大学生无锡地方旅游文化认知度调查研究.pdf

1、大学生无锡地方旅游文化认知度调查研究吴伟霞 李娟梅摘要：无锡作为吴文化的发源地和近代中国工商业文化的摇篮，兼具太湖文化和江南园林文化等多种优质的旅游文化要素。由于旅游文化传播的方式和效果有限，無锡地方旅游文化的知名度和国际影响力有待提高。现以在锡大学生群体为研究对象，进行调研分析。结果显示，作为文化传播中最活跃的分子，在锡大学生对无锡地方旅游文化的认知度总体不高。现主要分析了在锡大学生对无锡地方旅游文化的认知现状及影响因素。其中影响在锡大学生对无锡地方旅游文化认知的因素主要有所在学校文化环境与教学活动;学生的个人兴趣;生源地差异等。关键词：大学生;无锡地方旅游文化;认知度中图分类号：F590.

2、3文献标识码：A文章编号：1005-913X（2020）05-0155-03一、引言地方旅游文化是旅游目的重要的旅游资源，体现了当地旅游业的特色。地方文化对旅游城市发展起到至关重要的作用。无锡作为一个经济基础良好，旅游资源丰富，获得“宜居城市”称号的地方，有着悠久的历史，丰富的文化旅游资源。但是目前研究无锡地方旅游文化传播的学术成果不多，无锡地方旅游文化的知名度有待提高。大学生是当今时代知识的学习和传播主体，更是未来旅游市场的消费主力军。无锡现有十所高校，在校大学生总人数超过十一万人。这些学生来自全国各地和世界上其他国家，他们在无锡求学期间，接触到了无锡本地的旅游文化，并且成为无锡旅游文化的体

3、验者，传播者。现以在锡大学生为研究主体，利用问卷星软件对三百多名无锡大学生进行了问卷调查，从他们对无锡地方旅游文化的认识渠道、了解程度、对地方旅游文化的旅游价值、景点特色认知等方面进行调查问卷，分析了在锡大学生对无锡地方文化旅游的认知度，探讨了影响大学生认知的主要因素，提出提高大学生对无锡地方文化旅游认知度的方法，为无锡地方旅游文化广泛传播提供借鉴。二、调查对象此次调查以无锡的江南大学、无锡职业技术学院、无锡太湖学院、无锡商业职业技术学院、南京信息工程大学滨江学院、无锡城市职业技术学院、无锡科技职业技术学院、江苏信息职业技术学院、江阴职业技术学院、江南影视艺术学院的在校学生为主体，采用简单随机

4、抽样方法，从每个大学选取 30 名学生作为调查对象，共调查了 322 位学生。其中，男生比例 48.45%，女生比例 51.55%。无锡本市和江苏本省学生占比共 62.73%，外省学生为 31.68%，留学生 5.59%。调查对象中，非无锡市学生占比接近 90%，样本分布合理（如图 1 所示）。三、调查方法此次调查采用问卷法收集资料。问卷由 8 个单选题、2 个多选题、1 个填空题构成，主要问题包括被调查人基本情况，如性别、来源地、在锡求学时长、对无锡旅游景区的熟悉度、旅游特色的了解度，从而分析出大学生对无锡地方旅游文化的认识途径和认知度。此次调查采用了问卷星软件，发放问卷 330 份，回收有

5、效问卷 322 份，全部的问卷资料由问卷星软件自动统计分析。四、认知现状（一）对无锡的吴文化、工商业文化、饮食文化总体认知度低在接受调查的 322 名在锡大学生中，仅有 25.78%对饮食文化非常了解，22.91%对吴文化非常了解，22.36%对工商业文化非常了解，而对吴文化、工商业文化、饮食文化不了解的比例却很高，依次为 40.07%、38.2%、29.36%。由此看出，在锡大学生对无锡的吴文化、工商业文化、饮食文化总体认知度低。（二）对无锡的旅游景点了解情况在此基础上，从去过的景点数、收费景点、免费景点、次数最多的景点、景点特色等方面具体探讨在锡大学生对无锡地方旅游文化的认知情况（如图 2

6、 所示）。问卷将无锡市区的收费景点列举出来，依次为鼋头渚、锡惠公园、灵山大佛、拈花湾小镇、三国水浒城、梅园、蠡园、荡口古镇、宜兴善卷洞、宜兴竹海，以及都没去过。调查结果显示，在锡大学生去过的收费景点前三名依次是鼋头渚、灵山大佛、三国水浒城，比例分别为49.38%、33.23%、31.99%。同时这些收费景点都没去过的比例也高达 32.61%，这表明在锡大学生对无锡收费景点的认知度较低。无锡的免费景区列举出来，依次为南长街古运河、惠山古镇、名人故居、博物院，以及都没去过。结果显示，在锡大学生去过的免费景点比例从高到低依次是南长街古运河、惠山古镇、博物院、名人故居，比例分别为 57.76%、43.

7、79%、38.51%、36.65%，而以上都没去过的比例是 24.22%，比例最低。相比较于在锡大学生去过的收费景点，免费景点的受众更多。（三）对无锡地方旅游文化特色的认知较高问卷将无锡地方旅游文化特色分为特色鲜明、一般、特色不鲜明三个选项，分别赋值0、1、2，从图 4 可以看出，59.01%的在锡大学生认为无锡地方旅游文化特色鲜明，35.4%的在锡大学生认为特色一般，5.59%在锡大学生认为特色不鲜明。总体来看，在锡大学生对于无锡地方旅游文化特色偏向于选择特色鲜明，即对无锡地方旅游文化特色认知方面，在锡大学生更加倾向于认为景点特色鲜明。可见，在锡大学生对无锡地方旅游文化的总体认知度较低。对在

8、锡大学生来说，无锡地方旅游文化主要是通过他人介绍和网络传播，无锡地方旅游文化中的饮食文化、传统民俗文化的吸引力大于吴文化等物质文化，对免费景点的了解程度大于收费景点。对无锡景点特色认知度高于吴文化、工商业文化、饮食文化。五、影响在锡大学生对无锡地方旅游文化认知的因素通过分析，得出影响大学生对无锡地方旅游文化认知因素主要有个人兴趣、所在学校、年级、户口类型、是否本地人。主要表现在以下几点。第一，所在学校文化环境与教学活动。在以上因素中，大学生所在的学校是影响其对文化认知的最主要因素，所在学校对旅游行业的重视度越高，校内文化生活和课堂教学内容与地方旅游关联性越强，学生对于无锡旅游文化的了解就相对较

9、多，对于旅游文化的理解力就越强，自然认知度会越高。第二，学生的个人兴趣。学生的个人兴趣偏好是影響其对无锡地方旅游文化认知的第二因素，大学生对历史文化、传统文化越感兴趣，对旅游文化的认知度就会越高。相对而说，如果学生对自然景观越感兴趣，则对旅游文化认知度也越低。有的学生通过参加学校的文化素质课程学习、社团活动、文艺演出等，对无锡地方旅游文化产生兴趣。第三，生源地差异。学生是否是本地人是影响其对无锡地方旅游文化最次要的因素，因为在本地的大学生，无论是自己了解还是被周围环境影响，都会比外地来的大学生更加了解无锡地方旅游文化，对无锡地方旅游文化认知的更加全面深刻。同时，受生活环境和习惯等影响，外地来的

10、大学生会对旅游文化的了解途径有限，这些都会影响他们对无锡地方旅游文化的认知度。文化消费越来越受到游客的重视，而地方旅游文化是旅游消费的一个主要内容。在锡就读的大学生大多数来自无锡以外的地方，他们在无锡就读期间，有机会接触并且体验无锡地方旅游文化，利用自媒体等多种方式进行对外传播，他们毕业后步入社会，将会继续传播无锡旅游文化。因此，无锡高校要重视对地方旅游文化的传播，通过校内外文化活动、课堂教学为学生创造更多认识、体验无锡地方文化的机会，提高在锡大学生对无锡地方旅游文化认知度。在锡大学生也需要通过网络、图书、实地体验等方式主动认识无锡地方旅游文化，以此来提高自身对无锡地方旅游文化的认知度。参考文

11、献：1 张红霞，田建华.商洛市地方旅游文化的本土认知性评价研究J.经济研究导刊，2019（29）：82-84.2 屈中正.基于美丽中国的森林旅游文化认知J.林业与生态，2019（2）：36-37.3 王文捷.地方旅游文化的本土认知性评价研究J.旅游纵览（下半月），2018（8）：48-49.4 文君彩.基于旅游者视角的万盛石林文化旅游发展研究D.重庆：重庆交通大学，2017.5 张立庚.关于旅游文化认知的鱼骨分析法探究J.西部皮革，2017（6）：97.6 崔彩贤.游客对古镇旅游文化的认知度分析以陕西 7 个古镇为例J.经济论坛，2016（10）：93-97.7 刘耀龙，刘 静，段 锦.地方旅游文化的本土认知性评价研究J.旅游研究，2016（1）：19-25.责任编辑：王功巧