2022-2023学年新教材高中数学 专项培优2 第二章 一元二次函数、方程和不等式 章末复习课学生用书 湘教版必修第一册.docx
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1、专项培优章末复习课考点一不等式性质的应用1利用不等式的性质可以比较两个数或式的大小,可以证明不等式等另外,作差法、作商法也是常用的比较大小和证明不等式的一种方法2通过对不等式性质的考查,提升学生的逻辑推理素养例1(1)(多选)下列说法错误的是()A若ab,则ac2bc2B若2a3,1b2,则3ab1C若ab0,m0,则mambD若ab,cd,则acbd(2)已知2a3,2b1,求ab,b2a的取值范围跟踪训练1(1)设a,b,c,d,x均为实数,且ba0,cd,则下列不等式正确的是()AdacbBbab+xa+xCbcadDaba+xb+x(2)已知abc,试比较a2bb2cc2a与ab2bc
2、2ca2的大小考点二一元二次不等式的解法1解一元二次不等式需熟悉一元二次方程、二次函数和一元二次不等式三者之间的关系,其中二次函数的图象与x轴交点的横坐标是联系这三个“二次”的枢纽(1)确定ax2bxc0(a0)或ax2bxc0(a0)在判别式0时解集的结构是关键在未确定a的取值情况下,应先分a0和a0两种情况进行讨论(2)若给出了一元二次不等式的解集,则可知二次项系数a的符号和方程ax2bxc0的两个根,再由根与系数的关系就可知a,b,c之间的关系(3)解含有参数的一元二次不等式,要注意对参数的取值进行讨论:对二次项系数与0的大小进行讨论;在转化为标准形式的一元二次不等式后,对判别式与0的大
3、小进行讨论;当判别式大于0,但两根的大小不确定时,对两根的大小进行讨论2通过对一元二次不等式解法的考查,提升学生逻辑推理、数学运算素养例2(1)若关于x的不等式ax23x20(aR)的解集为x|x1或xb(bR),求a,b的值;(2)解关于x的不等式ax23x25ax(aR)跟踪训练2某同学解关于x的不等式x27ax3a0(a0)时,得到x的取值为x|2x3,若x的取值的端点有一个是错误的,那么正确的x的取值范围应是()Ax|2x1Bx|12x3Cx|1x3Dx|2x3考点三基本不等式1基本不等式为aba+b2,其变式为aba+b22,a+b22a2+b22等基本不等式可用来比较代数式的大小、
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