2022九年级化学上册 第二章 空气、物质的构成卷2 科学版.docx

1、第二章卷2一、选择题（每小题3分，共45分）1下列关于空气成分的说法错误的是（）A空气的成分按体积计算，氧气约占21%B干冰可作制冷剂C食品包装中充入氮气防腐D将带火星的木条伸入氧气集气瓶中，木条复燃，证明氧气已收集满【解答】解：A、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，故A说法正确；B、干冰可用于人工降雨，故B说法正确；C、氮气化学性质稳定，可用作食品防腐，故C说法正确；D、氧气验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃，说明满了，故D说法错误故选D【点评】本考点考查了

2、空气中各种气体的含量、物理变化与化学变化的区别等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中2商场的货架上会看到标有“补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品，这里的钙、铁、碘指的是（）A离子B原子C分子D元素【解答】解：“补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品，这里的“钙、铁、碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、铁、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关故选：D【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键3关于钠离子（Na+）和钠原子的认识不正确的

3、（）A它们质子数相同BNa+的最外层是稳定结构CNa比Na+少一个电子D它们属于同种元素【解答】解：A、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，质子数没有改变，故A正确；B、因Na+是钠原子失去一个电子后形成的最外层有8个电子的稳定结构，故B正确；C、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，Na+比Na少一个电子，故C错误；D、Na+是钠原子失去一个电子后形成的，质子数没有改变，属于同种元素，故D正确故选C【点评】本题考查原子和离子的转化及它们的性质的分析，学生应能从微粒的结构的角度来分析，明确最外层8电子是稳定结构来分析性质4高钙奶粉中的“钙”一般是指（）A原子B分子C单质D元素【解答】解：“高钙奶

4、”中的钙不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关故选D【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键5下列事实对应的解释错误的是（）序号事实解释A在花园中可闻到花香分子在不断运动B用肉眼不能直接观察到CO2分子CO2分子很小C50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升分子之间有间隔D冰受热变为水，水受热变为水蒸气分子可以再分AABBCCDD【解答】解：A、在花园中可闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确B、用肉眼不能直接观察到CO2

5、分子，是因为CO2分子很小，故选项说法正确C、50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确D、冰受热变为水，水受热变为水蒸气，均属于物理变化，只是分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误故选：D【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键6属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（）A氧气B氮气C稀有气体D二氧化碳【解答】解：空气的主要成分及其各成分的体积分数是：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%、水

6、蒸气和杂质0.03%氮气和氧气是主要成分，氧气能供给人呼吸，能够用以抢救重病人，故A正确；故选：A【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少，其各自的作用是什么7下列符号表示一种元素的是（）ACOBCCCO2DC60【解答】解：A、CO表示一个一氧化碳分子，故A错误；B、C表示碳元素，故B正确；C、CO2表示一个二氧化碳分子，故C错误；D、C60表示碳元素组成的一种单质的一个分子，故D错误；故选B【点评】本题考查学生对元素符号及化学式表示的意义的理解与掌握8下列物质中，由阴、阳离子构成的是（）A二氧化碳B氢气C氯化钠晶体D水银【解答】解：A、二氧化碳由

7、二氧化碳分子构成；故A不正确；B、氢气由氢分子构成；故B不正确；C、氯化钠晶体由带正电的钠离子和带负电的氯离子构成；故C正确；D、水银由汞原子直接构成的单质；故D不正确；故选C【点评】带正电的离子为称为阳离子、带负电的离子称为阴离子，阴阳离子通过异性电荷相互吸引而形成离子化合物9下列化学用语与含义相符的是（）A3H3个氢元素BO1个氧分子CNa1个钠原子DMg+21个镁离子【解答】解：A、元素只讲种类不讲个数，元素符号前面加上数字表示几个这样的原子，故3H表示3个氢原子，故选项错误；B、根据元素符号的意义可知，O表示氧元素或一个氧原子，故选项错误；C、元素符号可以表示一个原子，故Na可表示一个

8、钠原子，故选项正确；D、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故1个镁离子可表示为：Mg2+；故选项错误；故选C【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易10对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是（）A氢原子是最小的微粒，不可再分B镁原子的质子数大于镁离子的质子数C离子不可以转变成原子D分子、原子、离子都可以直接构成物质【解答】解：A、氢原子尽管很小，但还可以再分，氢原子可由质子和电子构成，故A错；B、

9、原子在变为离子时，变化的是核外电子，而质子数不变，故B错；C、离子得失电子后可以转变成原子，故C错；D、根据常见物质的构成，如水由分子构成，铁由原子构成，氯化钠由离子构成，则分子、原子、离子都可以直接构成物质，故D正确；故选D【点评】本题考查学生对微观粒子的认识，学生应正确理解微粒的微观性，并熟悉它们是构成物质的微观粒子11如图实验不能说明的是（）A分子很小B分子不停地运动C构成物质的微粒不同，性质不同D化学反应的实质是分子分裂为原子，原子重新结合成新分子【解答】解：A、该实验中紫色石蕊试液变红，说明分子不断运动，但我们看不到分子的运动，所以也说明了分子很小，故正确，不符合题意；B、该实验中紫

10、色石蕊试液变红，是因为氯化氢分子运动到紫色石蕊试液烧杯中，说明分子不断运动，故正确，不符合题意；C、该实验中紫色石蕊试液变红，是因为氯化氢分子运动到紫色石蕊试液烧杯中使溶液显酸性，说明构成物质的微粒不同，性质不同，故正确，不符合题意；D、此实验不能证明化学反应的实质是分子分裂为原子，原子重新结合成新分子，故错误，符合题意故选：D【点评】本题考查课本上的重要实验，同学们要掌握课本实验的目的，操作，结论等，此题难度不大12为了测定氧气在空气中的体积分数，实验室采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，应选用的是（）A红磷B木炭C蜡烛D硫粉【解答】解：A、红磷的燃烧产物是固体，几乎不占空间，因此A是正确的；B

11、、木炭燃烧后的产物是二氧化碳，是气体几乎占了氧气的空间，因此B是不正确的；C、蜡烛燃烧生成的是水和二氧化碳，也有气体因此C是不正确的；D、硫粉燃烧后的产物是二氧化硫，二氧化硫气体几乎占了氧气的空间，因此D是不正确的；故选A【点评】本考点是测定氧气在空气中的体积分数，本实验中要注意装置的严密性、所用药品的量、生成物的状态等，还要进行综合分析本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中13瘪了的乒乓球放到热水中会重新鼓起来，是因为乒乓球内气体（）A分子的体积增大B分子间间隔增大C分子的质量增大D分子的个数增多【解答】解：瘪了的乒乓球放到热水中时，温度升高，分子之间的间隔变大，乒乓球会重新鼓起来故选B【

12、点评】本题主要考查了微观粒子特征方面的知识14下列关于微观粒子的说法正确的是（）A只有离子能构成物质B分子之间有间隔，原子之间没有间隔C分子和原子都在不停运动D分子和原子在化学变化中都能够再分【分析】A、根据构成物质的粒子进行分析判断B、根据分子、原子的基本性质进行分析判断C、根据分子和原子均是在不断的运动的，进行分析判断D、根据化学变化的实质进行分析判断【解答】解：A、不是只有离子能构成物质，分子、原子均能构成物质，故选项说法错误B、分子之间有间隔，原子之间也有间隔，故选项说法错误C、分子和原子均是在不断的运动的，故选项说法正确D、化学变化中，分子可分，而原子不能再分，故选项说法错误故选：C

13、【点评】本题难度不大，掌握构成物质的微观粒子、分子与原子的基本性质是正确解答本题的关键15为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们进行了实验探究他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里收集气体的装置如图收集气体的方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是（）A50mL和50mLB60mL和40mLC40mL和60mL

14、D20mL和80mL【解答】解：本题学生做起来有点难度，要考虑空气中也有氧气，氧气约占空气总体积的五分之一；设通入氧气后量筒内水的体积为x，x+（100mLx）1/5/100mL100%60% 解得x50mL故选A【点评】本题应考虑氧气的总体积应是通入的氧气的体积加上通入的空气中含有的氧气的体积，才能表示氧气的浓度60%二、填空题（本题包括3小题，共34分）16（12分）如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，红磷立即被点燃红磷燃烧时的文字表达式为；当红磷熄灭冷却后，瓶内水面最终的变化是（填

15、“上升”或“下降”）；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为mL集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？（填写序号）A加快集气瓶冷却 B液封导气管末端以防气体逸出C使燃烧的红磷熄灭 D防止集气瓶底炸裂【解答】解：（1）红磷燃烧时的文字表达式为磷+氧气 五氧化二磷；（2）红磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内的压强先增大，后又降低，因此瓶内水面的变化是先下降，后上升；由于空气中氧气约占空气体积的五分之一，容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，所以空气体积是100mL，所以氧气占着20mL，所以最后集气瓶中水的体积约为50mL+20mL=70mL；故答案为：上升；70mL；

16、（3）集气瓶内预先装入适量的水，使红磷燃烧时集气瓶内气压不会过度增大，不至于使集气瓶中气体受热膨胀而逸出；同时还可以加快集气瓶冷却，缓冲集气瓶内气压的骤然升高；防止集气瓶底炸裂故答案为：ABD故答案为：红磷+氧气 五氧化二磷；上升；70ABD【点评】本考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点，要认真把握本考点综合性比较强，主要出现在实验题中17（10分）A元素的原子结构示意图为，该元素在化学反应中容易电子变成离子，属于元素（填金属或非金属）；B元素的离子结构示意图为，该离子带个单位正电荷，该元素的原子核外总共有个电子【解答】解：（1）

17、A元素的原子最外层电子数为7，在化学反应中易得到一个电子变成阴离子，符号为：Cl； 属于非金属元素；（2）B元素的离子结构示意图中，核内质子数比核外电子数大3，说明失去了三个电子形成的，带有3个单位的正电荷，其原子中共有13个电子，答案：（1）得，阴，非金属；（2）3，13【点评】本题考查了原子结构示意图的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行18（12分）有S2和S两种粒子，回答：S2中的“2”表示；S2和S的质子数（填相同或不同）；已知S2有16个质子，则其核外共有个电子；如果硫单质中有一种相对分子质量为128的硫分子，则该单质的化学式为（S的相对原子质量为32 ）【解答】解：根据标在元素

18、符号右上角的数字表示离子所带电荷数，因此S2中的“2”表示每个硫离子带有2个单位的负电荷；S2和S均属硫元素，所以质子数相同，在原子中质子数等于电子数所以硫离子的电子数是16+2=18；设这种硫单质中含有的原子个数是x，则32x=128，因此x=4故答案为：1个硫离子带2个单位负电荷；相同；18；S4【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础三、实验题（共21分）19（21分）某化学小组同学为了研究影响分子运动速率的因素，如图所示，玻璃管左、右两端分别放有脱脂棉，注射器中分别装有浓盐酸和浓氨水，浓氨水

19、挥发出来的氨气（NH3）和浓盐酸挥发出来的氯化氢（HCl）能发生如下反应：NH3+HCl=NH4Cl两个注射器同时向脱脂棉靠近里边的部位注入等体积的液体，观察实验现象，回答问题：（1）已知气体的相对分子质量越大，分子运动速率越慢过一会先在处（填“A”、“B”或“C”） 产生大量白烟即生成氯化铵固体，然后白烟逐渐充满整个试管（2）影响分子运动速率的因素还有温度，请举出生活中的一个实例有（3）该实验中的注射器也可改用胶头滴管直接滴加，相比较用注射器的优点是【解答】解：（1）因为氨气的相对分子质量小于氯化氢的相对分子质量，因此氨气分子运动的比氯化氢分子块，过一会先在A产生大量白烟即生成氯化铵固体，然后白烟逐渐充满整个试管故填：A（2）影响分子运动速率的因素还有温度，温度越高，微观粒子运动的越快，例如蔗糖在热水中比在冷水中溶解的快故填：蔗糖在热水中比在冷水中溶解的快（3）相比较用注射器的优点是操作方便，整个过程中在密闭系统中进行，不污染环境故填：操作方便，不污染环境【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础