九年级语文上册第四单元综合检测题pdf苏教版.pdf

1、语文九年级第四单元检测题（卷）（江苏版）（时间：分钟 总分：分）班 级：姓 名：一、语言积累及运用（分）下列加点字的注音，全都正确的一项是（）。（分）蓑衣（）隽永（）铿锵（）睿智（）寥廓（）绮丽（）跌宕（）讪笑（）害臊（）挪步（）鹿砦（）掂量（）尴尬（）憨厚（）宽恕（）执拗（）阅读下面的文字，完成第（）（）题。（分）他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人他没回答，脸涨得像个关公，半，才说清自己是天目山人，原来他还是我的同乡呢（）根据拼音写出汉字。（分）（）半 （）（）“局促不安”的

2、含义：。（分）（）在选段中内填写正确的标点符号。（分）填写在下列横线上的词语最恰当的一项是（）。（分）（）这篇散文，用非常 、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识。（）百合花是结构谨严、没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的 。（）他 地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。（）她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是 而虔诚地给他拭着身子。精彩 味道 慈祥 庄重 精彩 风味 安详 庄严 精练 风味 安详 庄重 精练 味道 慈祥 庄严 下列画线部分的句序已经打乱，排列后的正确顺序为：。（分）家风的传承，更多的靠耳濡目染。有一次，忙碌一天回来，跟她说着话竟睡着

3、了。父母养育了我们六个孩子，含辛茹苦、忍辱负重，却从不轻易抱怨。他们用一言一行影响家庭，教会我做人应该吃苦耐劳，为他人着想。醒来后她说：“你这么累，可不能让学校的老师们也这样啊。”父亲曾在农村打深井，至今仍清楚地记得，每次他洗脚，脚都肿胀着。母亲是一个心里总关心着别人的人。阅读格列佛游记选段，完成第（）（）题。（分）当我尽力将一切都准备完毕之后，我就让“耶胡”把小船放到一辆车上，在栗色小马和另一名仆人的引导下，由“耶胡”慢慢地拖到了海边。一切都准备好了，行期已到，我向我的主人、主妇和它们全家告别。我的眼里涌出泪水，感到心情十分沉痛。我的主人一方面出于好奇，一方面出于对我的友好，决定要去海边送我

4、上船，还叫了它邻近的几位朋友随它一同前往。（）选段记叙的是格列佛离开 国时的情形。（分）（）结合整本名著，说说“我的眼里涌出泪水，感到心情十分沉痛”的原因是什么。（分）按照要求，修改下列文字。（分）因为幸福的道理都写在书里。知识也许不能改变命运，阅读却能帮助他们寻找幸福。只有幼时看见过真正的美好，才能毕生去寻找，对这些能遇到好书、遇到小小图书馆的孩子来说，他们是幸运的。在小小的图书馆里，他们每打开一本书，就打开了一扇通往世界的门，即使他们的脚还稚嫩得不能远足，但是心灵已经开始了游历。他们看见了大海，俯瞰了地球，体会了书中一个又一个精彩的人生。因此，只有心灵的丰盛，才有人生的浪漫诗意。（）有一句

5、位置不合适，请提出修改意见：。（分）（）第句从内容照应看，可修改为：。（分）年 月 日，中国互联网网络信息中心发布了 年中国青少年上网行为研究报告。请根据要求完成第（）（）题。（分）（）下面是根据 年青少年网民规模和互联网普及率数据绘制成的统计图，请根据图表，探究出一个结论，用简洁的语言概括出来。（分）青少年网民规模和互联网普及率（）在青少年手机网民中，有 的青少年进行着网络文学的阅读，于是肖潇就打算放弃纸质图书阅读。在同学善意提醒后，他振振有词：“这都什么年代了，还捧着本书语文九年级读，你不觉得老土？你看，我都在手机上阅读。”对此，你准备如何劝说他？（字左右）（分）二、阅读理解（分）（一）阅

6、读下文，完成文后习题（分）【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修醉翁亭记）【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮

7、光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹岳阳楼记）解释下列句中加点的词。（分）（）佳木秀而繁阴（）（）伛偻提携（）（）予尝求古仁人之心（）（）而或长烟一空（）用现代汉语翻译下列句子。（分）（）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（）把酒临风，其喜洋洋者矣。分别概括【甲】【乙】两文的第 自然段各写了什么景

8、色。（分）【甲】【乙】根据你的理解，说说两文分别表达了作者怎样的情怀。（分）【甲】【乙】（二）阅读下文，完成文后习题（分）宁静而深沉的意境曾卓人们谈论鲁藜的诗，一般都没有提到这一首。而我对它却很有偏爱。这首诗写于抗战时期的延安，描写的是诗人在一个深夜醒来时所看到的情景。从门槛下流进的月光，诗人却误以为是曙光。从梦中乍然醒来，是容易有这样的错觉的，李白就曾将床前的月光误认为是霜。他起来了，推开门看看，原来还是深夜。可以想见，他是习惯于黎明即起的。使他惊醒的是对黎明的期待。他不再返回屋中，而是眺望着月光下的旷野：起伏的山峦，河岸边的山峦的巨大的暗影大地笼罩在沉静中。划破夜空的流星，被风吹响的月亮的

9、弓弦，既反衬了夜的沉静，又使夜有了动态感：夜在沉静中进行，黎明即将到来。他独自面对大地，他感到自己是最初醒来的人。这里用了“感觉到”这个词语，就使这句诗有了更深一层的含意：诗人是对于时代最敏感的人，是盼望黎明最迫切的人，这里的诗人不是指他自己，至少不仅是指他自己。我欢喜这首小诗的宁静而又深沉的意境，这在一般新诗中是少有的。它反映了生活在自由的土地上，经受过战斗洗礼的诗人的纯净、乐观的心。“而我对它却很有偏爱。”“偏爱”一词表明了什么？（分）“不久，有风从北边来 仿佛吹动了月亮的弓弦 于是我听见了黎明的音响”，曾卓对鲁藜的这几句诗采用了什么方法进行了评论？（分）曾卓认为鲁藜诗中的“我感觉到”有怎

10、样的内涵？（分）（三）阅读下文，完成文后习题（分）阅读，是对精神的刷新白龙我们在阅读中学着和自己对话，正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。在快节奏的信息化社会，劝导人们开卷读书的很多理由正在变得缺乏说服力。阅读能让人获得有用的知识？上网似乎也可以；在书本中感受远方？那为什么不去旅游呢？领略名著带给人的震撼？看改编的电影岂不更方便？于是，阅读即便没有变成小众的，似乎也变得奢侈起来。然而，真正热爱阅读的人是不需要理由的，从书本中获得的巨大愉悦已经足以令人废寝忘食。一个角落、一本书、一束光，就能筑起一个完整而缤纷的世界。你就像一个王者一样，在这个专属于你的世界中逡巡，不愿外求。这也是阅读有别于其

11、他文娱活动的根本特征，即它是不依赖其他感官的、高度个人化的精神活动。通过阅读，我们最终是在语文九年级学着如何与自己相处，并在这种寂兮寥兮、周行而不殆的智识训练中收获精神的富足。在这个意义上说，阅读乃是每日进行的必要精神刷新。在一次次的刷新中，勤于阅读的人将逐渐成长为一个有着丰富心灵层次、心智成熟饱满的现代人。古人讲“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”。这并不仅仅在讲旁观者的感受，更是在提醒自己，不读书就会让心灵蒙尘。有人说，优秀的诗人和作家要通过阅读来修炼自己的精神“内丹”，普通人也是一样，需要通过读书来擦拭、涵养自己的“内丹”和“真气”。那些白纸黑字、带着墨香的书页在你指尖哗哗流淌，或记载

12、着高深玄妙的思想，或传递着历史深处的信息，在你的脑海中排列为奇妙而华美的文字城堡。我们手捧书本阅读的过程，也是一个自我教育、自我升华的过程。我们在阅读中将重新发现自己，这也正是“人文日新”的真义。在纷繁复杂的社会里，每个人的身边都不乏擅长交往的朋友，但擅长独处的人可能就少了很多。如果说和他人相处是一项必备的社会能力，那么与自己相处则体现一种可贵的精神定力。太多人习惯了众声喧哗，却无法和自己平静地相处片刻。只有阅读才能给人这种能力。我们在阅读中学着和自己对话，正如我们在终极的意义上独自面对人生一样。在某种意义上，阅读是对庸常生活的救赎，让我们得以暂时跳脱出琐碎的眼前之事，对永恒之物进行片刻的凝望

13、。而这，正是精神人格养成的过程。阅读也是为了和这个世界更好地相处。我们提倡阅读，并非为了闭门不出、与世隔绝。阅读不是为了逃避世界，而是为了更好地拥抱世界、热爱他人。从阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界。这个世界不仅包括人类已知的历史空间，也包括历代经典作家们营造的精神空间。通过这种思接千载、神游八荒的精神活动，我们将学会谦卑，也将变得柔和、平淡，收获一种“到凌云处仍虚心”的可贵气质；学着更深地理解他人与世界，更具包容心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足。阅读是一项几乎没有门槛的活动，人人都可领略文字之美；阅读又是一项由浅入深的精神历练

14、，需要持之以恒才能登堂入室、窥其堂奥。这个世界需要书籍的火种来点亮，而一个追求内心丰富与圆满的人，也总有赖于阅读带来的精神刷新。（选自人民日报 年 月 日）为什么说“阅读，是对精神的刷新”？（分）第二段在文中有何作用？（分）第三段画线句中的“根本”一词有何表达作用？（分）第四段画线句运用了什么论证方法？意在论证什么？（分）（四）阅读下文，完成文后习题（分）最美的人刘国星草原变成矿山，毕力格老汉仗着开矿占地给的钱，在城里买房住下，也成了城里人。在草原上他日日和牛马羊驼为伍，没觉着噪；现在和他为伍的是乌泱乌泱的人群，他却找不到自己，不知道咋活了，六神无主的。还好，在城里左蹓右蹓，他总算找到位置安顿

15、下来。早晨打拳、舞剑、遛鸟，路边小摊吃根油条，喝碗豆浆，算作早餐。再观观人家下棋、打牌，就到了中午。回家吃完饭，眯一会儿，去打门球。晚上回来看新闻，喝二两小酒，一天也就过去了。一天两天地走下来，毕力格老汉觉得总算适应了。具体表现是拳术剑术有进步，跟他相熟的老孙头说，照这样练下去，年底就能和他过招了。笼子中的百灵子也让他侍候得很欢实，上蹿下跳叽叽喳喳。生活有感觉，动静有致。毕力格老汉觉得日子有点日子的样了。那天早晨，毕力格老汉带着行头，提着鸟笼，一路小跑向公园赶去。路上却被一个包绊个跟头。他坐在地上，打开皮包一看，好家伙，里面全是百元大钞。路上也有晨练的，三三两两从他身边跑过去，好像跌倒的毕力格

16、并不存在。毕力格老汉大喊，谁的钱包？谁丢的钱包？立即涌上许多人，伸手呼应，我的，我的。为首的中年男子西装革履，喊毕力格为爷爷，说他去街角停车场开车，包就落在地上了。一个满头红发的女子尖着嗓子说，包是我的，我骑电瓶车，接个电话，包就失落了。毕力格老汉一时难决，手里的包变成了烫手的山芋。人声鼎沸。突然有人喊道，闪开闪开，电视台来人了。一个扛着摄像机，穿马甲留长发的男子走进来，大声喊，包是谁的？是谁的？人群齐应，我的我的。长发男子打开摄像机，画面里出现了长发男子，拿着那个包，放在马路上。长发男子对着镜头说，市民朋友们，今天是第三天了，我们还在寻找最美的人。有谁面对金钱不动心？我想那就是我们所要寻找的

17、最美的人切！人群水样地退入街道，毕力格老汉发现，人流也挟走了他的百灵子。毕力格老汉叫一声，四处寻找。长发男子却一把拉住他，大爷，你不能走啊！化完妆的女主播迎上前，把话筒转向毕力格。大爷，你就是我们寻找到的最美的人。你能说说，你捡钱包，当时咋想的吗？毕力格老汉说，咋想？没咋想！明显的理在那搁着呢，不是咱的东西咱不要。女主播立即兴奋地对着镜头说，这座城市最美的人，大爷真是受之无愧，他的行动已经向我们证明了这一切。好思想早就铸造了他的好行动，甚至想都不想，下意识就行动了长发男子几个人啪啪地鼓起掌来。采访结束，长发男子还留下毕力格老汉的电话号码，说有事再联系。一大早，毕力格老汉闷闷不乐，百灵子丢了，没

18、心思打拳舞剑，早餐也仅喝了一碗豆浆，就折回家。中午老孙头打来电话，说下午去打门球。毕力格老汉说不去了，血压有点高。老孙头说，那就赶紧吃药，开了口子，就不好办喽！毕力格老汉心里一暖，说，谢谢，谢谢。第二天一大早，毕力格老汉带着行头，来到公园。老头老太太们早就练开了。毕力语文九年级格老汉挨着老孙头，也一拳一脚地比划着。谁知，老孙头看见他，却转身提着鸟笼走开了。毕力格老汉吃完早餐，去看人家打牌、下棋，里面的怪话也让他心里不踏实：算哪瓣蒜呢，脱了裤子都一样，还最美的人，嘿嘿嘿嘿！毕力格老汉最后问老孙头咋回事？老孙头说，你美呀，你好呀。出那个风头干啥？我们都向你学习。你摸心窝子说，你是不是我罩着呢！还最

19、美的人？毕力格老汉说，是电视台做的。老孙头更来气了，你骗谁？电视台录讲话，旁边都有举稿子的，你以为我们不知道啊？毕力格老汉回到家，一阵铃声响起来，他惊得一哆嗦。电话是长发男子打来的，说要做期节目，是专访，深挖一下大爷生活的点点滴滴。没等他说完，毕力格老汉就挂了手机。第三天凌晨，毕力格老汉没有去公园。他窝在被子里，眼盯天花板，呆若木鸡。（选自小小说大世界 年）第四段画线的语句有何作用？请简要分析。（分）简要分析毕力格老汉的性格特点。（分）文中的对比手法运用得非常成功，请举出一例加以简析。（分）这篇小说反映了怎样的社会现实？请结合文本，并联系实际，谈谈你的看法。（分）三、写作（分）阅读下面文字，按

20、要求作文。前行中，一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，这里的每一朵浪花都是美丽的。一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激发你前行的动力。请以“前行，只因有 ”为题，写一篇文章。要求：合理安排文章结构；描写力求生动形象；不少于 字。第四单元检测题（卷）（江苏版）（时间：分钟 总分：分）班 级：姓 名：一、语言积累及运用（分）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（分）（）约 （）慷 （）磅 （）跌宕 （）门槛 （）山峦 选择正确的词语填在横线上。（分）（）肩上的步枪筒里，地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。（）前

21、面的枪声，已响得 了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。稀落 稀疏 稀松 稀罕 下列使用标点符号全对的一句是（）。（分）莱辛说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味”。人物两个，主要人物，十九岁的团部通讯员；次要人物，刚结婚的农村少妇。或许有人会感着美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。他不再返回屋中，而眺望着月光下的旷野，起伏的山峦，河岸边的山峦的巨大的暗影大地笼罩在沉静中。根据要求填空。（分，每空 分）（）白鹭是一首精巧的诗。，一切都很适宜。（）那雪白的蓑毛，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，素之一忽则嫌白，。（）在清水田里时有一

22、只两只站着钓鱼，田的大小好像是 。（）不久，有风从北边来，河岸被山影压着，我感觉到，。（）小时候，我在这头，母亲在那头。长大后，我在这头，新娘在那头。请用一个单句概括以下内容。（分）雾凇是白色松散的微粒 雾凇凝聚在电线上 雾凇凝聚在树木的枝叶上 雾凇只有在有雾的寒冷天气中才有 雾凇像雪一样 品读下面语段，回答问题。（分）我震惊于卡纳克神殿的宏伟。我陶醉于塞纳河的泛舟。我神往于塞万提斯石像的肩头的鸽子。我谛听莫斯科教堂的钟声。我赏玩泰国少女编织的小巧而又精致的花环。语文九年级我品味精美的日本和食。我奇异于南太平洋的完全不同的星空这段话，在语言表达上有什么特点？请写出自己感受最深的两点，并具体分析

23、。二、阅读（分）（一）阅读下文，完成文后习题（分）这首诗写于抗战时期的延安，描写的是诗人在一个深夜醒来时所看到的情景。从门槛下流进的月光，诗人却误以为是曙光。从梦中乍然醒来，是容易有这样的错觉的，李白就曾将床前的月光误认为是霜。他起来了，推开门看看，原来还是深夜。可以想见，他是习惯于黎明即起的。使他惊醒的是对黎明的期待。他不再返回屋中，而是眺望着月光下的旷野：起伏的山峦，河岸边的山峦的巨大的暗影大地笼罩在沉静中。划破夜空的流星，被风吹响的月亮的弓弦，既反衬了夜的沉静，又使夜有了动态感：夜在沉静中行进，黎明即将到来。他独自面对大地，他感到自己是最初醒来的人。这里用了“感觉到”这个词语，就使这句诗

24、有了更深一层的含意：诗人是对于时代最敏感的人，是盼望黎明最迫切的人，这里的诗人不是指他自己，至少不仅是指他自己。我欢喜这首小诗的宁静而又深沉的意境，这在一般新诗中是少有的。它反映了生活在自由的土地上，经受过战斗洗礼的诗人的纯净、乐观的心。请以简短的话概括鲁藜一个深夜的记忆一诗的内容。（分）“李白就曾将床前的月光误认为是霜”，这里指的哪一首诗？请默写在下面。（分）作者引用李白误认“月光为地上霜”的事例的用意何在？（分）“使他惊醒的是对黎明的期待”这句中的“他”是指谁？“对黎明的期待”的意思是什么？请联系时代背景说说你的理解。（分）作者认为鲁藜一个深夜的记忆一诗哪些地方有别于一般的新诗？（分）（二

25、）阅读下文，完成文后习题（分）醉人的春夜吴金良“再遇到人，一定开口。”陈静想着，抬头望了望胡同里昏黄的路灯。夜深了，到处是一片片黑黝黝的怪影。“唉！这倒霉的自行车！”她从心底发出一声无可奈何的喟叹。身后传来一串自行车铃声，陈静只来得及“哎”了一声，骑车的小伙子已经一掠而过。咦！骑车的小伙子又回来了。陈静心里却紧张起来：“这么晚了，他”“您刚才喊我？”小伙子跳下车。“啊，没。”矜持和自卫的心理占了上风，她语无伦次了。“是车子坏了吧？”一双似笑非笑的细长眼睛望着她。陈静稍稍镇静了一下：“链子卡在大链盒里了。”她讷讷着，低着头，心里升起一线希望的光。“那，我也爱莫能助了。没工具，谁也拆不开大链盒呀。

26、”陈静心里又是一片黑暗。“你家远吗？”“我家？”她没了主意，下意识地推着车子往前走了几步。“这样吧，胡同口处左边，有个车铺，这会儿可能还有人，你去看看吧！”小伙子在她身后跨上车子，边说边飞快地骑跑了。“这号人！”陈静差点哭了。十一点了，哪家的车铺这时候还有人？她心里咒那小伙子：“骗人！叫你今晚做个噩梦。”不信归不信，出了胡同口，陈静忍不住真朝左手方向看了一眼。便道上，果然有间小屋还亮着灯。她踌躇地站住了。小屋里走出一位二十来岁的姑娘，冲着陈静喊：“同志，来吧！”“哎呀，真是车铺！”陈静觉得周围一下子亮了起来，沮丧、恐惧，一股脑儿没了。这是间临街筒子房，通里屋的门关着。外面这间，只有一桌一床和一

27、辆自行车。一个年轻人正蹲在桌边翻看什么。“请进，就是地方小了点。”年轻人站起身，手里拿着把改锥。陈静一愣：“是你？”“是我。”年轻人笑了，“我说有人嘛，还能骗您。”他狡黠地眨了眨细长的眼睛。“我哥送我嫂子上夜班，回来就急火火地把我叫起来，说有要事，原来是”跟在陈静后面的姑娘说话像是放机枪。“还是有个体户好。”陈静心里想着，感激地冲着那姑娘笑了笑：“太麻烦你们了。”“没什么，我哥怕您不敢来，才让我起来招呼您，其实您也是胆子太小，我就不怕。”说得陈静怪难为情的。会者不难，车很快修好了。“多少钱？”陈静打心里希望这小伙子多收她点儿钱。“钱？”小伙子一愣，旋即笑了：“给五块钱吧。”一只大手，满是油污，

28、伸到陈静面前。“五块？”敲诈？陈静心里一惊，却又无可奈何地掏出钱包。“哥”快嘴的姑娘拉长了声音叫着，“这么晚了，你还开玩笑！”她娇嗔地把那只油污的手打下去，转头对着陈静：“同志，您别多心，他就这样，跟谁都瞎逗。我们又不是开业修车的，哪儿有帮帮忙就要钱的？”姑娘有点不好意思了，脸上泛着红潮。“好了，不开玩笑了。”小伙子搓了搓手，咧开嘴笑着，露出一排洁白整齐的牙齿。一路上，微风吹着陈静的长发，拂到脸上，怪痒痒的，又很舒服。她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中，也仿佛有种醇美的甜味。啊，你这醉人的春夜！这篇小小说的主题是 （不超过 个字）。（分）小说中的陈静具有什么样的性格特征？请作扼要分

29、析。（分）语文九年级 小伙子是一位热情、机灵、细心、周到，而且颇为风趣的工人。他的这种性格特征是通过哪些手法刻画出来的？（分）小说的题目是“醉人的春夜”，“醉人”两字表现在哪里？（分）小说结尾颇有戏剧性，请说说它的作用。（分）（三）阅读下文，完成文后习题（分）野百合的春天（台湾）林清玄批注：不因身处逆境而甘于平庸，难得。在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的

30、花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人欣赏呀！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使批

31、注：这组排比句语气铿锵，是百合花的人生宣言；执着的信念，彰显无遗。批注：“丑小鸭”终于成为“白天鹅”。（摘自探索人生的方向）文章为什么以“野百合的春天”为题？请谈谈你的理解。（分）“断崖边的那株小小的百合”后来竟然能够长成一片“百合谷地”，请指出其中两个方面的原因。（分）文中加点的句子说百合花“一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，那是极深沉的欢喜所结的泪滴”。这句话应该怎样理解？（分）命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断

32、崖上最美丽的风景。这时候，野草和蝴蝶再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜结成的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡下，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一面。那里，被人称为“百合谷地”。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来

33、证明自己的存在。”语文九年级 文中杂草和蜂蝶鸟雀的描写对刻画百合花的形象有什么作用？（分）读了本文，你对生命的意义和价值有什么新的看法？（分）批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。参考示例，在原文右边处中任选一处给文中加横线的句子加上批注。（分）三、写作（分）根据所给材料，联系实际，写一篇不少于 字的议论文。这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修炼，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。