小学四年级数学2020年线上教学与返校开学教学衔接具体计划.pdf

1、小学四年级数学 2020 年线上教学与返校开学教学衔接具体计划小学四年级数学 2020 年线上教学与返校开学的教学衔接具体计划 学生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的发展，关系到社会的发展和进步。为了巩固寒假延期的网课的学习 成果，我们进行了两个多月的网上授课。春暖花开，疫情终 于得到了控制。疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，保证开学后能在有限制时间内完成四年级数学春期的学习任务，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定四年级数学 线上教学与开学的衔接计划。一、指导思想：以上级疫情防控文件精神为指导，在做好疫情防控工作的同时，扎实开展好学校教育教学工作，促使学生全面发展。、工作目标：1.查

2、漏补缺，弥补疫情期间学生线上学习中的不足；2.及时检测，及时分析寻找学生学习中的问题，做好线 上教学与学生返校复课的教学衔接。三、寒假延期网课已经取得的成果：1、完成了期中考前的教学内容：寒假中已经安排学生预习学期的学习内容。在已经过去的 8 周的网课的教学时间内，每天节课的时间学习新课或 者上复习课，已经完成 了第第 1 章四则运算、第 2 章观察物体第 3 章运算定律，第 4 章小数的意义和性 质的学习。为了了解学生的学习情况进行了第 3 章运算定律的 章节 2 次测试 2、形成了每天的线上教学的总体思路：(1)上课前 5 分钟复习前天学习的内容；（2)钉钉直 播教学新课；（3)背默课程中

3、涉及的概念；（4)教师解惑答 疑，学生完成作业；（5)根据作业批改情况，对于练习题中 出错较多的或者较为重要的教师进行讲解。四、开学后将要采取的教学措施和方法：1、返校后先进行摸底测试。了解学生线上学习的掌握 情况。如果开学再次重新按部就班的进行教学，会造成已经 掌握会的同学感觉是“吃剩饭”一一没有学习兴趣，造成了 他们学习时间浪费，从而可能出现两极同学的严重分化。因 此为了避免这种现象的发生，回到学校的第一歩，先组织同 学们进行测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上 学习的掌握情况。测试内容分为两大板块：章节测试和综合 测试，这样既考察了学生对知识点掌握的程度，也可以考察 学生的学习能

4、力。2、查漏补缺，因材施教。老师会针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。也会对掌握不 熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。我们会将开学前学习的知识点进行串讲，网课习题不再重复处理，学习内容不像正常上课时重新上，否则既浪费时间，又是对已经掌握的同学的不尊重，因此不会一刀切。根据作 业批改情况来看，部分学生通过网课和自学已经学会，但也 有部分学生在家学习偷懒耍滑，知识点掌握的迷迷糊糊，所 以开学复习期间会根据开学测试分层布置作业，保证没学会 的的学生有再学的机会，也给学会的学生提供进步的空间。3、认真做好组内教研。在授课过程中及时统一教学进 度，出现问题组内老师

5、及时进行教研，寻找解决方法。力争 达到理想的教学效果。4.家校联系。家长做好监管配合工作。线上学习，虽然 任课老师是严格按照教学计划和进学进度来授课的，而且也 有作业的批改辅导等，但是因为没有老师监管，也缺少面对 面的交流，所以可能会存在一部分同学存在“夹生饭”的现 象。因此特别需要家长配合做好监管工作，这样孩子的学习 就会更扎实一点，返校后也会更轻松更有信心。2020 春九年级教学工作计划一、本学期我继续担任九年级（1、2、3 班）的道德与法治课的教学工作，学生思想活跃，有一定的学习积极性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成绩较差，所以作为教师要严格要求学生，转变教学观念，

6、改进教学方法，使学生尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充分调动学生学习思想品德的积极性，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。二、针对教情学情，为切实提高教学质量，提升学生的道德与法律素养，制定本期教学工作计划如下：1、质量目标完成情况：上期在学校领导的大力支持下，在同学们的共同努力下，根据因材施教的原则，我采用了操作性强

7、、见效快的分层分类教学法，在上学期期末考试中学生成绩进步较大，参考总人数 108 人。2、分层教学回顾，让学生结成学习对子“一帮一”、“一促一”，成员搭配，各班分为 7 个学习小组，每组每层一人。（2）课堂提问坚持有梯度和难度，重点关注了优秀边缘生和及格边缘生，作业的分层布置落实到位，回查详细。（3）制定了分类推进计划，结合不同学生的学情，确定了适合其学情的课堂提问和家庭作业，及时跟踪其学习发展情况。（4）面批作业方面：对优秀边缘生和及格边缘生，及时指出了他们存在的问 题，耐心引导，促其改进，但惩罚措施落实到位。3、教者存在问题（1）知识清查方面，回查力度不够，不严，至使一些学生有怠惰思想，检

8、查落实不到位，使一部分学困生无紧迫感，得过且过，从而造成部分学生基础知识不过关。（2）课堂效率较低，在课堂教学方面，仅仅注重了对知识的传授，偶尔忽略了学情的掌握及习题的训练。（3）个别辅导和作业面批坚持不够经常，不能经常性的指导学生的学习方法和答题技巧，回查落实不到位。（4）对学生的学习习惯和学习态度要求不够严格，对部分经常性拖欠作业的学生没有采取相应的有效惩罚措施。三、教学措施：1、搞好教学常规工作。认真钻研教材、教学大纲,认真备课,上好每一节课，认真细致批改学生作业,及时反馈总结。2、重视学生自主学习。注意学习的接受性，强化学习的建构性，用活动激发和提升学生的体验，使学生在亲身体验中得到发展。3、注重互动合作。在师生、生生的互动中提高教学的实效性。4、加强学生的道德实践。根据学生实际和教学条件，开展社会现实与自我成长的问题的讨论，促进政治思想观念和良好道德品质的形成和发展。