2022-2023学年高考地理二轮复习学案 湘教版(2019) 第15讲 气压带、风带的形成与移动.docx
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1、第15讲气压带、风带的形成与移动课标内容要求运用示意图,说明气压带、风带的分布。核心素养解读知识体系导学1.区域认知:结合图文材料,认识不同地区大气环流(气压带、风带、季风)的特点。2.综合思维:综合分析气压带、风带的形成,季节移动及其对气候的影响;分析海陆分布对大气环流的影响。3.地理实践力:绘制全球气压带、风带示意图,并能运用大气环流的相关知识分析大气环流对当地气候和天气的影响。积 累 必备知识基础落实赢得良好开端一、气压带、风带的形成与分布1.大气环流(1)概念:地球上、的大气运动。(2)意义:调节了高低纬度之间、海陆之间的分布,对各地的和具有重要影响。2.三圈环流的形成(1)形成条件(
2、2)类型【特别提醒】热力环流、三圈环流、大气环流的区别(1)注意三圈环流与热力环流的区别,热力环流是指大气运动最简单、最基本的形式,是三圈环流形成的基础。(2)我们平时所指的大气环流主要是指三圈环流中形成的气压带、风带以及季风环流等。3.气压带、风带的分布(春秋分状况)(1)气压带(2)风带【特别提醒】 气压带、风带的移动气压带和风带移动的纬度数小于太阳直射点移动的纬度数,移动幅度为510个纬度。其不同季节的纬度不同,可参照副热带高气压带与30N的位置。如副热带高气压带在30N以北,为北半球夏季;在30N以南为北半球冬季;正好穿过中间为春、秋季。二、气压带、风带季节移动1.原因:随季节变化而南
3、北移动。2.规律:就北半球来说,大致是夏季,冬季。三、气压带、风带季节移动与大气活动中心1.成因:的差异。2.分布(2)南半球:海洋面积占绝对优势,气压带的分布比北半球明显,特别是南纬30以南的地区,气压带基本上呈分布。3.影响:冬、夏两季的高、低气压中心,势力强,范围广,对世界各地的天气和气候有着重大影响。四、季风环流1.季风概念:大范围地区的盛行风向随而有显著改变的现象,称为季风。2.形成原因:海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动。3.典型地区:东部和南部。(1)东亚季风区(2)提 升 关键能力能力突破掌握解题技法关键能力一气压带、风带的形成和分布【典题精研】典例1全国卷恩克斯堡岛(下
4、图)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。2018年2月7日,五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起,我国第五个南极科学考察站选址奠基仪式正式举行。据此完成下题。五星红旗在恩克斯堡岛上迎风飘扬。推测红旗常年飘扬的主要方向是()A东北方向 B西南方向C东南方向 D西北方向图解思路答案感悟核心素养区域认知图示为恩克斯堡岛位置及周边冰盖分布图,在区域认知上,明确恩克斯堡岛的经纬度位置及所处的风带综合思维结合图示信息及气压带、风带分布图,运用综合思维分析恩克斯堡岛所处的风带,明确该风带的风向,进而推测五星红旗在该岛常年飘扬的主要方向【考点精析】气压带、风带的分布和应用1.抓“动力”突破气压带形成(1)热
5、力型成因:与温度有关,温度高、气压低,温度低、气压高。赤道低气压带:近地面受热,空气膨胀上升。极地高气压带:近地面冷却,空气收缩下沉。(2)动力型成因:与温度无关,与气流垂直运动有关。气流上升,则气压低;气流下沉,则气压高。副热带高气压带:高空气流堆积下沉而成。副极地低气压带:近地面暖空气被迫爬升(抬升)而成。2.抓“偏转”突破风带、风向在气压带、风带分布图中,先依据高、低气压带的分布确定风带的水平气压梯度力方向,再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的具体风向。(如上图)3.抓“分布”突破位置判断(1)记忆看纬度位置:纬线0、30、60、90附近分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气
6、压带、极地高气压带。(2)辨别看相间特点:气压带是高低压相间分布;气压带和风带是相间分布。(3)判断看图形特点:气压带和风带从不同角度观察会有不同的表现形式,近年来,高考常涉及局部图和变式图的考查,但大都离不开以下三种类型。【方法技巧】气压带、风带的判断方法(1)位置法:如回归线附近一般是副热带高气压带,赤道附近为赤道低气压带,中纬度为西风带等。(2)时间法:如北半球夏季北纬3040大陆西岸受副热带高气压带控制,欧亚大陆东岸为夏季风,副热带高气压带在中国东部地区向北逐渐推移,澳大利亚西北部为东南风等。(3)特征法:如西南风可能是北半球的盛行西风,也可能是南亚的西南季风;少雨地区可能是高压控制,
7、也可能是离岸风带或山地背风坡;多雨地区可能是低压带影响,也可能是某风带的迎风坡。【题组精练】2022洛阳模拟读“全球近地面气压带和风带局部示意图”,回答12题。1.图中的M气压带是指()A赤道低气压带B北半球副热带高气压带C南半球副热带高气压带D副极地低气压带2.下列关于图中M、N两气压带所反映的时间与季节(北半球)的叙述,正确的是()AM表示3月份、春季BN表示7月份、夏季CM表示12月份、夏季DN表示1月份、冬季热带辐合带是南北半球信风气流形成的辐合地带,其位置随季节而变化。下图为“某区域热带辐合带的形成示意图”。读图完成34题。3.图中两处的风向分别是()A西南风、东南风B西北风、东南风
8、C东北风、东南风D东南风、西北风4.热带辐合带()A影响的地区降水较多B位置移动的根本原因是气温变化C影响的地区气候温和D影响的地区降水稀少关键能力二北半球冬夏季气压中心与季风环流【典题精研】典例22018江苏卷,12公元399年412年,僧人法显西行求法,游历三十余国,其旅行见闻佛国记是现存最早关于中国与南亚陆海交通的地理文献。下图为“法显求法路线示意图”。读图回答(1)(2)题。(1)佛国记中有“无冬夏之异,草木常茂,田种随人,无有时节”的记载,其描述的区域是()A印度河上游谷地 B帕米尔高原C斯里兰卡沿海平原 D塔里木盆地(2)法显从耶婆提国乘船返回中国最适合的时间是()A1月5月 B5
9、月9月C9月12月 D11月次年3月图解思路答案(1)(2)感悟核心素养综合思维结合热带季风气候的特征进行推理判断。区域认知亚洲地区地理特征认知。地理实践力运用风向规律指导航海。【考点精析】一、北半球冬、夏季气压中心1.1月份气压中心分布与冬季风(如下图)2.7月份气压中心分布与夏季风(如下图)二、季风环流1.成因:海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动(1)海陆热力性质差异(2)气压带、风带的季节移动:信风越过赤道,受地转偏向力的影响,风向改变。例如,南亚夏季的西南季风是东南信风向北越过赤道,在地转偏向力的作用下向右偏转而形成的,与之类似的是澳大利亚北部1月份的西北季风,是东北信风向南越过
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