山西省太原市第六十六中学2020届高三历史上学期期中答案.pdf

1、20192020 学年第一学期高三年级阶段性测评 历史试题参考答案及评分建议 一、选择题：本题共 30 小题，每小题 2.5 分，共 75 分。题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A D D B C D A C C A C A D D A 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D B A A B A C B D C B B C D C 二、非选择题：本题共 5 小题，共 75 分。31（16 分）（1）不断发展完善；官僚集团和皇权既相互依附又互相牵制；以儒家伦理为行为准则；民众与官僚

2、阶层之间权利和义务相分离；以形式主义为特征的官本位文化。（6 分，任答 3 点即可）（2）弊端：人治色彩浓厚；行政有很大随意性；官员上下级之间依附关系明显；过分看重道德操守，思想保守。（6 分，任答 3 点即可）影响：加剧社会的不平等；行政效率低下；吏治腐败；体制僵化，缺少创新动力。（4 分，任答 2 点即可）32（15 分）（1）税关起源较早；受到藩属体制影响；类型多样；税关经济职能逐渐凸显；税关范围逐渐扩大；不断发展完善。(6 分，任答 3 点即可)（2）变化：从传统税关体系向近代税关体系转变；从受列强控制到逐渐关税自主；从海关、常关并存走向统一的海关。(4 分，任答 2 点即可)意义：推

3、动税关体系的近代化；维护了国家主权；保护了国内市场，促进了民族工业发展；增加财政收入。(5 分，任答 3 点即可)33（12 分）（1）传统主义文化泛滥；不良社会风气盛行，社会资源浪费严重；文艺复兴和宗教改革的推动；资本主义经济发展的内在需求。(6 分，任答 3 点即可)（2）分阶段逐步推行；注重道德教化，改良社会风气；政府与民间共同推动；涉及宗教活动与世俗生活；对传统文化的改造与资本主义发展的需求相结合。(6 分，任答 3 点即可)34（20 分）（1）不同：欧洲启蒙思想家取用儒学的“天道自然”和“仁政德治”思想来抨击神学，反对封建统治；中国的启蒙思想家拾取儒学的民本思想和“人性天就”思想来

4、批判君主专制和程朱理学的虚伪。(4 分)基础：封建专制统治日益腐朽，阶级矛盾尖锐；封建思想文化的严重束缚；资本主义(萌芽)的发展受到阻碍。(6 分)（2）欧洲：经过文艺复兴、宗教改革和自然科学的发展，思想解放不断深入；随着资本主义的发展，新兴资产阶级力量日益壮大。(4 分)中国：封建专制统治空前强化；小农经济仍占主导地位，资本主义萌芽发展微弱，工商市民阶层不够强大；理学地位稳固，科技发展步履维艰。(6 分)35（12 分）评分标准：观点 2 分；论证 8 分；结论 2 分。示例：观点：丝绸之路是信仰之路。论证：犹太教、基督教不约而同都诞生在耶路撒冷，其中一个很重要的原因就是耶路撒冷处在丝绸之路上最重要的枢纽位置，这里是东西方的交会处，也是往来丝绸之路的人的会聚之地。不同的文化、思想在这里碰撞，交会整合之后通过丝绸之路迅速传播出去，这是宗教能够诞生和传播的重要前提。总之，在丝绸之路这条狭窄的通道上，各种宗教竞争非常激烈，只有开放、包容的宗教才能存活下来。