七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色开花植物的生活方式 第2节 呼吸作用同步作业（pdf无答案）（新版）北师大版.pdf

1、第 单元 生物圈中的绿色植物第 节 呼吸作用基础训练 取甲、乙两个瓶子，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有等量的煮熟的种子。两瓶分别用橡皮塞塞严，放在温暖的地方。一天后把燃烧的蜡烛分别放入两瓶内，观察到（）甲、乙两瓶火焰都熄灭 甲瓶火焰熄灭，乙瓶火焰不熄灭 甲瓶火焰不熄灭，乙瓶火焰熄灭 甲、乙两瓶火焰都不熄灭 取甲、乙两个保温瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是（）甲瓶温度升高，乙瓶温度不变 甲瓶温度下降，乙瓶温度升高 甲、乙两瓶温度都升高 甲、乙两瓶温度都不变 能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）氧气 二氧化

2、碳 氮气 一氧化碳 任何活的细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要发生在细胞的（）细胞膜 细胞核 叶绿体 线粒体 呼吸作用分解有机物后，产生的物质是（）水和有机物 无机盐和水 二氧化碳和水 有机物和氧气 公园绿里树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨练。从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨练，导致这种情况的原因是由于植物的（）光合作用 呼吸作用 光合作用和蒸腾作用 蒸腾作用 图 中甲和乙表示植物叶片一昼夜中二氧化碳、氧气进出的情况，你认为叙述符合题意的是哪一项（）图 图甲发生在夜间，体内有机物增加 图甲发生在白天，体内有机物减少 图乙只发生在白天，体内有机物增加 图

3、乙发生在白天和夜间，体内有机物减少 冬天到了，为了防止花草冻死，小明的爸爸把花搬入了卧室内。试利用呼吸作用的原理分析这一做法对人体不利的原因（）植物的呼吸作用使室内温度变高 晚上植物的呼吸作用与人体争夺氧气 白天植物的光合作用制造氧气 植物的光合作用和呼吸作用对人体不利 长时间贮存的苹果，表面发生皱缩，原因是（）有机物被分解，细胞数目减少 无机盐减少 有机物被分解，水分散失 蒸腾失水有关光合作用和呼吸作用说法不符合题意的是（）光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量 合理密植和中耕松

4、土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（）小麦耕种前要耕田松土 向贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳 玉米种子在入仓前要晒干 水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏拓展提升图 中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析符合题意的是（）段表示该植物不进行光合作用 段表示该植物的光合作用不断增强 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 段表示该植物的光合作用不再进行图 图 根据下式回答图 问题：（）过程 和 分别表示植物的 和 。（）漂浮在水面的满江红，其叶片可进行 过程，但水下的根却不能，原因是根细胞中没有 。通常情况下，绿色植物

5、在夜晚只能进行 。（选填“或”）（）、两个过程中，（填字母）对于维持大气中的碳氧平衡具有更为重要的意义。（）“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片经酒精脱色并滴加碘液后，观察到的颜色变化是，遮光部分 ，未遮光部分 。（变蓝、不变蓝）植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。某生物兴趣小组的同学为探究植物的呼吸作用，提前一天于下午两节课后到实验室准备实验。他们选用黑色和透明塑料袋各二个，制作的实验装置如图 所示，并放置在靠窗口的准备台上。小时后，同学们将各塑料袋上的软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，挤出袋内气体，观察变化情况。请分析回答：图 第 单元 生物圈中的绿色植物（）小刘同学选择甲袋做实验，根据对

6、照实验的原则，应选择 袋与之作对照。（）甲袋使用黑颜色塑料袋的目的是。（）甲、乙、丙、丁四个袋中的气体，最可能使澄清石灰水变混浊的是。（）同学们用一定的方法检测到甲袋中氧气的含量最少，由此说明：。发散思维 在一个密闭的保温瓶中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气的含量绘制成曲线，如图 所示。横轴表示时间，纵轴表示温度或氧气含量，请分析回答下列问题：图 （）曲线 表示瓶内 的变化。发生这种变化的原因是 。（）曲线 表示瓶内 的变化。发生这种变化的原因是 。（）若将萌发的种子改为煮熟的种子做这一实验，瓶内气体是否发生变化？请分析原因。（）一段时间后，将保温瓶内的气体通入澄清的石灰水中，有何现象？，这说明。某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图 分析回答下列问题：图 （）装置，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水 ，此实验证明了 。在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的 。（）装置，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 。为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置 设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显不符合题意，请你改正：。