2022届高考生物一轮复习 第一单元 细胞及其分子组成 第1讲 走近细胞作业（含解析）苏教版.docx

1、第1讲 走近细胞1构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相连的。下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是()A生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能解析：细胞是最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生态系统，A错误；最小的生命系统的结构层次是细胞，生物大分子没有生命现象，因此不属于生命系统的结构层次，B正确；病毒没有细胞结构，必需寄生在活细胞中才能代谢和繁殖，C错误；各层次的生命系统层层相依，但是它们的组成、结构和功能

2、各有不同，D错误。答案：B2下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是()A小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性B原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物C原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性D细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性解析：小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，但都具有细胞膜、细胞质和DNA，具有统一性，A错误；原核生物有些是自养的，如蓝藻和硝化细菌，B错误；原核细胞包括蓝藻、细菌等，具有多样性，C错误；细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。答案：D3“细胞学说”被认为是显微镜下的重大发现。下列相关叙述错误的是()A英国科

3、学家虎克是细胞的发现者和命名者B列文虎克在自制的显微镜下观察到了红细胞C“细胞学说”的建立者主要是施莱登和施旺D魏尔肖认为一切生物都由细胞发育而来解析：英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，A正确；列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等，B正确；“细胞学说”的建立者主要是施莱登和施旺，C正确；魏尔肖认为所有细胞都是由原来的细胞分裂产生的，D错误。答案：D4下列有关生物的叙述，正确的是()A发菜、乳酸菌都能进行有丝分裂B蓝藻、硝化细菌都能利用CO2和H2O合成有机物C蓝球藻、酵母菌内质网上都附着有核糖体D噬菌体、烟草花叶病毒都含有DNA和RNA解析：发菜和乳酸菌都是原核生物，

4、通过二分裂增殖，A错误；蓝藻和硝化细菌都是自养生物，能够利用CO2和H2O合成有机物，B正确；蓝球藻是原核生物，只有核糖体这一种细胞器，没有内质网，C错误；噬菌体是DNA病毒，烟草花叶病毒是RNA病毒，病毒只含有一种核酸，D错误。答案：B5下列有关颤藻和水绵共性的叙述，正确的是()A都具有复杂的生物膜系统B破坏核仁均会影响其蛋白质的合成C遗传信息的传递都遵循中心法则D都以细胞壁为边界将细胞内部与外界环境分隔开解析：颤藻和水绵分别是原核生物与真核生物，前者没有生物膜系统、核仁，A、B错误；所有生物的遗传信息的传递都遵循中心法则，这是生物界的共性之一，C正确；细胞膜将细胞与外界环境分隔开，而不是细

5、胞壁，D错误。答案：C6据报道，科学家正在打造可适用于火星环境的“地狱细菌”。下列关于此类细菌特征的叙述，错误的是()A具有叶绿体，可以独立完成光合作用B具有耐寒、耐热、抗干旱以及抗辐射等特征C进行无性生殖，不遵循孟德尔遗传定律D无染色体，只能在分子水平产生可遗传变异解析：此类细菌属于原核生物，没有叶绿体，A错误；此类细菌适用于火星环境，具有耐寒、耐热、抗干旱以及抗辐射等特征，B正确；此类细菌属于原核生物，只能进行无性生殖，不遵循孟德尔遗传定律，C正确；此类细菌是原核生物，没有染色体，其可遗传变异来源只有基因突变，D正确。答案：A7(2021适应性测试广东卷)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌都具有的结构

6、和成分包括()细胞膜核膜核糖体线粒体DNAABC D解析：无论是真核细胞还是原核细胞都有细胞膜，成分相近，正确；真核细胞含有核膜，原核细胞不含核膜，错误；真核细胞含有核糖体等许多细胞器，原核细胞只含核糖体一种细胞器，正确；真核细胞含有线粒体等许多细胞器，原核细胞不含线粒体，错误；无论是真核细胞还是原核细胞都有DNA，正确。蓝细菌(蓝藻)与酵母菌都具有的结构和成分包括。答案：A8南京古生物所的研究人员在瓮安生物群动物胚胎化石的细胞中发现“核状”结构。下列研究结果中最能支持该生物群是真核生物的证据是()A多数细胞中只有一个核状结构B未分裂母细胞中有两个核状结构C核状结构位于细胞中央D核状结构具有膜

7、解析：由题意知，该动物胚胎化石的细胞中发现“核状”结构，说明存在核膜，而原核生物和真核生物最大的区别就在于原核生物无核膜。答案：D9研究人员在某沿海水域发现了一种新型异常大病毒(TetV)，它能感染海洋浮游植物而对动物无影响。TetV主要通过高度集中的浮游植物种群达到有效传播，当浮游植物感染TetV后，其细胞会自动分解。下列叙述正确的是()ATetV可利用任何生物细胞中的核糖体合成自身蛋白质B在培养TetV时，培养基中应加入无机盐等便于病毒直接利用C某些海洋浮游植物细胞中无成形的细胞核DTetV与海洋浮游植物属于寄生关系，与海洋生态系统平衡无关解析：TetV感染海洋植物，对动物没有影响，故Te

8、tV不能利用动物细胞中的核糖体合成蛋白质，A错误；病毒的生活方式为活细胞寄生，在普通培养基中不能生存，B错误；海洋浮游植物包括原核生物和真核生物，原核生物细胞中无成形的细胞核，C正确；TetV主要通过高度集中的浮游植物种群达到有效传播，浮游植物感染TetV后，其细胞会自动分解，可见该病毒与海洋生态系统平衡有关，D错误。答案：C10(多选)多种真菌、细菌和病毒等微生物都能引起人类肺炎，当出现“不明原因肺炎”时，需对病原体进行探究鉴别，以下有关说法错误的是()A分析亚显微结构可鉴别是否为真菌B分析固体培养基上长出的菌落不能鉴别是否为细菌C分析患者体内是否发生体液免疫可鉴别是否为病毒D测定基因序列可

9、鉴别是否为新的病原体解析：亚显微结构可以看出此病原体有无细胞结构或有无以核膜为界限的细胞核，因此可鉴别是否为真菌，A正确；菌落是由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体，不同的细胞具有的菌落特征不同，B错误；体液免疫中抗体与抗原的结合具有特异性，但体液免疫过程中不能区分抗原的本质，C错误；不同的微生物，其基因序列不同，故可测定基因序列鉴别是否为新的病原体，D正确。答案：BC11(多选)2019年7月，青岛近海海域发生绿潮，大量绿藻、蓝藻呈爆发式生长。某兴趣小组发现放线菌可以抑制蓝藻生长。他们将放线菌提取液加入铜绿微囊藻(一种蓝藻)培养液中， 研究其抑藻效应，结果如图所示。下列有关说法错误的是(

10、)A蓝藻和绿藻都能通过叶绿体合成有机物B抑藻率与放线菌提取液浓度呈负相关C滴加3 mL放线菌提取液可能促进铜绿微囊藻生长D放线菌通过与蓝藻竞争资源进而抑制其生长解析：蓝藻是原核生物，没有叶绿体，A错误；由图可知，加入3 mL放线菌提取液的组可促进铜绿微囊藻生长，而在相同培养时间内，加入9 mL放线菌提取液的组的抑藻率大于加入6 mL放线菌提取液的组，说明抑藻率与放线菌提取液浓度不是呈负相关，B错误，C正确；放线菌是异养生物，蓝藻是自养生物，二者需要的营养物质不同，且题中信息不能体现放线菌的抑藻原理，D错误。答案：ABD12(多选)丝状温度敏感蛋白(FtsZ)是细菌中一种含量丰富且结构稳定的蛋白

11、质，几乎存在于所有的病原细菌中。在细菌二分裂时，FtsZ能水解GTP(鸟苷三磷酸)，利用释放的化学能使自身聚集成Z环、环化收缩产生分裂力，驱动细菌分裂。下列说法正确的是()A指导翻译FtsZ的mRNA需要通过核孔进入细胞质BFtsZ有希望作为预防肺结核的专一性疫苗研制使用C过酸或过碱会降低FtsZ的活性，抑制细菌分裂DFtsZ抑制剂可作为广谱抗菌药物，不容易产生耐药性解析：FtsZ是细菌中的蛋白质，细菌是原核生物，没有细胞核，A错误；FtsZ几乎存在于所有的病原细菌中，所以不能用来制备专一性预防肺结核的疫苗，B错误；FtsZ是一种蛋白质，主要参与细菌的分裂过程，过酸或过碱会降低FtsZ的活性，

12、从而抑制细菌的分裂，C正确；由于FtsZ几乎存在于所有的病原细菌中，主要参与细菌的分裂过程，所以FtsZ抑制剂可作为广谱抗菌药物，不容易产生耐药性，D正确。答案：CD13某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统的层次时，列出了下表： 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细菌松树松鼠注：表中“”表示具有，“”表示不具有。仔细阅读表格，回答下列问题：(1)表中有一个“”归纳得不正确，请指出并说明理由： _。(2)三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是_。(3)表中生命系统中哪些层次包含非生物成分？_。解析：(1)细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有组织、器官和系统三个层次。(2)三

13、种生物都具有细胞层次，并且细胞是最小的生命系统结构层次，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。(3)生态系统、生物圈包括生物成分和非生物成分。答案：(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确，因为细菌是单细胞生物，没有组织层次(2)生物体结构与功能的基本单位(3)生态系统和生物圈14四种生物的请据图回答下面的问题：(1)图中属于原核细胞的是_；它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_，与真核细胞的统一性则表现在_。(2)图中最有可能属于病毒的是_，它是一种营_生活的生物，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是_。(3)图中能进行光合作用的真核细胞是_；能进行光合作用的原核细胞是_，能完成此生

14、理过程的物质基础是因为其内含有_，因而它是一类营_(填“自养”或“异养”)生活的生物。解析：(1)分析图示可知，A、B、C、D依次是细菌、蓝藻、高等植物细胞、病毒的结构模式图，其中属于原核细胞的是A和B。原核细胞在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有一个环状的DNA分子。原核细胞与真核细胞的统一性则表现在都有细胞膜、细胞质、DNA、核糖体。(2)图中最有可能属于病毒的是D。病毒是一种营寄生生活的生物，没有细胞结构。(3)图中能进行光合作用的真核细胞是C所示的高等植物细胞；能进行光合作用的原核细胞是B 所示的蓝藻细胞。蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素等光合色素及

15、光合作用所需的酶，因此蓝藻能进行光合作用，是一类营自养生活的生物。 答案：(1)A、B没有核膜包被的细胞核都有细胞膜、细胞质、DNA、核糖体(2)D寄生无细胞结构(3)CB藻蓝素和叶绿素以及光合作用所需的酶自养15幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。如图是幽门螺杆菌结构模式图。请回答：(1)幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是_(填序号)；二者的主要区别在于幽门螺杆菌_。(2)沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。他们根据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设

16、。该假设最可能是_。(3)为了进一步探究影响幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌(简称W菌)的周围，幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能正常生长繁殖”的原因最可能的假设是_。试参照上述材料设计实验验证中的假设。A方法步骤：a制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。b设置对照：在甲培养基上接种W菌，乙培养基上_W菌，相同条件下培养一段时间后，除去_ 培养基

17、上的W菌。c接种幽门螺杆菌：在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆菌。d培养观察：在_条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。B实验结果：_培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制，不能正常繁殖，而_培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受抑制，正常繁殖。解析：(1)幽门螺杆菌是原核生物，而酵母菌是真核生物，两者共有的结构是1细胞壁、2细胞膜、3核糖体、5细胞质；原核生物与真核生物相比，最大的区别是原核细胞没有以核膜界限的细胞核。(2)根据题干信息“这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而正常的胃窦黏膜则没有这种细菌。”可知慢性胃炎可能与这种细菌有密切关系。(3)据材料“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能生

18、长繁殖”分析可知，W菌可能产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质。A.实验设计需要遵循对照原则和单一变量原则，因此验证实验的方法步骤如下，a.制备培养基：取两个培养皿，投相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。b.设置对照：在甲培养基上接种W菌，乙培养基上不接种W菌，相同条件下培养一段时间后，除去甲培养基上的W菌。c.接种幽门螺杆菌：在甲、乙两培养基上分别接种相同的幽门螺杆苗。d.培养观察：在相同且适宜条件下培养甲、乙两个培养基上的幽门螺杆菌。B.实验结果：甲培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖受到限制，不能正常繁殖，而乙培养基上的幽门螺杆菌的生长繁殖不受限制，正常繁殖。答案：(1)1、2、3、5没有以核膜为界限的细胞核(2)慢性胃炎可能与这种细菌有关(3)W菌产生了不利于幽门螺杆菌生存的物质不接种甲相同且适宜甲乙