2022版新教材历史人教版必修上册（中外历史纲要）上学案：第10课 辽夏金元的统治 WORD版含答案.docx

1、第10课 辽夏金元的统治课程解读课程标准素养达标通过了了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用1.唯物史观：通过对中国古代少数民族政权接受中原传统典章制度和统治理念的学习，认识社会现实对文化制度发展的推动作用。2.时空观念：掌握1125年金灭辽、1260年元朝建立、1276年元朝灭南宋等有关内容。3.史料实证：通过具体认识辽与西夏的政治制度、金朝入主中原、从蒙古崛起到元朝统一等有关内容。4.家国情怀：通过学习辽夏金元时期华夏文明不断向四周扩散并促进民族大交融的有关内容，增强民族认同感和文化自信时空定位自主预习必备知识见学用40页知识

2、点一 辽与西夏教材清单一、辽的建立和辽宋对峙1.辽的建立起源辽朝的建立者契丹族与鲜卑同源,在辽河上游过着游牧、渔猎生活建国916年,契丹族首领 耶律阿保机 建立契丹国,定都上京,后来版图扩大,改国号为辽创制（1）辽朝的职官设置分为南、北面官,南面官负责以汉人为主的农耕民族事务,北面官负责契丹等游牧民族事务（2）皇帝和宫廷依然保持草原习俗,每年随季节转换定期迁徙。迁徙中的行营成为国家政治中心2.辽宋对峙：辽与北宋长期对峙,大部分时间里维持了和平,通使频繁,贸易活跃。二、西夏的建立和夏金关系1.建立起源西夏的建立者党项族是古代羌人的分支,唐末在今陕北、宁夏一带形成边疆藩镇,宋初仍然保持半独立的地位

3、建国1038年,党项首领元昊脱离宋朝称帝,定都兴庆府,国号大夏,史称西夏制度西夏制度基本模仿北宋,中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族称谓的官称 2.夏金关系：北宋灭亡之后,西夏向金朝称臣,仍然保持事实上的独立。知点研析知教材1.学思之窗 （教材P54）第一段材料反映的辽朝职官设置特点是什么？你能否从第二段材料的描述中体会到这一特点？解析：思考角度 辽朝针对不同的地区设置不同的官职,体现出因俗而治的特点,可以从材料中找出相关信息,如服饰、官职名称等进行分析。答案：提示 特点：因俗而治。（即用辽朝固有的制度统治契丹,用汉人的制度统治汉人）体会：能。第二段材料表明管理契丹等游牧民族和管理汉族的官

4、员在服饰和官职名称上有所不同,体现了辽朝因俗而治的特点。知识点二 金朝入主中原教材清单一、金朝建立起源金朝的建立者女真族活动于黑龙江、松花江流域，以农业、狩猎、畜牧为生建国1114年，女真族首领完颜阿骨打举兵反辽，次年称皇帝，建立金朝，定都会宁府，会宁府也称上京制度金朝基本沿袭唐宋制度，同时保持了一套女真民族的管理系统，叫作“ 猛安谋克 ”。凡女真民户，每三百户编为一谋克，十谋克编为一猛安二、发展概况征战1125年，金灭辽，两年后又灭北宋，与南宋逐渐形成对峙局面迁都1153年，金迁都燕京，将燕京改名为中都鼎盛12世纪后期金世宗在位，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称“大定之治”，世宗被

5、百姓誉为“ 小尧舜 ”衰落世宗死后，金朝受到北方游牧民族的袭扰，猛安谋克又日益腐化，统治逐渐衰落知点研析研微点概念阐释 猛安谋克猛安谋克以户为计算单位，各户壮丁平时从事生产，战时出征。猛安谋克是一种兵民合一的制度，既是军事组织，也是地方行政组织。其推行加速了女真族的封建化进程，在女真社会发展过程中起了巨大作用。图解历史 金与辽、两宋关系知识点三 从蒙古崛起到元朝统一教材清单一、蒙古崛起1.建国：1206年，漠北蒙古部首领铁木真建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。2.扩张：建国后的半个世纪，蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区。二、元朝建

6、立与统一1.建立：1260年，忽必烈即位，开始推行中原传统政治制度，兴建大都。1271年，忽必烈定国号为大元，他就是元世祖。2.四大汗国：蒙古在其他统治区形成了四大汗国，它们在名义上仍将元朝尊为宗主国。3.元朝统一：1276年，元军占领南宋都城临安。1279年，元军在崖山海域击败南宋余部，完成统一。南宋宰相文天祥被俘，坚拒劝降，后来在大都从容就义。三、元朝巩固统一的措施交通地方管理边疆措施修筑驿道；设立驿站；分设递铺，负责传递公文（1）腹里有中书省直辖（2）行省制：全国共设10个行省，辖区广阔，军政大权集中（1）吐蕃：设 宣政院 管辖（2）西域：设北庭都元帅府宣慰司管理（3）台湾：在隶属福建晋

7、江的澎湖设巡检司，履行行政管理职能，以经略台湾影响（1）为公差人员提供交通和生活服务，保证了政令畅通（2）方便运输官府物资（1）便利了中央对地方的管理，提高了行政效率，巩固了多民族国家统一（2）是中国省制的开端，促进了边疆少数民族地区的政治、经济和文化发展对边疆地区实施了长时间和比较稳定的统治有利于加强中央集权和巩固国家统一知点研析知教材1.思考点（教材P57）观察元朝形势图（1330年），你认为元朝行省制度对后世有什么影响？解析：思考角度 将图中的行省名称、辖区与今天的省级机构名称和辖区进行对比。答案：提示 元朝行省的名称有一些今天还在使用，或对今天的省名有影响;今天一些省的辖区源于元朝行省

8、，还有一些省的辖区是以元朝行省为基础分割而成的。研微点图解历史 元朝的中央官制易错点拨 行省作为中书省的地方派出机构，掌管辖境内的钱粮、兵甲、屯种、漕运及其他军国重事，统领路、府、州、县，基本掌握地方的军政大权。但行省行使权力时受到中央节制，且行省内部也存在权力制约，行省权力大而不专，这决定了它只能为中央集权服务。知识点四 元朝的民族关系教材清单一、新民族的形成1.蒙古（1）蒙古原是漠北的一个游牧部落，铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中。（2）元朝时，很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处。2.回回：来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被

9、吸收、融合而形成我国回族的前身回回。二、民族政策“ 四等人制 ”目的保障蒙古统治者的统治利益实质民族歧视保障歧视和压迫政策，对不同民族采取差别对待的措施等级第一等蒙古人蒙古族第二等色目人蒙古以外的西北、西域各族人，包括西夏、畏兀儿、回回等第三等汉人北方的汉族，也包括已经居中原的契丹、女真人第四等南人原南宁统治区的居民三、民族交融原因（1）随着时间推移， 民族矛盾 逐渐减弱，社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益严重（2）14世纪中叶，农民起义相继在中原和南方爆发，不久元朝灭亡，以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原表现大批留居内地的蒙古人、色目人等，逐渐与汉族交融知点研析研微点深化拓展 从承上启下、

10、继往开来的角度认识元朝的历史地位（1）元朝结束了自唐末五代以来长期分裂割据的局面，重新实现了国家的大一统，是元明清统一局面的开创者。（2）元朝统一后的有效管辖措施，使元朝成为中国疆域发展史上幅员最辽阔的时期。西藏、台湾都被正式纳入中央政府的管辖之下。（3）首创行省制度。这是历史上从中央到地方行政管理制度的一项重大改革，巩固了多民族国家的统一，促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化发展。（4）民族交融出现又一次新高峰。蒙古族等边疆少数民族大量内迁，汉族人民向边疆流动，一个新民族回族开始形成。元朝的统一顺应了历史发展趋势，具有承上启下、继往开来的历史地位。互动探究关键能力见学用42页探究点 辽夏金

11、元时期的民族关系史料探究史料一 契丹旧俗，事简职专，官制朴实至于太宗，兼制中国（指取得燕云十六州后，统治区域扩及中原），官分南北（官制分南面官、北面官），以国制（辽朝固有的制度）治契丹，以汉制待汉人北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。摘自辽史百官志一史料二 金史兵志记载女真初起时，“其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号。猛安者千夫长也，谋克者百夫长也”。他们是原始社会后期由于征掠、围猎的需要而设的军事首领，随后发展为固定的军事组织，猛安谋克作为军事编制单位，其人数实际上多少不定。史料三后来兀术到中国，掠得中国士大夫，教之立制度，定分陛。

12、昔者金人草居野处今也城郭宫室、政教号令，一切不异于中国。摘自宋史读史指导史料一史料表明，随着辽统治区域扩大到中原，辽“因俗而治”，实行南、北面官制度史料二史料反映了女真族的基本管理制度，即“猛安谋克”史料三史料反映了女真族与汉族在多个方面联系密切问题思考（1）根据史料一和所学知识，指出辽实行双轨制度的原因。答案：提示 原因：契丹征服者一时不能适应被征服地区的封建文明，于是因地制宜、“因俗而治”，实行双轨制度对被统治地区分别管理。（2）史料二反映的这一制度给女真族社会带来了什么影响?答案：提示 影响：“猛安谋克”是女真族的军事和社会组织，具有行政、生产与军事合一的特点，该制度便于对女真族进行管理

13、，提高了军队战斗力，为女真族的发展壮大奠定了基础。（3）史料三表明宋金时期民族关系发展呈现什么特点，有什么意义?答案：提示 特点：各民族在政治、文化等方面联系日益密切，民族不断交融。意义:加快了少数民族的封建化和少数民族地区经济的发展，有利于多民族国家的统一和发展。史论归纳辽夏金元时期民族关系的特点、成因以及少数民族封建化的主要表现1.特点（1）民族并立。契丹族、党项族、女真族等少数民族政权先后与中原政权并立。（2）两宋政权的民族政策以妥协为主。两宋多次用兵失败，对辽、西夏、金等政权以“岁币”“岁赐”“岁贡”等方式换取和平。（3）民族矛盾突出。两宋、辽、西夏、金等政权都亡于民族政权间的进攻。（

14、4）民族交融是主流。“和议”、边疆贸易、民族迁徙、少数民族的“汉化”政策促进了民族交融。（5）契丹族、党项族、女真族、蒙古族等少数民族政权先后完成了封建化过程。2.成因（1）两宋王朝政治腐败，国家积贫积弱，战争违背民意。（2）边疆少数民族崛起以及以战争方式南下。（3）先进生产方式向边疆地区扩展、少数民族杰出首领的推动。（4）封建经济继续发展、民族迁徙、民族交融和少数民族的“汉化”政策的促进。3.少数民族封建化的主要表现（1）经济上，由渔猎、游牧向农耕转化。（2）政治上，采用汉族封建王朝的官制、法律。（3）文化上，学习汉族先进文化。（4）生活上，由迁徙到逐步定居。针对训练1.（2020山东高一第

15、一学期选课调研）在西夏崇宗、仁宗时期，从中央到地方，大兴学校，封孔子为“文宣帝”，求购儒家经典，对其中的一些经典进行注释，并设立翰林院安置博学多才的儒士。这反映出当时的西夏( )A.儒家文化与党项文化交融B.自觉接受并学习儒家文化C.儒家文化深入社会生活D.文化政策由封闭走向开放答案： B解析：西夏“从中央到地方，大兴学校，封孔子为文宣帝，求购儒家经典，对其中的一些经典进行注释，并设立翰林院安置博学多才的儒士”，由此可知，从中央到地方学习儒家成为一种习惯，成为一种自觉的行为，故选B项。课时归纳总结知识联网史论术语1.辽、西夏、金等少数民族政权建立后，学习汉族先进的政治、经济制度，逐步走向封建化

16、。2.辽和西夏与北宋并立，金与两宋有战有和，但和是主流，都维持了较长时间的稳定统治和民族间的交往，促进了民族交融。3.元朝是我国第一个少数民族建立的统一的封建王朝。行省制度是对郡县制度的发展与创新，适应了统一多民族国家巩固和发展的需要。4.元朝实行民族歧视和压迫政策，导致民族矛盾尖锐。思维拓展素养提升见学用43页中原王朝和边疆民族关系的发展模式一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互交融。第二是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，呈现统一局面下的民族大交融状况。试题设计1.（2020山东枣庄模块考试）考古学家在一座辽代契丹族公主墓中发现，墓门两侧的仿木结构，采用了汉族的建筑方法，上面的浮雕风格已深受宋朝文化的影响。这一发现证明了宋辽时期( )A.农业生产的发展B.民族文化的交融C.民族战争的频繁D.海外贸易的兴盛答案： B解析：根据材料中的“采用了汉族的建筑方法，上面的浮雕风格已深受宋朝文化的影响”可知，这证明了宋辽时期民族文化的交融，B项正确。