2022四年级数学下册第3单元运算律信息窗1第1课时加法结合律和交换律教案青岛版六三制.docx

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关键词：: 2022四年级数学下册第3单元运算律信息窗1第1课时加法结合律和交换律教案青岛版六三制 2022 四年级数学下册单元运算信息课时加法结合律交换教案青岛版六三制

资源描述：: 1、第1课时加法结合律和交换律教学目标：1让学生经历探索加法运算律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，会用字母来表示，能够运用所学的运算定律进行简算。2在探索运算律的过程中，发展学生的观察、比较、抽象、概括能力，培养学生的符号感。3让学生在数学学习过程中获得探究的乐趣、成功的喜悦，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考、合作交流的意识和习惯。教学重点：使学生理解并掌握加法结合律,能正确、灵活地应用加法运算定律使计算简便。教学难点：引导学生通过讨论,计算从而自己发现并总结出加法交换律、加法结合律的过程。教学过程：一.创设情境，解决问题（1）谈话：校园绿化，要购进一批树苗和花苗。要购进
2、冬青56棵，柳树72棵，杨树28棵，月季80棵，牡丹88棵，茶花112棵。（2）你能根据这些信息提出一些用加法计算的问题吗？生1：一共购进多少棵树苗？生2：一共购进多少棵花苗？.（3）今天这节课，我们先一起来研究其中的这二个问题。二.小组合作探究新课：1.先解决第一个问题：一共购进多少棵树苗？应怎样列式计算? 指名回答，板书：(56+72)+28=128+28=156(棵) 还可以写成什么？根据学生回答，板书：56+（72+28）=56+100=156(棵)2.第二个问题怎样计算？指名回答，板书：（80+88）+112=168+112=280(棵) 80+（88+112）=80+200=
3、280（棵）3.比较一下这两道算式，他们有什么相同点和不同点？生1：三个加数都一样，一个先算前两个数相加，一个先算后两个数相加，和是一样。4.这两道算式结果相同，我们可把两道算式中间用等号连接起来。板书：(56+72)+2856+（72+28）（80+88）+112=80+（88+112）5.练习：下面的里能填上等号吗？（45+25）+23 45+（25+23）（36+18）+22 36+（18+22）6.观察这两个等式，两个算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？你从这些等式中能发现怎样的规律，和你的同桌交流一下。7. 呈现运算律（1）你能从第一个运算律中得到启发，用简便的方法表示
4、你们的发现吗？试一试。学生口答，教师板书：（a+b）+c = a+（b+c）（2）三个数相加，先算前两个数相加或是先算后两个数相加，和不变，这就是我们今天所学的第一个运算律加法结合律。板书：加法结合律8. 练习书19页自主练习1，按要求填空，然后集体订正，说说用到了什么运算定律。三. 探索加法交换律观察、比较、发现规律34+22+34 3470+12101210+3470 39+3434+39 1210+790790+12101.认真观察上面的四个算式，你发现了什么？和同桌交流一下。哪位同学上来说说你的想法？生1：两组算式交换了加数的位置，和没有变。生2：两组算式列式不一样，但得数一样。2.通过同学们的介绍，我可以把两个算式用等于号连接起来吗？板书：34+2=2+343.你们能够自己模仿写出几个这样的算式吗？试试看。追问：这样的算式能写几个？指名回答。板书设计：加法运算定律加法交换律：a+bb+a，加法结合律：（a+b）+c = a+（b+c）

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