谢废物经细胞膜进入组织液中,D项错误。答案:B3.下列说法正确的是()A.缺乏神经递质,反射就不能进行B.控制咀嚼的最高级中枢位于大脑皮层第一运动区的顶部C.在反射弧中只有感受器能产生兴奋D.某人手受伤后有痛觉,但不能运动,说明反射弧中的效应器受损伤了解析:反射弧中至少含两个神经元,神经元间依靠神经递质传递信息,A项正确;大脑皮层躯体运动中枢位于中央前回,又称“第一运动区”,其顶部是调节下肢运动的中枢,B项错误;在反射弧中感受器和神经中枢都能产生兴奋,C项错误;手受伤后有痛觉,但不能运动,说明反射弧中的传出神经或效应器受损伤,D项错误。答案:A4.下列关于消化道神经支配

4、的叙述,错误的是()A.支配消化道的植物性神经不受大脑控制B.副交感神经兴奋时促进消化道的各种活动C.消化道接受交感神经和副交感神经双重支配D.支配消化道的交感神经和副交感神经作用相反解析:支配消化道的植物性神经受大脑的控制,A项错误;副交感神经可保持身体在安静状态下的生理平衡,其作用包括促进胃肠的活动和消化腺的分泌,故副交感神经兴奋时促进消化道的各种活动,B项正确;内脏神经系统功能上的特点是双重神经支配,大多数内脏器官既由交感神经支配,又由副交感神经支配,这两种作用往往是相反的,C、D两项正确。答案:A5.下列能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()A.短期记忆的多次重复可形

5、成长期记忆B.针刺指尖引起缩手反射C.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制D.大脑皮层H区损伤,导致人不能听懂别人讲话解析:短期记忆的多次重复可形成长期记忆属于人脑的高级机能,与低级中枢无关,A项错误;针刺指尖引起的缩手反射是由脊髓控制的,与高级中枢无关,B项错误;排尿的初级中枢是脊髓,高级中枢是大脑皮层,所以意识丧失不能控制排尿,意识恢复能够控制,说明脊髓的活动受大脑皮层控制,C项正确;人类语言活动属于人脑的高级功能,与低级中枢无关,D项错误。答案:C6.下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述,正确的是()A.下丘脑的有些神经细胞能分泌激素B.垂体分泌的生长素能促进蛋白质合成C.

6、促甲状腺激素释放激素通过血液运输作用于甲状腺D.促甲状腺激素含量减少,会使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素分泌增多解析:下丘脑的有些神经细胞能分泌激素,A项正确;垂体分泌的生长激素能促进蛋白质合成,B项错误;促甲状腺激素释放激素通过血液运输作用于垂体,C项错误;促甲状腺激素含量减少,会使甲状腺激素分泌减少,进而使促甲状腺激素释放激素分泌增多,D项错误。答案:A7.在临床上常使用氨茶碱、利尿素等药物来利尿,原理是()A.加快血流速率B.抑制肾小球的滤过作用C.减少肾小管对水的重吸收D.增加排尿反射功能解析:尿量的多少主要取决于肾小管和集合管的重吸收,利尿的药物可减少肾小管对水的重吸收,使尿量增加

7、。答案:C8.下列关于人体免疫的叙述,正确的是()A.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所B.泪液中的溶菌酶清除细菌属于体液免疫C.抗体、细胞因子和溶菌酶都是由免疫细胞产生的D.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和巨噬细胞解析:免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所,A项正确;泪液中的溶菌酶清除细菌属于第一道防线,为非特异性免疫,B项错误;抗体、细胞因子和溶菌酶都是免疫活性物质,抗体是浆细胞产生的,细胞因子是辅助性T细胞产生的,而溶菌酶是组织细胞产生的,C项错误;淋巴细胞包括B细胞、T细胞,巨噬细胞不属于淋巴细胞,D项错误。答案:A9.下列有关艾滋病的叙述,正确的是()A.艾滋病是HIV

8、感染所引起的自身免疫病B.艾滋病患者患恶性肿瘤的概率与健康人没有差异C.HIV利用其RNA和宿主的翻译系统合成自身蛋白质D.HIV主要感染人体B淋巴细胞,导致机体免疫功能下降解析:艾滋病是HIV感染所引起的免疫缺陷病,A项错误;艾滋病患者患恶性肿瘤的概率比健康人高,B项错误;HIV以其RNA携带的遗传信息决定自身蛋白质的合成,利用的是宿主的翻译系统,C项正确;HIV主要侵染人体辅助性T细胞,导致机体免疫功能下降,D项错误。答案:C10.下列可用于探究植物胚芽鞘感受单侧光刺激部位的是()A. B.C. D.解析:探究植物胚芽鞘感受单侧光刺激的部位,可分别对尖端和尖端下部进行单侧照光,观察胚芽鞘是

9、否发生向光弯曲。答案:A11.下列关于植物生长素的叙述,错误的是()A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.生长素由内分泌腺产生D.集中分布在生长旺盛的部位解析:生长素的主要合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子,在这些部位,色氨酸经过一系列反应可转变为生长素,A项正确、C项错误;在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部的筛管进行非极性运输,B项正确;生长素在高等植物体内大多集中分布在生长旺盛的部位,D项正确。答案:C12.夏季是瓜果飘香的季节,瓜果的发育成熟离不开植物激素。下列叙述错误的是()A.乙烯能促进果实成熟B.生长素能够促进果实发育C.脱落酸可

10、促进果实脱落D.植物激素控制着果实的所有生命活动解析:乙烯具有催熟功能,能促进果实成熟,A项正确;适宜浓度的生长素能够促进果实发育,B项正确;脱落酸可促进果实脱落,C项正确;激素能调节植物生命活动,且植物任何一种生理活动都会受到多种激素的调节,但控制植物生命活动的是基因,D项错误。答案:D13.图甲所示为三个神经元及其联系,图乙为突触结构示意图,在a、d两点连接一个灵敏电流计,ab=bd。下列说法正确的是()A.在突触处完成“电信号化学信号电信号”的转变B.刺激图甲中处,可以测到电位变化的有C.刺激图乙中b、c点,灵敏电流计指针各偏转一次、两次D.若抑制该图中细胞的呼吸作用,不影响兴奋的传导解

11、析:在突触处完成“电信号化学信号电信号”的转变,A项正确。兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导,是双向的,在神经元之间通过神经递质的形式传递,是单向的,因此刺激图中处,兴奋可以传到处,B项错误。由题图乙可知,a、b点在前一个神经元上,c、d点在后一个神经元上,刺激b点时,由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的,并且ab=bd,b和c之间有突触,所以a处先兴奋,指针偏转一次,d处后兴奋,指针又偏转一次;刺激c点时,由于兴奋在突触处不能逆向传递,a点不产生电位变化,d点可产生电位变化,所以指针偏转一次,C项错误。兴奋的传导是一个消耗能量的过程,抑制细胞的呼吸作用,会影响兴奋的传导,D项错误。答案:A14

12、.下列对人体特异性免疫的叙述,错误的是()A.体液免疫中抗体与抗原发生特异性结合B.淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞,都在骨髓中分化、发育成熟C.浆细胞不能直接识别抗原,而B细胞可以直接识别抗原D.细胞免疫中,细胞毒性T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞解析:体液免疫中浆细胞分泌的抗体与抗原结合,发挥免疫效应,A项正确;T细胞在胸腺中发育成熟,B细胞在骨髓中发育成熟,T细胞和B细胞均属于淋巴细胞,B项错误;浆细胞不能直接识别抗原,而B细胞可以直接识别抗原,C项正确;细胞免疫中,细胞毒性T细胞与靶细胞直接接触促使其裂解死亡,暴露出细胞中的抗原,D项正确。答案:B15.下图中,当神经冲动在生物

13、体内的轴突上传导时,下列叙述错误的是()A.图示神经冲动的传导方向是从左向右或从右向左B.组织液中Na+浓度变化不影响动作电位的传导速度C.兴奋在轴突上以局部电流的方式传导D.神经冲动可以由甲到丙或者由乙到丙解析:由于题图中只有乙区域是动作电位,因而在轴突上,神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左,A项正确;组织液中Na+浓度变化不影响动作电位的传导速度,动作电位传导的速度与突起的粗细和其外是否有髓鞘包裹有关,B项正确;兴奋在神经纤维上以局部电流,即电信号的形式传导,C项正确;神经冲动可以由乙到丙,但不能由甲到丙,D项错误。答案:D16.将离体的某植物根尖细胞用不同浓度的生长素处理,测得

14、经某一浓度生长素处理前后的细胞内DNA、RNA、蛋白质含量比值的变化如下图所示。下列相关叙述错误的是()A.该浓度的生长素可以促进相关基因的表达B.经该浓度生长素处理的细胞中蛋白质含量增加C.处理过程中,DNA的数量、结构等没有发生变化D.不同浓度生长素处理得到的实验结果可能不同解析:从题图可以看出,处理后RNA含量和蛋白质含量都有所增加,说明该浓度的生长素促进了细胞内的转录过程,导致RNA含量增加,进而导致蛋白质含量增加,A、B两项正确;处理过程中会促进基因的转录,会产生DNA结构的改变,C项错误;不同浓度生长素处理得到的实验结果可能不同,D项正确。答案:C二、非选择题:本题共5小题,共60

15、分。17.(10分)根据内环境及其稳态的相关知识,回答下列问题。某奶牛养殖场为提高产奶量,给奶牛饲喂了大量的某种精饲料后,奶牛瘤胃发酵产酸过多,引起机体血浆pH低于正常值,且难以恢复到正常水平。(1)奶牛产酸过多使血浆pH难以恢复的原因是。pH低于正常值会引起酸中毒,为了避免这一问题,可以在饲料中添加起作用的物质,以利于奶牛血浆的pH维持在正常水平。机体的内环境是指,主要包括血浆、。(2)环境的剧烈变化或惊吓会导致奶牛体内某些激素水平的变化,从而使产奶量下降,在这个过程中机体的调节方式包括。解析:(1)任何动物内环境稳态的维持都是有一定限度的,超过了这个限度,生物就会出现相应的疾病。血浆pH低

16、于正常值会引起酸中毒,为了避免这一问题,可以在饲料中添加缓冲物质,以利于奶牛血浆pH维持在正常水平。内环境是指机体内细胞生活的直接环境(液体环境),主要包括血浆、淋巴液和组织液。(2)环境的剧烈变化或惊吓导致奶牛体内肾上腺素等激素水平的变化,从而使产奶量下降,在这个过程中机体的调节方式包括神经调节和体液调节。答案:(1)超过了内环境维持稳态的能力缓冲机体内细胞生活的直接环境组织液淋巴液(2)神经调节和体液调节18.(12分)下图是人体部分组织示意图,ad代表人体内的不同激素,请分析回答下列问题。(1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只由A传到B,而不能由B传到A的原因是_。(2)在寒冷环境中,激素b

17、和激素之间通过协同作用,共同促进细胞代谢,增加产热量。(3)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成分泌,该激素可以调节垂体合成并分泌_激素,最终促使甲状腺合成并分泌激素d;当激素d的含量增加到一定程度时,可以抑制的分泌活动,这种调节作用称为调节。解析:(1)据题图可知,A、B间的兴奋传递为神经元之间的兴奋传递,当人体受到寒冷刺激时,兴奋只由A传到B,而不能由B传到A的原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。(2)由题图可知,b是肾上腺素,d是甲状腺激素,两者都能促进细胞代谢,增加产热量。(3)人过度紧张时,下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素,促进垂体分泌促甲

18、状腺激素,最终使甲状腺激素分泌增多。甲状腺激素含量增加到一定程度时可抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节称为反馈调节。答案:(1)神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜(2)d甲状腺(3)促甲状腺激素释放激素促甲状腺下丘脑和垂体反馈19.(10分)识别下图,思考并回答下列问题。(1)这是一个示意图,它是反射的结构基础。(2)当A受到刺激时就会产生兴奋,在B和D上,兴奋是以的形式传导的。(3)在C处,完成神经元间兴奋传递的结构是,传递的化学物质叫。(4)若在图中的D处给予一次较强的刺激,神经纤维膜内、外的电位呈现_的状态。解析:(1)题图为反射弧示意图,它是反射的结构基础。(2)当A感受器受

19、到刺激时就会产生兴奋,在神经纤维上,兴奋是以电信号的形式传导的。(3)在C处,完成神经元间兴奋传递的结构是突触,传递的化学物质叫神经递质。(4)未受刺激时,神经纤维细胞膜两侧的电位表现为内负外正的静息电位。受到刺激产生兴奋时,Na+大量内流,导致神经纤维细胞膜两侧的电位表现为内正外负的动作电位。答案:(1)反射弧(2)电信号(3)突触神经递质(4)内正外负20.(12分)生长素类似物,如2,4-D、-萘乙酸等,具有与生长素相似的生理效应。2,4-D是一种最早应用的选择性除草剂,在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。单子叶农作物与双子叶杂草对2,4-D浓度的反应如下图所示,请分析并

20、回答下列问题。(1)植物生长调节剂的优点是(答出一点即可)。(2)从图中可以看出,2,4-D作用的特点是。图中B点对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是,2,4-D作为除草剂的最佳使用浓度是点所对应的浓度。(3)近几年,媒体经常报道有些人使用除草剂导致农作物减产的消息。如果某人使用的2,4-D不是假冒产品,请你分析导致农作物减产最可能的原因是_。解析:(1)植物生长调节剂的优点是容易合成、原料广泛、效果稳定。(2)从图中可以看出,随着2,4-D浓度的升高,对两种植物的生理作用均是先促进后抑制,说明2,4-D的生理作用具有两重性,低浓度促进生长,浓度过高抑制生长。图中B点对应的浓度对于双子叶杂草的

21、作用效果是既不促进也不抑制,2,4-D作为除草剂的最佳使用浓度是C点所对应的浓度。(3)使用除草剂导致农作物减产的原因可能是使用的浓度过高,抑制了农作物的生长甚至杀死了农作物。答案:(1)容易合成、原料广泛、效果稳定(答出一点即可)(2)低浓度促进生长,浓度过高抑制生长既不促进也不抑制C(3)使用的浓度过高,抑制了农作物的生长甚至杀死了农作物21.(16分)植物开花受开花激素的影响。下图所示为光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验,图中植物去掉了顶端的全部叶子,A、D植株分别接受长日照、短日照处理;B、C植株方框内为受短日照处理的部分。(1)对比A、D可说明,该种植物属于(

22、填“长日照”或“短日照”)植物。(2)根据B、C实验,填写实验报告中的有关内容(结果分析中填“叶”或“顶端”)。测试项目结果分析感受光周期的部位接受诱导产生开花激素的部位开花激素作用的部位(3)根据以上所有实验得出的结论是 。(4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法,设计一个简单的模拟实验,证明B植株产生的开花激素可使A植株条件下的同种植物开花。第一步:切取一小段B植株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间。第二步：_。预期结果: _。对照实验:_。对照实验预期结果: _。解析:(1)A植株接受长日照不开花,D植株接受短日照开花,说明该种植物属于短日照植物。(2)B植株下部的叶子接受短日照开花,C植株

23、的顶端接受短日照不开花,这表明日照对开花不产生直接的影响,是叶子接受了短日照刺激后产生了开花激素,开花激素的作用部位是顶端。(3)根据以上所有实验可得出结论,短日照诱导植物的叶产生开花激素,进而影响开花。(4)本实验的目的是要证明B植株产生的开花激素可使A植株条件下的同种植物开花,实验设计要遵循对照原则和单一变量原则。该实验的单一变量为是否含有B植株产生的开花激素,要设计不含B植株产生的开花激素的空白对照。借鉴“生长素的发现”的科学实验方法设计实验如下,切取一小段B植株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间;将长日照条件下的同种植物枝条切口,再将经B植株处理过的琼脂块放在切口上。预期结果为植株开花。对照组设计为将长日照条件下的另一株同种植物枝条切口,将没经过处理的琼脂块放在切口上。预期结果为植株不开花。答案:(1)短日照(2)叶叶顶端(3)短日照诱导植物的叶产生开花激素,进而影响开花(4)将长日照条件下的同种植物枝条切口,再将经B植株处理过的琼脂块放在切口上植株开花将长日照条件下的另一株同种植物枝条切口,将没经过处理的琼脂块放在切口上植株不开花