幼儿园小班科学教案《有趣的声音》活动教学设计儿童学前班优秀公开课.pdf

1、小班科学活动有趣的声音一、活动背景：小班幼儿的年龄特点表现为情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们 更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。纲要中也指出：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。结合我班的子课题“探究式活动中问题的提出”，在本次活动中我侧重于教师问题的提出，通过探讨式提问如：“怎样让你的瓶子发出声音？”，猜测式提问如：“猜猜装黄豆的声音响还是装芝麻的声音响？”等一些列的问题，激发幼儿参与科学探究活动的兴趣，培养幼儿的动手能力和发散性思维能力，使幼儿勤于动脑，乐于探索。二、活动目标：1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受

2、。2、在为乐曲伴奏的过程中，感受声音的轻响。三、活动准备：1、人手一个矿泉水瓶子、黄豆、芝麻若干；2、大鼓、小鼓图片各一。四、活动过程：1、让空瓶子发出声音。（1）今天老师为每个小朋友准备了一个瓶子，请你试试看让它发出声音吧。（幼儿尝试让空瓶子发出声音）（2）谁来说说你是怎样让空瓶子发出声音的？（请个别幼儿讲述并模仿发出的声音）（3）教师小结：原来碰一碰、捏一捏、敲一敲都能让瓶子发出声音。2、尝试在瓶子里装上黄豆或芝麻，体验声音的轻响不同。（1）刚才有的小朋友说在瓶子里装点东西，老师带来了黄豆和芝麻，猜猜装上黄豆或芝麻它们的声音一样吗？谁的声音响？谁的声音轻？（幼儿猜测）那我们等一下去试试吧！

3、装的时候要看好这条线哦，装到线这里就可以了。装好以后要把瓶盖拧紧，不要让里面的东西掉出来哦！装黄豆的小朋友请到这边，装芝麻的小朋友到那边。（幼儿在瓶子里装上黄豆或芝麻）（2）提醒装好的幼儿找一个和你装不一样材料的小朋友比比看，谁的声音响。（3）装好的小朋友快回来坐好吧，刚才有的小朋友已经比过了，那谁的声音响呢？谁的声音轻呢？（请个别幼儿说说）（4）那我们请两个小朋友来比比看吧，幼儿比过以后，师幼共同小结：装黄豆的声音响，装芝麻的声音轻，今天，老师想让瓶子学做两样东西的声音，这是什么？（教师出示大鼓和小鼓）谁的声音像大鼓？谁的声音像小鼓？像大鼓的坐到这边，像小鼓的坐到那边。（5）我们和大鼓小鼓一起唱起来吧，记住大鼓唱的时候小鼓不能发出声音，小鼓唱的时候大鼓不能动哦，幼儿尝试为大鼓小鼓伴奏并演唱。（6）怎样让大鼓的声音更大一点？让小鼓的声音再轻一点？好我们再来一次吧。3、活动延伸：探索同一种材料装的多少不同，发出的声音是否相同。现在请你把小瓶子放在椅子下面，刚才我们发现瓶子里装的东西不一样发出的声音有的轻，有的响，那如果在两个瓶子里装上一种材料，一个装得多，一个装得少，它们发出的声音一样吗？哪个轻？那个响？我们回教室去试试看吧。