2022八年级物理上册 专项训练3 密度的测量 (新版)新人教版.docx
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1、专项训练三密度的测量1.在襄阳独特的民俗节日穿天节里,人们沿汉江捡拾穿天石,系上细绳佩戴。王军和几位同学利用天平、细线、量筒和水(水=1.0 g/cm3)等器材测量穿天石的密度。(1)用调节好的天平称出穿天石的质量。天平平衡后,右盘中砝码和标尺上游码的位置如图甲所示,则穿天石的质量为 g。(2)用量筒和水测量穿天石体积。“先向量筒中倒入适量的水”,其中“适量”的确切含义是:;。(3)穿天石放入量筒前后的情况如图乙所示(忽略细线的体积),则穿天石的密度是 g/cm3。2.小明用天平、烧杯和量筒测牛奶的密度,下图按照甲、乙、丙、丁的顺序表示了他主要的操作过程。(1)如图甲所示,调节天平平衡时,指针
2、偏左,应将平衡螺母向移动。(2)测出牛奶密度为 kg/m3。(3)测出的密度比牛奶的实际密度偏。3.(2020山东菏泽中考)善于观察的小明发现:妈妈把鸡蛋放在盐水缸里腌制时,鸡蛋漂浮在盐水面上。小明计划测量盐水的密度,他从学校实验室借来天平(带砝码和镊子)、烧杯和量筒。甲乙(1)在调天平平衡时,他将天平放在水平桌面上,把游码放在标尺的处,天平稳定后发现指针偏转情况如图甲所示,则应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节。(2)小明用量筒取50 cm3的盐水并倒入烧杯中,把烧杯放在调节好的天平盘中,另一盘所加砝码和游码的位置如图乙所示,此时天平平衡,则被测物体的质量为 g。(3)已知空烧杯的质量为
3、13 g,则小明所测盐水的密度为 kg/m3。4.小丽同学想知道家里一只陶瓷茶壶的密度,她用壶盖进行实验。(1)将壶盖放在调好的天平的左盘,往右盘放入砝码并移动游码,天平平衡时,砝码的质量和游码的位置如图甲所示,则壶盖的质量为 g。(2)如图乙所示,将壶盖浸没到放歪的装满水的烧杯里,然后把溢出的水倒入量筒中,测出水的体积为20 cm3,则壶盖的密度是 g/cm3。(3)用该方法测出壶盖的密度比真实值(选填“偏大”或“偏小”)。(4)小丽接着用现有的器材对水进行探究,描绘出质量与体积关系的图线如图丙中A所示。她分析后发现,由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量,导致图线A未经过坐标原点。由此推断
4、:水的质量与体积关系的图线应是(选填“B”“C”或“D”)。5.小明测量一种易溶于水且形状不规则的固体小颗粒的密度,测量的部分方法和结果如图甲、乙所示。甲乙(1)用调节好的天平测量小颗粒的质量,当天平平衡时,砝码质量和游码位置如图甲所示,则小颗粒的质量是 g。(2)因小颗粒易溶于水,所以小明同学采用图乙所示的方法测量其体积,他所测小颗粒的体积为 cm3。(3)该固体小颗粒的密度是 g/cm3。(4)若在图乙步骤C中,没有充分摇动就抹平表面读数,则测出的密度比实际值偏。6.(2020贵州黔南州中考)小强同学在家中自主学习,他利用家庭实验室的器材欲测一小石块的密度,他可用的器材有托盘天平(含砝码)
5、、烧杯、细线、水和小石块。(1)将托盘天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端零刻度线处,发现天平静止时横梁右端高,则应将横梁右端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,使横梁平衡。(2)在烧杯中放入适量的水,用细线拴住小石块,将小石块浸没水中,在水面到达的位置上作标记,用天平测出水、烧杯和小石块的总质量m1。(3)将小石块从水中取出,用天平测出剩余水和烧杯的总质量m2。(4)向烧杯中加水到标记处,再用天平测出此时水和烧杯的总质量m3。(5)上述实验过程可简化为下图,小石块的质量m石=。(6)设水的密度为水,则小石块体积的表达式为V石=(用所测物理量的字母表示),小石块密度的表达式为石=(用所测
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