2022届高考生物二轮复习 考前强化练 第四练 应考原生态校正练(含解析).docx
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1、第四练应考原生态校正练1.针对细胞代谢将一植株放在密闭玻璃罩内,置于室外一昼夜,获得实验结果如图1、图3所示,图2是叶肉细胞内两种细胞器间的气体可能的转移途径。(1)图1中所测气体为,图1中光合作用速率和呼吸作用速率相等的点是。(2)该大棚内的蔬菜经过一昼夜后有机物总量(填“增加”或“减少”或“不变”)。(3)与f点之前相比,图3中fg段叶肉细胞内的C5含量的变化趋势是,图3中ef段速率下降的原因是。(4)处于图1中的CD段时,图2中应该进行的气体转移途径有。(5)到达图3中的点时,玻璃罩内CO2浓度最高,图1中的E点对应图3中的点。(6)欲测定该植物在24 h内能否正常生长,请简要写出实验思
2、路,预期实验结果及结论。(该段时间内,瓶中CO2足量)思路:。结果及结论:;。答卷采样错因分析未能就终点N与始点(虚线水平)作对比思维误差。误认为CD段小室内O2上升即为光合呼吸(其实该段在虚线下方)未能联系到图1中终点N高于虚线,即净光合0忽略“初始值”的测定未能分组讨论(作为探究实验应分组讨论)满分答题2.针对生态系统我国的农民发明了许多行之有效的生态农业生产经营模式。已知某地区普遍存在“虫、草、稻鸡、鸭鱼塘”农业生态系统,其模式如图所示。回答下列问题。(1)图中属于生态系统组成成分中的。(2)从生态系统能量流动的角度分析,图中鸡、鸭粪便中的能量(填“属于”或“不属于”)鸡、鸭摄入的能量,
3、这些能量应来自所同化的能量。(3)塘泥富含有机物,许多地方都有“塘泥肥田,秋谷满仓”的说法,请运用物质循环的知识分析其中的科学道理。(4)该农业生态系统实现了废物资源化,使能量更多地被人类所利用,请据图示说明。答卷采样错因分析错将“摄入”等同于“同化”未能捕捉到图示中的“昆虫鸡、鸭”这一信息归纳不完善满分答题3.针对生命活动的调节下图是人体中发生的部分生理过程示意图,代表不同的调节方式,AG代表不同的细胞或结构。回答下列问题。(1)人刚进入寒冷环境中,产热量和散热量分别(填“增加”“下降”或“不变”)。(2)结构C在反射弧中是。A、B两种细胞中,细胞是G(分泌细胞)分泌的激素作用的靶细胞,作出
4、上述判断的理由是。(3)若碘在F中参与激素的合成,则D参与合成的激素是。D通过E控制F的分泌活动体现了调节。F分泌的激素进入血液后,可反过来调节D和E中有关激素的分泌,属于调节。(4)下列关于人体激素的叙述,正确的有(填字母)。a.激素作用于靶细胞时,既不组成细胞结构,也不提供能量b.人体会通过持续产生激素以维持激素含量的动态平衡c.人体内激素的含量甚微,但作用非常高效d.激素随着血液到达全身各个部位,与细胞广泛接触答卷采样错因分析误认为寒冷环境中散热多,产热少(应为产热、散热均增多)未关注到途径中的“神经节”,误认为C发出传出神经至“D”粗心大意。未关注“F”与“D”的转换,直接将“碘参与激
5、素合成”视作填空答案机械地将激素调节三大特点视作本题答案满分答题4.针对实验探究下列是某实验的实验步骤,请回答有关问题。取3支试管编号1、2、3。分别向各试管中加入0.5 mL稀释的新鲜唾液,然后往1号试管加入0.5 mL1%的CuSO4溶液,往2号试管加入0.5 mL1%的Na2SO4溶液,往3号试管加入0.5 mL蒸馏水,最后往每支试管中分别加入1.5 mL 0.1%淀粉溶液。置于37 恒温水浴中保温5分钟,然后分别加入2滴KI-I2溶液,观察实验现象。(1)该实验的目的是。(2)该实验通过的重要途径来提高实验结果的可靠性。(3)3号试管的作用是。(4)3支试管实验时恒温水浴均保持在37
6、,且保温时间须保持一致。此操作的目的是。答卷采样错因分析答案过于笼统,应具体指明探究“何种因素”对淀粉酶活性的影响未能指出“对照”的作用仅指出“37 ”恒温目的,未答出3支试管“保温时间一致”的操作目的满分答题5.针对遗传规律的应用鸡的羽毛颜色有芦花羽、全色羽和白色羽三种,受位于Z染色体上的等位基因(B、b)和位于常染色体上的等位基因(T、t)控制。鸡羽毛颜色的基因型与表现型之间的对应关系如下表所示。白色羽雄鸡甲与全色羽雌鸡乙杂交,所得F1雌、雄鸡均有三种羽色。让F1中的芦花羽雌雄鸡自由交配得到F2。请回答下列问题。基因型T_ZB_T_ZbZb、T_ZbWtt_ _表现型芦花羽全色羽白色羽(1
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