2022七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第4节单细胞生物教案（新版）新人教版.docx

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资源描述：: 1、2.2.4单细胞生物教学目标【知识与能力】1.描述单细胞生物的形态结构特点。2.描述单细胞生物的生命活动特点。3.举例说出单细胞生物能对外界刺激产生反应。【过程与方法】1.通过观察草履虫的形态和运动，培养学生的观察能力。2.通过探究草履虫对刺激的反应，使学生学会运用探究的方法获取知识的探究能力。【情感态度与价值观】通过学习单细胞生物与人类的关系，激发学生热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。教学重难点【教学重点】掌握草履虫的形态结构及生理，说明单细胞生物可以独立完成生命活动。【教学难点】应用显微镜观察草履虫，掌握草履虫的形态结构及生理。课前准备课件、实验材料用具等。教学过程情景导入我们平时常
2、见的生物都是由许多细胞构成的,其实生物圈中还有许多肉眼很难看见的生物,它们的身体只有一个细胞,叫做单细胞生物。讲授新课探究一:单细胞生物指导观察教材66页图219,描述图中生物的共同特点,归纳出单细胞生物的概念。问题1:简述单细胞生物的概念。答案:单细胞生物即身体只由一个细胞组成的生物。问题2:简述单细胞生物的生活环境。答案:大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中,有些寄生在其他生物体上。探究二:草履虫的结构和功能指导学生进行实验:观察草履虫,回答以下问题:问题1:为什么要从培养液的表层吸取草履虫?答案:草履虫呼吸需要氧气。表层可以呼吸到新鲜的氧气。问题2:在培养液的液滴上放几丝棉花纤维的目
3、的是什么?答案:可以限制草履虫的行动,便于观察。问题3:你认为草履虫只是一个细胞吗?答案:草履虫是一个单细胞的生物,可以进行生命活动。问题4:描述草履虫的运动方式。答案:草履虫是在水中运动的,靠纤毛的摆动在水中游来游去。问题5:认识草履虫的结构和功能。通过观察教材68页草履虫的结构示意图,认识草履虫的细胞结构,分析草履虫的各项生理功能是如何完成的。答案:食物从口沟进入后形成食物泡,随着细胞质的流动,食物逐渐被消化;不能消化的食物残渣,从胞肛排出；氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜完成；收集管、伸缩泡把体内多余的水分和废物收集起来排到体外。探究三:单细胞生物与人类的关系投影几种单细胞生物(酵母菌
4、、变形虫等)和太湖蓝藻图片。问题1:列举单细胞生物对人类生活的益处。答案:许多的单细胞生物是鱼类的天然饵料,草履虫对污水也有一定的净化作用。问题2:列举单细胞对人类生活的害处。答案:有些单细胞动物如变形虫可以侵入人体,能危害人类健康,海水中的某些单细胞生物大量繁殖会引起赤潮。课堂小结1.单细胞生物是怎样完成生命活动的？2.单细胞生物与人类的生活有什么关系？板书设计第四节单细胞生物一、单细胞生物1.单细胞生物的概念。2.单细胞生物的生活环境。二、单细胞生物的形态结构和生活1.草履虫的结构和功能:一个细胞能够完成各种生理功能。2.草履虫的生殖:分裂生殖。三、单细胞生物与人类的关系探究实验:草履虫对刺激的反应。结论:能够通过运动趋向有利刺激,逃避有害刺激。随堂练习

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