2022年高中历史 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融分层训练 部编版必修中外历史纲要（上）.docx

1、第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融题组A 基础过关练1.据如表能够推断出魏晋南朝记述出处“自今远近荐献，务存节俭，不得出界营求，相高奢丽。”南齐书武帝纪“善牧守宰，或有荐献，事非任土，严加禁断。”南齐书明帝纪“断诸郡县献奉二宫。惟诸州及会稽，职惟岳牧，许荐任土，若非地产，亦不得贡。”梁书武帝紀“前后刺史皆营私蓄，方物之貢.少登天府。自（萧）励在州，岁中数献，军国所须，相继不绝。”南史萧景传萧励附传A地方官员需进献特产B禁止地方官员进献特产C地方官员皆中饱私囊D提倡地方官员廉洁奉公【答案】A【解析】据材料的记述可知，魏晋南朝的地方官员需要进献土特产，故A项正确。材料中规定禁止进献非本地的

2、特产，而不是禁特产，B错误；据材料可知，“南史萧景传萧励附传中前后刺史皆营私蓄，方物之贡，少登天府”，而其他史料中未涉及地方官中饱私囊的记述，C错误；材料强调的是魏晋南朝的地方官员需要进献土特产，未涉及对官员品质的要求，D与材料无关。2魏晋南北朝时期，北方盛行面食，且品种丰富，如馒头、油炸饼、胡饼等，其中胡饼深受内地人的喜爱。这些现象出现的原因是()南稻北粟格局的打破民族融合程度加深水碓、水磨广泛使用国外粮食作物引入A B C D【答案】B【解析】魏晋南北朝时期，磨的改进为北方面食的盛行提供了条件，也促进了面食品种的丰富，再加上民族融合的加深，胡饼被内地人广泛地接受，故正确。这个时期，南稻北粟

3、的格局没有被打破，也没有国外粮食作物引入，故错误。3下面三幅示意图能够反映的共同主题是A政治中心的逐渐南移B政权分立与民族交融C游牧民族的不断汉化D统一国家建立与巩固【答案】B【解析】据图可知，第一幅图是魏蜀吴三足鼎立，第二幅图是五胡乱华，第三幅图是南北朝对峙，故三幅图反映的主题是政权分立与民族交融，B项正确。魏晋南北朝时期，政治中心并没有逐渐南移，排除A；游牧民族的不断汉化符合北魏统治时期的部分信息，不能整体反映三幅图，排除C。魏晋南北朝时期，国家分裂，民族交融，只出现了西晋短暂统一，排除D。4史书记载，晋武帝司马炎共有26个儿子，但太子司马衷却天生痴愚。晋武帝想要废太子，另择继承人，桌后劝

4、说：“立嫡以长不以贤，岂可动乎！”最终，晋武帝没有更换太子。由此可见，晋武帝选立太子是根据A世袭制的父死子继原则B禅让制的尚贤原则C君主制的集权独裁原则D宗法制的嫡长子继承制【答案】D【解析】根据“立嫡以长不以贤，岂可动乎”可知皇后认为太子要由嫡长子来担任，嫡长子制度是宗法制的核心内容，所以D符合题意；AC没有体现出嫡长子制度的内容，排除；确立太子是实行世袭制，而非禅让制，排除B。5北魏孝文帝下诏：“富强者并兼山泽而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遗使者循行郡州，与牧守均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本”。这项措施A打击了地主势力B平均分配了土地C消除了民族隔阂D保证了赋役需

5、要【答案】D【解析】北魏均田制是在不触动地主阶级土地占有的前提下，政府把无主荒地分配给农民，农民交纳赋税和服徭役，因此这项措施保证了赋役需要，故答案为D项；均田制没有触动地主阶级的土地占有，没有起到打击地主势力的作用，排除A项；地主和官僚仍然占有大量土地，这项措施没有做到平均分配土地，排除B项；这项措施只是调整了国家与地主、国家与农民之间的关系，没有涉及民族关系，排除C项。题组B 能力提升练1先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区；齐民要术认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种；唐宋时期大豆的种植推广到江南及岭南地区。这表明A土地利用效率得到提高B地区区域经济发展均衡C农业生产工

6、具发生变革D饮食结构发生根本改变【答案】A【解析】由于大豆能够改良土壤，所以大豆的种植从黄河中下游地区扩展到江南以及岭南地区，由此可知这一做法提高了土地的利用效率，故选A；大豆种植区域的扩张不能说明地区区域经济发展均衡，排除B；大豆种植区域的扩张和农业生产工具的变革以及饮食结构的变化无关，CD项的说法均无法体现，排除CD。2吴宗国主编中国古代官僚政治制度研究中说：北朝的强盛自体制的力量交替的“胡化”和“汉化”扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。作者旨在强调()A孝文帝改革有重大历史进步性B北魏因改革成为了强大帝国C隋唐统治重创了士族势力D北朝统治政策

7、缺乏稳定性【答案】A【解析】根据“北朝的强盛自体制的力量交替的胡化和汉化扭转了魏晋以来的帝国颓势”，可知材料肯定了北魏孝文帝改革的作用，结合所学可知，孝文帝改革促进了北方经济的发展，促进了民族融合，为隋唐的统一和繁荣奠定基础，故选A；B项不符合史实，排除；材料强调孝文帝改革的影响，C项不符合题意，排除；D项不符合材料主旨，排除。3十六国时期到北朝，北方政权在民族交融的基础上逐渐壮大，一些北方政权的君主普遍具有很高的汉文化造诣，例如：匈奴政权前赵的刘渊“史记、汉书、诸子，无不综览”，鲜卑政权前燕的慕容觥“尚经学，善天文”，氐人政权前秦的苻坚“博学多才艺”等。这种现象A有利于巩固儒学的正统B为统一

8、全国准备了条件C导致了九品中正制确立D受北魏孝文帝改革影响【答案】B【解析】依据“十六国时期到北朝，北方政权在民族交融的基础上逐渐壮大，一些北方政权的君主普遍具有很高的汉文化造诣”可见这种现象有利于增进北方少数民族政权的封建化，有利于增进民族文化认同、减少民族隔阂，从而为统一全国准备了条件，B正确；儒学只是这些北方政权君主具有汉文化造诣的表现之一，A排除；九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，但题干没有体现这一时期的选官制度，C排除；北魏孝文帝改革实行汉化政策有利于推动北方民族大融合。但是前赵、前秦、前燕这些政权都是在北魏建立并统一北方之前，因此不能说都受到孝文帝改革的影响，D排除。故选B。4

9、魏晋南北朝出现了许多诫子文书，如曹操诫子植、嵇康家诫、颜延之家诰等，最典型者当属诸葛亮的诫子书。一般的庶族家庭也十分重视家庭教育。由此可以推知，魏晋南北朝时期A儒家思想正统地位开始形成B世族文化影响扩大C宗法制度社会基础得到巩固D印刷技术快速发展【答案】B【解析】结合所学知识可知，士族势力强大的魏晋南北朝时期，包括庶族在内的社会阶层普遍重视家庭教育，可以推知当时世族文化影响扩大，B项正确；儒家思想正统地位开始形成是在西汉时期，A项错误；宗法制度社会基础早在春秋战国时期已经瓦解，C项错误；印刷技术快速发展是在唐宋时期，D项错误。5司马光在资治通鉴中写道：“宋、魏以降，南、北分治，各有国史，互相排

10、黜，南谓北为“索虏，北谓南为“岛夷”。出现上述现象的时代背景是A门网士族处于兴盛时期B民族政权的并立与对峙C民族交融遭到严重削弱D王朝正统之争异常激烈【答案】B【解析】根据“宋、魏以降，南、北分治”并结合所学内容可知材料描述的是魏晋南北朝时期，南北朝时期南北双方建立了民族政权，出现了并立与对峙的局面，故选B；材料反映的是民族政权的并立与对峙，没有体现门阀士族的兴盛，排除A；此时民族交融频繁，而不是遭到严重削弱，排除C；当时南北双方没有就正统进行异常激烈的争斗，排除D。6阅读材料，完成下列要求。材料一 下表是部分北魏皇帝列表谥号姓名在位时间（公元）谥号姓名在位时间（公元）道武帝拓跋圭368409

11、宣武帝元恪500515太武帝拓跋焘424452孝明帝元诩516527献文帝拓跋弘466471孝庄帝元子攸528531孝文帝拓跋宏471499孝武帝元修532534材料二 北魏统治者进入中原以前，没有成文的法典，如遇案件，“皆临时决遣”。迁都洛阳后，孝文帝鉴于“律令不具，奸吏用法，致有轻重”，多次参与修订太和律，加重了不孝罪的处刑，首创了独子犯死罪可存留养亲的办法。同时经常躬自断狱，并设立司直官对适用法律和审判程序进行监督。摘编自张晋藩中华法制文明史完成下列要求：（1）指出材料一内容变化，这些变化分别体现了孝文帝改革的哪些措施？（2）据材料二概括孝文帝司法改革的措施。综合上述材料，分析北魏改革的

12、显著特点。【答案】（1）变化：谥号多采用孝字；拓跋氏改姓为元氏。措施：尊儒崇礼（以孝治国、改行汉制）；改汉姓。（2）措施：制订成文法；加强司法监督。特点：全面学习汉族文化；以儒家思想为指导；注重法律，以法治国。【解析】（1）变化：从谥号变化来看，可归纳出谥号多采用孝字；从姓氏来看，可归纳出拓跋氏改姓为元氏。措施：结合所学知识可知，上述变化体现的是的措施是尊儒崇礼（以孝治国、改行汉制）；改汉姓。（2）措施：根据材料“多次参与修订太和律”可归纳出制订成文法；根据材料“并设立司直官对适用法律和审判程序进行监督。”可归纳出加强司法监督。特点：结合上述分析可知，全面学习汉族文化；以儒家思想为指导；注重法

13、律，以法治国。题组C 培优拔尖练1曹操统一北方的过程中，颁布法令“其收田租亩四升，户出绢二匹、绵二斤而已”，地方官“不得擅兴发。郡国守相明检察之，无令强民有所隐藏，而弱民兼赋也”。这些措施A不利于中央集权的加强B造成大土地所有制C有利于社会矛盾的缓和D促进了人口的增长【答案】C【解析】根据材料中“其枚田租亩而已”“不得擅兴发”可知,政府明确祖税,不允许地方官随意征税,禁止豪强大族随意兼并土地和强迫贫苦农民代为納租税,对违犯法令者予以处罚,这些措施都有利于缓和社会矛盾,故选C项；抑制豪强兼并土地一定程度上有利于加强中央集权,有利于抑制大土地所有制的发展,排除A、B两项;村料信息无法支撑D项结论。

14、2下表是关于“赤壁之战”的记述，由表格信息可知 三国志先主传（刘备、孙权）与曹公战于赤壁，大破之，焚其舟船。先主（刘备）与吴军水陆并进给，追到南郡，时又疾疫，北军多死，曹公引归。三国志吴主传公（孙权）烧其余船引退，士卒饥疫，死者大半。备、瑜等复追至南郡。曹公遂北还A南方整体实力优于北方B北方将会出现人口锐减C经济重心南移开始出现D疾疫爆发加剧战局变化【答案】D【解析】通过阅读表格内容，结合所学知识可知，两则材料一致之处是赤壁之战中曹军在作战失利的情况下，遭遇到疾疫影响，损失严重，难以扭转败局，即疾疫爆发加剧战局变化，D项正确；赤壁之战是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一，当时的政治经济

15、优势还在北方，A项错误；材料没有说明发生在赤壁（位于今湖北地区）一带的疾疫扩散到了北方地区，B项错误；赤壁之战并不是经济重心南移的开始，C项错误。3东汉末年曹操自任丞相，移原隶少府的尚书吏部曹、选部曹等尚书诸曹为丞相属官。后来，魏文帝曹丕以曹操设立的专门处理机密文书的秘书省为基础另设一省，掌管机要，起草和发布诏令。曹魏行政机构的调整A遵循了中央集权制原则B有利于中央事权的统一C降低了中央的行政效率D从根本上防止吏治腐败【答案】C【解析】曹丕在原有三省的基础上增设一省，并赋予其较大的行政权力，易侵夺其它三省的原有权力，导致行政效率降低，C选项正确；中央集权制原则应体现在中央与地方的关系上，材料反

16、映的是中央行政机构的调整，A选项错误；曹丕的举措明显是使权力更加分散，B选项错误；行政机构的调整并不能从根本上防止吏治腐败，D选项错误。4金兆梓新编高中本国史载：五胡入主中原后，“逐渐濡染华之文化”“直至鲜卑拓跋魏之孝文帝起，以华夏之礼教，改革其国俗，于是北方各族始在鲜卑统一局面之下而彻底汉化”。作者意在说明A汉化政策促进了民族交融B政权更迭激化了阶级矛盾C不同民族间文化优势互补D少数民族完成封建化进程【答案】A【解析】由材料可知，北魏孝文帝改革使鲜卑族和其他少数民族学习了中原汉族先进的文化，促进了民族交融，A项正确；材料无法体现政权更迭激化阶级矛盾，排除B项；材料强调的是少数民族的汉化，并没

17、有涉及少数民族文化对中原文化的影响，体现不出不同民族间的文化优势互补，排除C项；孝文帝改革推动了北方少数民族的封建化进程，少数民族的封建化是一个长期的过程，在魏晋南北朝时并未完成，排除D项。5图1、图2为南北朝时期的文物图片，由此可知 图1 龙门石窟宾阳中洞浮雕北魏皇帝礼佛图 图2 河南邓县南朝墓出土“军人着袴褶”画像砖A北魏汉化改革彻底B华夏认同观进一步发展C胡服更具有实用性D民族交融助推服饰变迁【答案】D【解析】观察图片所反映的服饰特征以及小字介绍可知，北魏服饰有汉化的特征，南朝服饰有鲜卑化的迹象，这反映了南北朝时期民族交融推动了服饰变迁，故选D项。材料主要反映的是服饰变化，并不能以此推及

18、北魏汉化改革彻底，故排除A项。B项由材料无法得出。C项说法不准确且角度片面。7北魏孝文帝改革极大地促进了民族的交流和文化的融合。阅读下列材料：材料一 北魏孝文帝迁都洛阳之后，这种隔绝的局面被打破了。孝文帝推行汉化改革，以洛阳为阵地，复兴了北方的中原文化，为南北文化的双向交流提供了前提和基础。南北文化的交流与融合渗透到了社会生活的方方面面，在官制律例礼乐文化的建构当中，南方文化充当着输出者的角色，经由士人北来等传播途径，成为北方制度文化建设的重要元素。北魏孝文帝推行汉服，褒衣博带，而其时南朝服饰却是“小作冠帽，短制衣裳”。另一方面，南方的声韵之学又深深地影响了北朝士人。摘编自杨柳从洛阳伽蓝记看北

19、魏后期南北文化的交流与融合材料二 对于南朝北投者，拓拔氏尤能注重拔耀这种情况与南朝统治者专重侨姓，排斥南人，而晚渡北人又被目为荒怆，备受排斥，北方各族更不予考虑者，迥不相同。摘编自周一良魏晋南北朝札记完成下列要求：（1）据材料一并结合所学知识，分析当时南北文化交融的具体表现和显著特征。（2）综合上述材料，结合所学知识，概括北魏孝文帝改革的主要影响。【答案】（1）表现：礼仪文化的建构；服饰风俗的交流；声韵之学的互动。特征：不是一边倒“汉化”，而是双向的交流与融合。（2）影响：促进民族的交流和文化的融合；有利于北方少数民族的封建化；为隋唐大一统奠定基础。【解析】（1）表现：根据“在官制律例礼乐文化的建构当中，南方文化充当着输出者的角色，经由士人北来等传播途径，成为北方制度文化建设的重要元素。北魏孝文帝推行汉服，褒衣博带，而其时南朝服饰却是小作冠帽，短制衣裳。另一方面，南方的声韵之学又深深地影响了北朝士人”得出礼仪文化的建构；服饰风俗的交流；声韵之学的互动。特征：根据“以洛阳为阵地，复兴了北方的中原文化，为南北文化的双向交流提供了前提和基础”可知不是一边倒“汉化”，而是双向的交流与融合。（2）影响：根据“对于南朝北投者，拓拔氏尤能注重拔擢”并综合材料内容可知孝文帝改革促进民族的交流和文化的融合；有利于北方少数民族的封建化；为隋唐大一统奠定基础。