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1、江苏省专科学生提升本科学历的路径及对策摘要受国内外经济下滑形势的影响，大专生就业更难，由于大专生“学历低”而影响就业和晋升的情况也时常出现，同时大专学生对现状的不满意、对学历的不认同，综合考虑时间和成本，都有提高本科学历的需求。通过分析江苏省“专转本”、“专接本”、“成人高考专升本”主要的三种提升本科学历的路径，比较它们的不同，提出“理性用人”、加快现代职业教育体系建设试点、“终身学习”理念。关键词大专学生；学历提升；路径；对策与建议中图分类号G640 文献标识码A 文章编号1671-5918（2017）01-0028-02doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.0

2、1.014 本刊网址http：/2015 年，江苏省录取各类本专科新生 34.9 万人，其中高职和专科院校录取有将近 15万。近年来受国内外经济下滑形势的影响，大学生就业困难，高职和专科生就业也面临同样的困难，即使专科生找到工作，在实际的工作岗位中，因为专科毕业生的学历低而影响岗位晋升的情况也很常见，所以专科毕业生都想进一步晋升和提高自身学历，近年来大专升本科学历的“大军”正在逐年递增。现在我们国家的高等教育体系有三种形式，分别为普通高等教育、成人高等教育、高等教育自学考试。普通高等教育是设置的全国性统一考试，主要招收高中毕业生进行全日制学习的学历教育，是国家教育部最为正规且用人单位最为认可的

3、学历教育。成人高等教育是由省一级招生部门统一组织招生入学考试，由学员所报考的成人高校或普通高校成人教育学院录取后正式取得学籍。学习方式有进入高校全日制脱产学习或者以业余面授方式学习。高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育。一、专科学生提升学历原因（一）不满足现状。大多数专科学生对目前的专科学历不满意。学生对自己处于高等教育最底端的状态并不满意，有强烈的危机感。同时社会上很多企业和个人，还不是很认同高职教育，特别是高职高专的学生，对

4、高等职业教育的认同感不强，进入高职高专院校被认为是无奈之举。（二）有提升学历打算。很多学生有提高自己的专科学历的打算，现在的高职院校除了高技术技能型人才的培养外，同时对更高层次的学历有着不懈的追求。同时社会和企业在人才招聘中也存在着片面追求高学历的现象，这已经影响到在校学习的专科生，同学们的自信心、人生观、创新性、创造性被深深打击到了，专科学生对高等职业教育的不自信，期望能提升自身的学历层次。（三）理性及功利性。大多数学生认为“专转本”是提高学历的首要方式。这也符合社会公认的四种本科学历文凭的含金量排名，社会与用人单位对这四种高等教育类型毕业生的认可度，这也说明大专学生在提升自身学历时选择的功

5、利性及理性的一面。（四）高性价比。专科学生中有部分生源来自于经济欠发达的地区。专科学生对高职高专院校是既爱又恨，“爱”的是圆了学生们从小的“大学梦”，为实现自己的人生目标奠定了一个基础平台；“恨”的是这个平台不够高，初始驱动力不足，迫不得已，还需去提升现有专科学历。但受自身经济条件约束，希望上得起本科，又希望努力提升后的拿到本科学历学有所值，因此具有高性价比要求。（五）节省时间。很多专科学生希望节省提升学历所花的时间成本。大专在校生希望能与全日制普通本科院校本科学生一样，在高中毕业后 4 年内获得本科文凭，希望尽早通过自身努力获取本科文凭，早点进入社会，进入企事业单位，实现自我价值。金钱和时间

6、成本是大专学生提升现有学历两个最重要的考虑因素。二、专科学生学历提升本科的路径那在现行的教育体系中，大专生如何提升学历，有以下几种方式。（一）选拔优秀专科生转本科学习，又称为“专转本”。从 1999 年开始，江苏省实施“专转本”考试，由江苏省教育考试院组织，全省统一报名、统一考试、统一划线、统一录取。报考本科专业的招生实行总量控制，数量为江苏省高校专科毕业生的 5%以内，录取后学生安排在普通本科高校和独立学院学习（但是几乎无重点大学），2016 年计划为15000 人；“专转本”同学单独组班，不能插班；选拔对象为本省各类普通高校的专科三年级在籍学生；考试录取，考试分文科、艺术类、理工科类，科目

7、有大学语文高等数学、英语、计算机基础，总分为 400 分，省控线按文科、英语类、日语类、理工类、艺术类分别划定，根据公布的计划和考生志愿，从高分到低分顺序录取。考试时间一般为每年的 3月中旬，录取时间为 4 月下旬；学费与接收院校同专业学生相同，待遇相同，毕业证书内容要按照国家规定填写，证书与统招本科证书有不同。专业要求，报考本科的专业要求专科专业相同或相近。（二）高等教育自学考试专业助学专升本，又称为“专接本”。2004 年江苏省率先在全国开始实行“专接本”，近几年来其他省份也陆续开始实施。本科的入学条件是，具有国家承认的国民教育系列专科及以上学历文凭即可报名。学习形式与学习年限为脱产 2年

8、，通过主考院校全部的考试大纲规定的课程，同时完成毕业论文答辩，就可以获得本科毕业证書（由主考院校和所在省自考委共同盖章），如需获得学士学位，必须所修课程全部考试合格且毕业论文成绩中等及以上、外语成绩达到七十分以上、四门学位课程考试成绩总分超过到二百八十分以上。专业考试计划包括“沟通课程”、“衔接课程”、“主干课程”、“实践与应用课程”等四个部分，难度比纯自学考试要低的多。江苏的大专生如果想“专接本”，可以从专科三年级就可以参加本科段的学习，如果一切顺利，两年就可以拿到本科的学历和学位。本科专业报考无专科专业限制，学费较低，江苏省现阶段理工科每生每学年 4500 元，文科每学年 4200 元。教

9、育部电子注册毕业证书和学位证书。（三）成人高等教育专升本，又称为“成人高考专升本”，已经获得国民教育序列专科或专科以上毕业证书的学生，统一参加国家 10 月份的入学考试，考试通过比较容易，录取率高，学习方式为业余或函授，国家对成人专升本的学习时间规定为 2.5 年，学费最低，现阶段不到 3000 元一年，主要针对成年人，是为了提升在职工作者的学历和教育问题，认可度不高，人数不多。除了以上三种主要的升本形式，还有网络教育专升本，网络教育性质和成人高考差不多，也需要入学考试，但只是学校自己命题和阅卷，分春秋季招生。三、三种专科学生学历提升本科的比较我们从学制、对象、学习形式、专业、录取、学费、学习

10、过程等方面进行比较。从学制上看，“专转本”同学完成本科学历提升需要 3+2 年，“专接本”同学完成本科学历提升需要 2+2 年，“成人高考专升本”同学完成本科学历提升需要 3+2.5 年，从时间成本上来看，“专接本”时间最短，“专转本”时间最长。从选拔对象上看，“专转本”从专科三年级第二学期选拔考试，“专接本”从专科二年级第二学期末开始，“成人高考专升本”是必须完全毕业的大专生，从时间上来看，“专接本”同学进入本科学习最早。从学习形式上看，“专转本”要求同学脱产，“专接本”也要求同学脱产，“成人高考专升本”只要业余或函授即可，“成人高考专升本”同学的灵活性较好。从报考专业限制看，“专转本”要求

11、报考同学专业相近或相同，“专接本”无专业限制，“成人高考专升本”也无专业限制，“专转本”的要求比较高。从录取方式上看，“专转本”要求统一考试、统一录取，“专接本”要求具体看各主考院校，“成人高考专升本”统一考试、统一录取，“专转本”考试录取最正规。从学费上看，“专转本”学费按本科院校同专业相同学费收取，“专接本”学费也是与本科院校同专业学费基本相同，“成人高考专升本”学费最低，从经济成本比较，现阶段“成人高考专升本”最低，“专接本”其次，“专转本”学费最高。从本科学习过程上看，“专转本”是“难进易出”，“专接本”是“易进难出”，“成人高考专升本”是“易进易出”。四、专科学生提升本科学历的对策与

12、建议（一）倡导企业和社会“理性用人”。能力决定岗位，贡献决定价值，量才适用，因能定岗，能上能下的竞争机制，激发毕业生的潜能和创造力，给他们以成长的条件、价值的提升，以能力和贡献衡量员工对企业的价值，让那些品行端正、勤奋敬业、业务精通的优秀人才能获得更多的价值体现，不断营造高技能型人才成长的良好整体氛围，避免大专学生盲目追求高学历。（二）持续推进现代职业教育体系建设，完善现代职教体系。加快推进江苏省高水平示范性职业学校与高等职业院校合作开展“3+3”分段培养；省级及以上示范（骨干）高职院校与应用型本科院校合作开展“3+2”分段培养；由省级及以上示范（骨干）高职院校择优与相关本科院校开展联合培养建设等。（三）培养大专学生建立“终身学习”观念。當今社会日新月异，技术革新快速发展，在校期间需培养同学们崇尚科学，充实自我，不断更新知识和技能，树立“终身学习”观念，大专学生盲目追求高学历，不如立足自身岗位，努力钻研业务，持续学习，勇于探索，努力提升自身的综合素质和能力，为企业和社会创造更大的价值，同时也能够实现自我的价值。（责任编辑：章樊）