小学品德教学中存在的问题及有效应对措施新探.pdf

1、小学品德教学中存在的问题及有效应对措施新探摘 要：培养具有较强综合素质的人才，是现代教学的目标。小学品德课作为能够有效促进学生全面发展的重要课程，教师在教学的过程中应该引起高度重视。本文就小学品德教学中存在的问题及有效的应对措施进行探析。关键词：小学品德；课堂教学；存在问题；应对措施有效展开教学的方法有很多种，教师在教学的过程中将多种多样的教学方法运用于课堂教学，能够达到提升课堂教学有效性的目的；教师发现课堂教学中存在的问题并及时解决问题，也能够达到提升课堂教学有效性的目的。本文对小学品德教学中存在的问题进行了分析，并针对问题提出有效的应对措施，进而达到提升小学品德教学有效性的目的。一、小学品

2、德教学中存在的问题分析小学品德虽然在长期的教学中被人们认为是一门副课，但是却对学生良好思想品德的形成、促进学生的全面发展产生重要影响。随着素质教育的不断推进，近年来思想品德课受到了重视，尤其小学生处于思想意识形成的关键时期，更要求教师能够通过思想品德教学，更好的引导学生健康成长。然而在实际的教学中小学品德教学还存在一些问题，影响了课堂教学的有效性，为了在新时期的教学中更好的提升小学品德教学的有效性，本人对目前存在于小学品德教学中的問题进行分析。（一）教师的教学理念尚待转变教师的教学理念对教学活动产生直接影响，受传统教学理念的影响，很多教师依然认为品德课是一门副科，教师在教学的过程中只要简单对学

3、生进行知识点的讲解即可，没必要对学生提出过高的要求，甚至出现品德课教学要为语、数、外等主科教学让步的现象。教师在思想上对品德教学的重视程度不够，自然会影响教学的有效性，成为影响品德课堂教学质量得到进一步提升的重要障碍。（二）教学设计尚待优化小学品德课是一门旨在通过影响学生的思想，进而更好的促进学生身心发展的学科，也正是品德课的这一特点，要求教师在教学设计的过程中能够从学科与学生的实际情况出发，这样才能收到好的教学效果。而目前小学品德教师在教学设计的过程中，存在一些不合理的现象，例如：将大量的时间用于对学生进行说教，不仅难以有效调动小学生的学习积极性，而且也难以对学生的思想产生更加深刻的影响，难

4、以有效达到预期的教学效果。除此之外，在教学设计方面还存在各种各样的问题，都影响了教学的有效性。（三）不能有效应用案例品德是一门与小学生的实际生活联系十分密切的学科，这一特点也使得案例教学在品德教学中占据重要位置。教师在教学的过程中结合教学内容，将案例与课堂教学结合起来，既能够避免课堂教学枯燥无味，又能够使学生结合实例更好的学习知识。而目前小学品德教师能够认识到案例的重要性，也能够积极的将案例运用到课堂教学，但是，却存在案例与知识点结合程度不够的情况。例如：有时教师直接给出一个案例，但却难以用理论知识对案例进行深入的分析，单个的案例只能使学生听听“热闹”，却难以理解其中的深刻含义，没有达到更好的

5、引导学生学习的目的。（四）多媒体教学存在一定的机械性将多媒体与现代教学结合起来，是提升课堂教学有效性的一个重要途径。本人在实际的教学中发现，小学品德教师在教学的过程中，能够将多媒体运用于课堂教学，但是在将多媒体与课堂教学结合起来方面存在一定的机械性。尤其教师在制作课件的过程中，将教材上的知识点机械的搬到课件之上，难以达到将学生的注意力吸引到课堂教学中来的目的。多媒体课件的机械性不仅无助于提升课堂教学的有效性，还耗费了教师制作课件的时间与精力。二、解决小学品德教学中存在问题的有效措施上文对目前存在于小学品德课堂教学中的问题进行了分析，教师在实际的教学中应该针对课堂教学情况，进行深刻的反思，找出问

6、题，更好的提升课堂教学的有效性。针对上文中提出的目前存在于小学品德课堂教学中的问题，本人提出如下几种有效的应对方法。（一）转变教师传统的教学理念针对目前一些小学品德教师在教学的过程中，对学科教学重视程度不够的情况，在新时期的教学中要求教师能够有效的转变传统的教学理念，切实对品德教学引起重视。教师应该明白现代社会更需要具有较强综合素质的人才，尤其对人才的思想品德提出了更高的要求。小学生处于成长的关键时期，正是引导学生良好思想理念形成的关键时期，品德课作为专门对学生进行思想教育的学科，教师不仅要引起重视，而且还要将有效的教学方法运用于课堂教学，更好的引导学生成长。为了转变教师传统的教学理念，一方面

7、教师个人要积极的学习新的教学理念，另一方面，学校也要组织一些专业培训，使教师对学科教学有更好的把握。（二）注重优化教学设计针对目前小学品德课堂教学设计尚待优化的情况，教师也要引起重视，结合实际的教学经验，本人认为小学品德教师在进行教学设计的过程中，为了使学生更好的理解一些道理，应该使教学设计的内容丰富化。例如：教师在教学设计的过程中，不能单纯的对知识点进行讲解，要结合与知识点相关的案例，帮助学生理解知识点，之后还要给出与知识点相关的案例让学生去分析，进而强化学生对知识点的理解，从而对学生的思想产生更加深刻的影响。（三）有效将案例与课堂教学结合起来教师在将案例与小学品德教学结合起来的过程中，也要

8、讲究方法与技巧。教师在运用案例来帮助学生理解知识点的过程中，一定要注重运用知识点去分析案例，这样学生才能明白案例要讲述的道理，学生也才能用课堂教学中讲述的道理去分析实际生活中的现象，进而达到通过影响学生的思想来影响学生的行为的目的。（四）有效应用多媒体教师在运用多媒体辅助课堂教学的过程中，要对课件的制作引起重视。在制作课件的过程中教师要避免机械性，多媒体课件要将教师的教学思路呈现出来，梳理出清晰的教学线条。教师还应该将一些与教学相关，同时又能够有效调动小学生学习兴趣的视频、图片等，通过多媒体呈现给学生，达到寓学于乐的目的。小学阶段的教育具有启蒙性，尤其在对学生进行良好思想品德培养的过程中，更需要教师多下工夫。品德课作为培养学生思想品德的重要途径，一定要努力克服教学中存在的问题。现代社会的竞争越来越激烈，只有具备良好的思想品质，才能获得更大的发展空间，教师不仅要对小学品德课教学引起重视，还要注重通过多个途径培养学生良好的品质。