人教版高中语文必修二《故都的秋》教案教学设计优秀公开课 (91).pdf

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文档编号：643338

上传时间：2025-12-12

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关键词：: 故都的秋人教版高中语文必修二故都的秋教案教学设计优秀公开课 91 人教版高中语文必修故都教案教学设计优秀公开 91

资源描述：: 1、1故都的秋教学目标1、通读全文，把握文章结构，体会故都的秋的清、静的特点。2、通过对景的把握掌握作者的情感。3、学习寓情于景的表现手法。教学重、难点1、通过对景的把握掌握作者的情感。2、学习寓情于景的表现手法。教学方法品读自主学习讨论教学用具多媒体课本郁达夫相关资料教学课时一课时教学过程一、导入秋天是个很有特色的季节，他以他的独特吸引着一代代的文人骚客。自古以来，描写秋的名篇佳作汗牛充栋。今天，就让我们走进故都的秋，去领略郁达夫先生笔下的独特的秋天。二、目标展示1、通读全文，把握文章结构，体会故都的秋的清、静的特点。2、通过对景的把握掌握作者的情感。23、学习寓情于景的表现手法。三、走进作者
2、。郁达夫：原名郁文，浙江富阳人。代表作品有沉沦春风沉醉的晚上作品特点：讲求真善美，但个别作品中流露出颓废色彩。四、初读本文，整体感知。（学生自主阅读）解决文中重难点字词。五、品读文章。1、请同学们大声朗读第一段，找出北国的秋天在作者眼中有着什么样的特点？明确：清、静2、作者选取了哪些北国的秋景图来表现清、静的特点？明确：秋天院景秋槐落蕊秋蝉残声秋雨话凉秋天果实3、五幅秋景图给我们呈现出了故都秋天的清、静的特点，但这些特点都是客观存在的，我们能不能从这些客观的景中读出作者对于秋天的感情呢？明确：悲凉4、作者认为南国的秋与北国的秋的最大的区别在哪个方面？请用一个字来概括。答：味。5为了说明上述区别，作者运用了什么修辞手法？3答：比喻。作者用了四级对比来形象地比喻南北秋之味的不同。六、再读文章，品读语言。（交流展示）（学生在读的过程中，勾画出自己喜欢的句子，说明理由）七、作业布置写一篇你眼中的秋天。要求：200 字左右八、板书设计。故都的秋秋天院景秋槐落蕊秋蝉残声清、静、悲凉寓情于景秋雨话凉秋天果实

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