2022二年级道德与法治下册第二单元我们好好玩 8 安全地玩教学设计2 新人教版.docx

上传人：a****

文档编号：656322

上传时间：2025-12-12

格式：DOCX

页数：3

大小：11.71KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

7 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 2022二年级道德与法治下册第二单元我们好好玩安全地玩教学设计2 新人教版 2022 年级道德法治下册第二单元我们好好安全地教学设计新人

资源描述：: 1、8 安全地玩教学设计教学目标 1知识与能力 (1)能预见危险并且能正确处理。 (2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。 (3)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 2情感与态度激发热爱生命、珍惜生命的情感。 3行为与习惯 (1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。 (2)提醒他人不到危险的地方玩耍。 4过程与方法通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。教学重难点 1重点： (1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。 (2)提醒他人不到危险的地方玩耍。 2难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。教学准备教师准备：1安全卡片和不安全卡片若
2、干。2课件。学生准备：1彩笔、剪刀。 2卡纸。教学过程一、导入活动，引出话题 1(课件出示玩球的地点)师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗? 2生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 3师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。【设计意图：让学生明确生活中存在着安全隐患，认识到自己应该在安全的地方玩耍。】二、在这里玩安全吗 1(课件出示教材第30页的四幅图)师：同学们，你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险? 2学生讨论交流。 3(课件出示教材第31页捉迷藏)师：你们觉得安安说的话有道理吗
3、?玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢? 4生l：门后边。生2：窗帘后边。生3：餐桌下。 5师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。【设计意图：让学生在经常玩的地方和经常玩的游戏中发现危险因素及可能存在的安全隐患，从而很好地保护自己。】三、我是安全警示员 1(课件出示教材第32页的三幅图)师：你们从中发现了哪些安全隐患? 2学生汇报。 3师：假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢? 4学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。 5学生在班内交流展示。 6师：当预见危险后，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢?7学生讨论交流。 8师：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，
4、不卑不亢。【设计意图：让学生在提前预知危险的情况下，做到不害怕危险，并能够找到应对危险的方法。】四、我们的安全提示牌 1师：你们在什么地方见过安全提示牌呢?上面写着什么? 2学生回忆并回答。 3师：下面我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。 4学生动手操作，班内展示。5师：安全提示牌放在哪儿呢?写什么话好呢?6学生讨论交流。 7师：大家的想法真不错，不仅让自己提前预见了危险，还给他人提了醒。【设计意图：让学生提前预见危险，并很好地提醒他人防范危险。】五、课堂小结通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。板书设计在这里玩安全吗安全地玩我是安全警示员我们的安全提示牌

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。