成才视野下高中通用技术课程价值及实现研究.pdf

1、成才视野下高中通用技术课程价值及实现研究新课程标准下，普通高中的教学工作重视对学生多方面能力的培养，以促进学生成才。在开展教学工作中，教师需要对新课程标准价值进行深入的分析。虽然，现阶段新课程标准对课程的价值进行了重新的定位，将通用技术课程作为高中阶段技术领域学习的重要课程内容，但是在其课程价值的实现上，仍然需要进一步的改进和提高。一、普通高中通用技术课程价值通用技术课程本身的主要价值应该体现在其实用性的价值上，现阶段课程的价值定位一般来说都较为宽泛，其价值赋予范围应该不断缩小，并且更重视对学生以后学习和生活价值的实现。通用技术课程的基本价值在于对人类社会、技术的发展提供动力，并且以系统化的结

2、构对社会、知识、学生、课程、目标、实践等多种因素进行统一的结合，以提高学生的技术素养为重要目的，并且更好地实现学生创新、实践、思维等多方面能力的培养。普通高中的教学工作，是学生重要的成长阶段，在这一教学过程中，学生要逐渐深入地了解我国社会的发展情况，并且让学生了解技术的发展与实际生活的密切联系。通用技术课程的开展，要避免局限于对学生知识的培养，要更加重视对学生思维方式和解决问题能力的培养，让学生认识到知识应用的价值。通用技术课程的设立，在于有目的、有方向、有计划地对学生的实践能力进行培养，并且重视培养高中阶段学生的创新意识和全面的技术素养。通用技术课程的出现时间相对于其他课程来说较短，其本身的

3、价值定位也存在多种观点和看法。通用技术课程的价值定位的体现方面有很多，至于如何选择课程教学内容，如何规划课程教学的深度，如何制定有效的教学模式，则是现阶段普通高中教师所必须思考的一系列问题。二、普通高中通用技术课程价值的实现（1）加强课程基础体系的建设。相关教育部门要构建科学、合理的教学规划，并且更好地对通用技术基础设施的建设提供有力的支持。通用技术专用教室的建设上，要保证其内部相应的仪器设备满足教学需求，并且积极推广相关的采购管理，充分利用专用教室提高通用技术的教学成效。在日常监督管理上，相关部门要适时地对学校开展的通用技术课程的效果进行检查，并且保证通用技术课程具有充足的执行环境和基础条件

4、。学校还要树立科学的通用技术教学理念，保证必修模块的制定，根据学校的实际情况和学生的学习需求，形成一套特色化的通用技术课程教学体系。与此同时，不同学校之间，还要积极地进行合作，对选修模块的资源进行合理的共享。通过不同学校之间的交流合作，能有效地对本校综合通用技术教学体系的完善。另外，教师自身也要不断地对资源进行开发和利用，积极地参与到资源探索的过程中，加强技术教研。（2）加强通用技术教师队伍的培养。高水平的教师队伍，是通用技术课程开展的重要保障。相关教育主管部门，要重视对新课程教师队伍的培养，并且要加强培训和继续教育，保证通用技术课程的良好实施。在教师人才的引进上，要保证引进人才具有良好的素质

5、，并且经过相关的专业培训，在岗人员具有足够的资质和教学能力。对于在岗教师要积极组织相关的专业培训，并且有效地提高教师队伍的理论和实践能力。内部培训工作的开展中，要做好培训的监督和检查，加强培训经费的投入，积极统筹相关培训资源，加强监管，有效地将培训工作进行落实。（3）加强教学研究。学校教育管理部门要积极地组织相应的教学研究，并且以学校为基本研究对象，不断加强新课程的推进和改革。教研活动的开展，要结合教师自身的成长规律，并且不断创新，更好地推进教师之间的沟通与交流，从而更好地促进教师的提高，更好地建设好学校的文化氛围。学习型的教育组织是学校提高教学水平的关键，教研的重心必须要做好经验与总结，有效

6、地提高综合理论水平，加强对相关规律的探索，推进通用技术课程的开展。与此同时，对于教学研究工作来说，还要不断地丰富形势，积极采用新的教研方法，改变以往传统单一的备课与教研形式。通过对案例、经验的调查研究，提高整体的教学质量和教学针对性。教师自身也要不断强化教学研究意识，逐渐地养成良好的学习与实践的习惯，真正地对教学研究中的一系列问题进行提出和解决，不断提高对通用技术课程研究开发的能力。教师在日常的教学研究工作中，通过不断地学习和经验的交流共享，能提高自身的教学水平。在普通高中教学工作中，通用技术是一项重要的新的学习领域，并且对于学生实践能力、技术素养等多方面的培养有着至关重要的作用。近年来，随着素质教育进程的不断推进，通用技术课程也得到了突飞猛进的发展，并且受到了越来越多的重视。随着课程改革的不断进行，通用技术的发展必将走入一个新的台阶，并且更好地实现了高中阶段教学工作的深度发展，更好地提高了当代普通高中学生的技术素养水平，为他们成才奠定了良好的基础。（江苏省黄桥中学）