2022春二年级音乐下册 第13课 儿童歌舞剧—龟兔赛跑《乌龟》教案（花城版 粤教版）.docx

1、乌龟教学目标：1、通过欣赏圣桑的动物狂欢节选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。2、通过欣赏管弦乐曲乌龟，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力，可以对音乐进行再创作。3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。教学重点、难点：1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家才、的创作手法。2、发挥自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的走向，进行适当的表演。教学过程：一、导入：1、播放动物世界片头。2、语言导入：动物世界从1981年12月31日一开播，就受到了全国电视观众

2、的关注。通过这个节目，人们开始接触并了解到了一个与人类世界并存的动物世界，从这个世界中人们也获得了无数的创作灵感，创作了包括文学作品、书画作品、影视作品等多种形式的艺术作品，当然其中也少不了音乐作品。那么，在众多以动物为题材音乐作品中，我们先来欣赏哪首作品呢？奚老师首先推荐给大家的是法国作曲家圣桑创作的动物狂欢节。二、授新课：1、介绍圣桑：法国民族乐派创始人之一，创作有多部音乐作品。2、介绍动物狂欢节创作背景：1886年，圣桑先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。就在这些日子里，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲动物狂欢节，全曲共有十四段音乐，在前

3、十三段音乐中，作者都以生动的手法惟妙惟肖地描绘了一种动物，最后一段终曲则描写了动物们在热闹的节日行列中，尽情狂欢的情形。今天我们就先来欣赏其中的几个段落。3、“动物音乐会”：美术作品可以把动物形象很直观的表现出来，文学作品可以把动物形象的讲述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢？下面我们就一起来探索一下吧。三、欣赏乌龟：1、教师唱“来来，我是一棵菠菜，菠菠菠菠菠菠菠”2、听乌龟出示标题。3、比较两段乐曲：旋律相同，但速度明显变慢了，力度感也变弱了4、探索作者创作的动机：抓住乌龟行动缓慢的特征，用力度的弱和速度的慢进行表现。A、思考：乐曲中使用的乐器是什么？它们分别表现了怎

4、样的音乐形象？B、请大家用手的动作来表现音乐主旋律的起伏。（教师示范一句，是否可以鼓励学生把眼睛闭起来，自由发挥，强调一定要跟音乐动。）四、表演：、在刚才的欣赏活动中，我们可以感受到音乐要素对于创造音乐形象的重要性，只要我们充分调动自身的想象力和创造力，我们也能赋予音乐新的内容。下面，老师要请大家充分调动自身的想象力和创造力，结合音乐要素来尝试着为乐曲配上表演，要求表演内容的安排，动作的设计一定要符合音乐的变化。可以个人表演，也可以组合表演，获得大家一致好评老师有奖。、听音乐。、学生准备。、学生表演。、学生点评。五、课堂小结：在今天这节课上我们一起欣赏了法国作曲家圣桑创作的管弦乐曲乌龟，了解到了充分展开想象力和创造力，牢牢抓住描写对象的典型特征，音乐元素模拟表现对于塑造音乐形象是非常重要的。而同学们精彩的表演也让我们再次感受到了动物世界的可爱。让我们一起关爱动物，关注环保，用爱维护我们共同生活着的地球。