湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟2018届高三上学期期中联考历史答案.pdf

1、鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考高三历史参考答案（共 6 页）第 1页鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考高三历史参考答案（共 6 页）第 2页2017 年秋季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考高三历史参考答案1.【答案】D【解析】材料中“以示成人之道的冠礼”等与周王室安全无关，故 A 项错误；材料中“敦睦诸侯邦交的聘礼”等与嫡长子继承制无关，故 B 项错误。材料中“敦睦诸侯邦交的聘礼”等与王位世袭制无关，故 C 项错误；材料中这些周礼维系着宗族分封下家庭关系、君臣关系、邦交关系等，有助于巩固社会秩序，故 D 项正确。2.【答案】B【解析】题干材料“只有在极

2、其特殊的情况下，才会出现统治者一人取得绝对的权力，不受约束，不受限制，可以为所欲为的情况君主制、共和制、城邦制，甚至民主制、民主集中制下，都会出现这种情况”可得出，个人独裁和当时的政体没有太大关系，故 B 项正确；题干材料没有反映 A项和 C 项；D 项虽然说法正确，但材料没有体现。3.【答案】C【解析】本题解题关键是正确理解“劳动者多为投身于田庄寻求庇护的农民，还有不少是庄主的同姓同宗，他们与庄主形成强烈的人身依附关系”结合所学知识可知当时的田庄体现了宗族的特点，聚族而居拥有强大的凝聚力，一个田庄实际上就是一个坞堡，久而久之容易形成地方割据，造成国家分裂，故 C 项正确；A 项说法错误，田庄

3、经济是封建大地主土地所有制；B 项说法错误，直接由题干材料分析不出田庄与朝廷分庭抗礼；D 项说法虽然正确但是与题干材料无关。4.【答案】C【解析】由“董仲舒相继批判孟子的性善说和荀子主张的性恶沦，认为人性有善恶之分”可以看出董仲舒批判不同思想，最终给予统一的观念，结合所学知识可知董仲舒主要是通过此措施来建立大一统的官学体系，故本题答案选 C 项；A 项不选，“神化儒学”材料没有体现；B 项不选，道德与统一思想无关；D 项不是儒家思想的用意。5.【答案】B【解析】题干材料“没有哪一段插曲比鸦片战争为谴责帝国主义侵略提供了更多的机会”，“除了从这一角度看鸦片战争外，还有必要将其放到近代历史的主要趋

4、势之中去观察”，题干要求从“趋势”背景下分析推断，实际上肯定鸦片战争是近代趋势的产物，故选 B 项，排除 A 项；C、D 项材料没有体现。6.【答案】C【解析】题干所反映的现象是因为作为洋货在中国销售可以少交税，导致成本低，更容易赚取利润，但是题干问的是实质问题，这种现象之所以出现是因为中国半殖民地的性质导致的，故排除 D 项而选 C 项；A 项题干所反映的并不是民族工业而是商业贸易，故排除；B 项的说法不符合题干原意，因为自始至终都是在讲国货的销售，而没有说到洋货，故排除 B 项。7.【答案】A【解析】材料型选择题，材料提炼信息要参照所学的知识，不能颠覆所学的知识。孙中山主张“和欧洲的概念有

5、很大的差别的社会主义共和国”是要建立一个社会矛盾比较缓和的资产阶级共和国，体现了孙中山的政权构想，表明是三民主义的革命核心是民权，故选 A 项；朱执信是孙中山的追随者，材料没有表明革命内部发生分歧，排除 B 项；材料没有涉及革命策略问题，排除 C 项；中国资产阶级革命的指导思想是三民主义，没有发生改变，排除 D 项。8.【答案】D【解析】实行民主宪政，符合民主法治精神，不是临时约法存在的问题，故 A 项错误；B 项通过法律确立民主，符合法制精神，不是临时约法存在的问题，故 B 项错误；C 项倡导主权在民，符合民主精神，不是临时约法存在的问题，故 C 项错误；D 项做法反映出违背材料中“宪法者非

6、因一人而定”的问题，不符合法制精神，故 D 项正确；9.【答案】B【解析】材料民国时期饭店的广告，反映出当时生活方式的西化，与尊孔排外之风无关，故 A 项错误；辛亥革命后中国开始采用公历纪年，西方的节日如圣诞节也开始在中国出现，影响着国人的生活方式，可见社会变革推动移风易俗，故 B 项正确。材料只体现出生活方式的西化现象，没有反映出西方饮食文化的地位，故 C 项错误；材料只体现出生活方式的西化现象，没有反映出国人的接受程度，故 D 项错误。10.【答案】C【解析】本题主要考查革命根据地建设。抗战时期中国农民生活水平仍很落后，选项 A 项不符合题意，排除；地主阶级在中国已经被消灭是在建国后的土地

7、改革后，选项 B 项不符合题意，排除；根据材料信息，结合所学知识可知贫民比重的下降、中农、富农的增多是边区政府注重革命根据地建设的结果，也反映了边区政府是注重革命根据地建设的，选 C 项是符合题意的，正确；材料反映的是边区政府而非国民政府的土地政策，选项 D 项不符合题意，排除。11.【答案】B【解析】题干的意思是：传统统治者为了便于控制国家，一直尽力使老百姓处于无知虚弱的状态。为了保持稳定，他们贬抑竞争和革新，训诫老百姓遵循祖制。他们鼓励节俭，反对发展财富。他们祟古贬今。他们反对积极进取，推崇知足。这是材料想要表达的意思，而这些是违背了人类进化的规律的，故选 B 项，因为严复是最早在中国宣传

8、进化论的人。12.【答案】A【解析】关键要抓住材料的主旨：邓小平强调在法律面前人人平等、人人都要守法。然后逐一排除不符合主旨的选项即可。根据“人人有依法规定的平等权利和义务，谁也不能占便宜，谁也不能犯法”体现了推进依法治国的决心，故 A 项正确；材料是邓小平的一段讲话，不能体现“法制不断完善”，排除 B 项；C 项和 D 项与材料无关。13.【答案】B【解析】1972 年中美关系开始正常化，推动了中西关系的正常化，结合题干中的时间信息“1971 年”可知当时中国与西方国家的关系还没有实现正常化，故 A 项排除；据材料中“1950 版、1953 版、1958版护照均为中俄文对照”可得出当时中国实

9、行的一边倒的外交方针，而“1971 版、1975 版改为中法英文对照”源自于中苏关系恶化，中美关系改善，中国依据国际国内形势的需要调整了与苏联的外交关系，故 B 项正确；“推行了全方位外交的政策”是在新时期，与题意时间不合，故 C 项排除；“打破了欧美对华经济封锁”反映的是建国初期，也不能反映题意，故 D 项排除。14.【答案】C【解析】材料讲述了中央“下放计划管理权限”，并不能克服计划经济体制的弊端，事实上改革开放前中国都实行计划经济体制，其弊端一直存在，故 A 项错误；材料强调的是扩大地方的经济建设的管理权限，以发动群众的力量来大搞建设，不涉及协调中央和基层的经济关系，故 B 项错误；材料

10、反映在大跃进运动期间，中央变中央集中管理体制为地方为主的分散的多中心的计划管理体制，造成人力和资源的浪费，加剧了国民经济发展的混乱，故 C 项正确；材料导致工业生产的无计划性，鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考高三历史参考答案（共 6 页）第 3页鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考高三历史参考答案（共 6 页）第 4页使工业生产混乱，不利于其健康发展，故 D 项错误。15.【答案】C【解析】考题虽然仍旧依托教材知识点，但所要表达的内容未必与教材一致，这就要求学生在分析题干时切忌想当然，而是要研读题干、材料，用题干检验选项，用选项检验知识点，做到首尾兼顾,一定要做到一切从

11、题干出发才可以。根据材料信息，结合所学知识可知古希腊是人文精神的发源地，古希腊的学者均以个人判断为标准，选 C 项是符合题意的，正确；感性的认识往往靠不住是启蒙思想家的思想而非古希腊学者的思想，选项 A 不符合题意，排除；全体公民参加城邦管理属于政治态度，二政治态度是不尽相同的，选项 B 不符合题意，排除；古希腊的学者均强调公民政治而非平民政治，选项 D 不符合题意，排除。16.【答案】D【解析】材料没有体现基督教会的影响程度，故 A 项排除；奠定文艺复兴基础的是资本主义萌芽和初步发展，故 B 项排除；摧毁了教会思想专制在材料中没有体现，故 C 项排除；据所学可知宗教改革期间，圣经语言开始使用

12、本民族语言，不再使用拉丁文，这有利于培育民族和国家意识，故 D项正确。17.【答案】B【解析】材料的主旨不是自由平等是普世的价值，排除 A 项。根据材料可知卢梭的学说“批判了一切社会组织”，而社会的运行必定要依赖组织结构的有效运行；同时，“卢梭思想的盛行，使那种通过感情冲动和纸上谈兵的方法解决社会问题和政治问题的倾向大大增加”，可见社会和政治问题的解决由于卢梭的影响出现了过度主观的倾向，不利于科学决策，故卢梭的思想具有破坏性的一面，B 项正确。材料没有体现人天生具有不可剥夺的权利，排除 C 项。材料没有体现卢梭的思想更具民主性，排除 D 项。18.【答案】D【解析】结合所学知识可以判断出题干中

13、的纲领是共产党宣言，A 正确；B 项与“由于最近 25 年来大工业有了巨大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来”相符合；由“由于首先有了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领砚在有些地方已经过时了”可以看出这个纲领过时定要逐渐完善，C 项正确；D 项说法错误，马克思主义的基本原理是对的，只需完善，而非更改，D 项符合题意，故选 D 项。19.【答案】C【解析】建立无产阶级专政的伟大尝试是巴黎公社的意义，A 项不符合题意；B 项是对俄国自身的意义，故排除 B 项；本题主要考查十月革命的世界意义。根据材料信息，结合所学知识可知“十月革

14、命是世界历史的引领者”是强调十月革命开创了一条新的道路社会主义道路，所以本题的十月革命的意义是开创了人类文明的新道路，故 C 项符合题意；D 项不符合题意主旨，故排除 D 项。20.【答案】B【解析】新经济政策 1921-1927 年执行，1929 年宣布停止。“19221926 年间苏联与外国资本家达成的租让合同”是新经济政策时期的典型政策，图表反映的信息 1925 年伴随着社会主义工业化有所下降，但 19221926 年间总体呈上升趋势，故 A 项错误；从图表中可以看出，这种合同的总数总体没有下降，可见新经济政策的模式依然有效，故 B 项正确；图表总体呈现上升趋势，故 C 项错误；“苏联与

15、外国资本家达成的租让合同数量”总体的上升可见西方与苏联的联系依旧存在，故 D 项错误。21.【答案】A【解析】本题主要考查经济危机。根据材料信息，结合所学知识可知 19291933 年期间是经济危机时期，是盲目生产导致美国农民的贫困而非苏联的小麦倾销导致美国农民的贫困，盲目生产是美国经济危机的深层原因，即材料反映了美国对经济危机缺乏深层反思，选 A 项是符合题意的，正确；当时的苏联是斯大林模式不主张自由贸易，选项 B 项自身就是错误的，不符合题意，排除；苏联在美国市场出售火柴足以证明美苏经济交往是存在的而非受到阻碍，选项 C 项不符合题意，排除；美国把农民的贫困而非国内失业归因于苏联政府，选项

16、 D 项不符合题意，排除。22.【答案】A【解析】二战后，凯恩斯主义盛行，国家垄断资本主义发展，国家加大对经济的干预，1973 年，资本主义世界出现“滞胀”，七八十年代，资本主义国家减少对经济的干预，扩大市场对经济的调节作用。根据时间“1981 年”，联系所学知识，战后资本主义新变化可知，资本主义国家减少了对经济的干预，扩大市场的调节作用，故 A 项正确，C 项错误；1973 年资本主义经济危机的原因之一是政府干预过大，故 B 项“政府缺位引发经济危机”错误；美国总统里根的话说明要减少政府对经济的干预，国家垄断资本主义是加大政府对经济的干预，故 D 项错误。23.【答案】B【解析】20 世纪上

17、半期美国没有建立法西斯专政，也没有挑起世界大战，故 A 选项错误；据材料并结合所学知识可知，20 世纪 30 年代，德国法西斯专政建立，发动第二次世界大战，公然向现存世界秩序挑战；1917 年十月革命苏俄建立世界上第一个社会主义国家，挑战了当时资本主义世界的统治秩序，故 B 选项正确；美国也不是社会主义国家，故 C 选项错误；中国在 1949 年后逐渐过渡到社会主义国家，但不符合“20 世纪上半期”的时间范围，故 D 选项错误。故选 A。24.【答案】D【解析】据材料“对启蒙运动的一种反抗不喜欢强烈的激情、主观性和混乱无序”并结合所学知识可知，这反映了现实主义的艺术特点，拾穗者属于现实主义风格

18、，故 D 项正确；蓝色的多瑙河属于浪漫主义，故 A 项错误；等待戈多属于现代主义，故 B 项错误；向日葵属于印象画派，故 C 项错误。25.【解析】（1）题目要求“根据材料一，结合所学知识”。变化：“穿过直布罗陀海峡，驶入大西洋”指的是新航路的开辟。实际上问题等于新航路开辟所带来的贸易格局的变化，结合所学知识可知，大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易的枢纽。挑战：这是在问新航路开辟对思想领域的影响。根据所学可知，新航路开辟证明了“地圆学说”的正确性；直接冲击神学理论，沉重打击教会的权威，证明人具有认识自然界的伟大力量，激发人们探索科学的热忱。（2）主要考查学生综合分析及知识运用的能力，解

19、题时需要紧扣“19 世纪中期英国”联系时代背景分析，可以从政治制度、工业革命、军事实力、交通、殖民扩张等方面分析归纳。（3）本问考点是工业革命对英国世界经济地位和政治地位的影响，主要考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。【答案】（1）变化：大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易的枢纽。（3 分）挑战：证明“地圆学说”的正确性；直接冲击神学理论，沉重打击教会的权威，证明人具有认识自然界的伟大力量，激发人们探索科学的热忱。（4 分）（2）原因：有制度和政策保障；最早完成工业革命（生产出大量廉价的工业品）；拥有强大的海军；在交通革新上领先；对外殖民扩张，拥有最多的殖民地。（10 分

20、）（3）贸易关系：英国成为世界工厂；英国是世界贸易中心。（4 分）影响：巩固了英国的殖民帝国地位；加剧了英国与其它列强间的矛盾。（4 分）鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考高三历史参考答案（共 6 页）第 5页鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考高三历史参考答案（共 6 页）第 6页26.【解析】首先提取信息，根据材料可提炼出韩非子与西塞罗的法律思想，韩非子强调法律的权威性和实用性，主张严刑峻法，认为法律是统治者强化统治的工具，而西塞罗强调自然法的理性、正义原则，认为自然法具有指导性、普遍性和永恒性，两者在内容上是不同的；结合所学可知两者法律思想产生的背景、性质、作用等均

21、有不同，从中再选出一条不同即可。其次进行说明，结合所学，从不同的方面和角度，对选取的两条不同进行说明，注意逻辑清晰，史论结合。最后简要总结，进行升华。【答案】示例：信息一：内容不同。韩非子：强调法律的权威性和实用性，主张严刑峻法，认为法律是统治者强化统治的工具。（1 分）西塞罗：强调自然法的理性、正义原则，认为自然法具有指导性、普遍性和永恒性。（1 分）说明：韩非子时期，诸侯国变法图强，兼并战争；思想百家争鸣，文化繁荣；小农经济产生，韩非子从维护专制统治的角度形成了严刑峻法的法律思想。（2 分）西塞罗时期，罗马法成为调节社会矛盾的重要工具；人文精神传播；奴隶制工商业经济繁荣，因此他的法律思想体

22、现自然法观念。（2 分）信息二：效果不同。说明：秦朝以法家思想治国，强化了统治，完成了大一统，开创了专制主义中央集权制度，为中国两千多年的封建君主专制统治奠定了基础。（2 分）但因其严刑峻法，残暴统治，激化了阶级矛盾，使其短暂而亡。（1 分）西塞罗的法律思想指导了罗马法的制定与实施，标志着罗马法的高度成熟，维护了罗马的统治（2 分）；成为近现代制定法律的基本原则。（1 分）27 题、28 题、29 题是选做题，请任选一题作答27（15 分）【历史选修 1：历史上重大改革回眸】【解析】（1）据材料一中“梭伦通过用法律手段恢复最下层各阶级的人身自由权利以及加强他们在国家的政治经济生活中的地位”，保

23、护公民权利和地位；“他把国家（雅典城邦）置于党派或氏族之上”，维护城邦利益；他的法律“每一个公民都宣誓遵从”，实行法治；“对城邦内每一个阶级他都适度地给予责任，他倡导阶级与阶级之间的社会公正的理想”，强调责任适度，倡导公正；“他诉之于理性、自由、温和与人道”，注重人道主义。（2）第一小问主要目的，材料二“商鞅的主要目的是建立一个以勤劳的农民和有纪律的军队为基础的统一而强大的国家”，达到控制民众，强化集权，实现富国强兵。第二小问举措，材料二中“关于惩罚方面，对犯罪集体负责的原则也得到了强调”，严刑峻法，什伍连坐；“为了控制的目的而把民众分成小单位”，实行小家庭制，奖励耕战。（3）两次改革在处理“

24、国与民”关系上的不同价值取向：雅典实行民主政治，重视保护公民权利和地位；商鞅变法加强专制主义中央集权，民众只是政府实现富国强兵的工具。【答案】（1）原则：保护公民权利和地位；维护城邦利益；实行法治；责任适度，倡导公正；注重人道主义。（任意三点得 6 分）（2）目的：控制民众，强化集权，实现富国强兵。（2 分）举措：严刑峻法；什伍连坐；实行小家庭制；奖励耕战。（任意三点得 3 分）（3）价值取向：梭伦改革中城邦重视保护公民权利和地位，视城邦与公民为一体；商鞅变法中国家控制民众，民众只是政府实现富国强兵的工具。（4 分）28（15 分）【历史选修 3：20 世纪的战争与和平】【解析】(1)可以从三

25、个角度回答，日俄两国在中国东北和朝鲜的利益争夺和列强掀起瓜分中国的狂潮；20 世纪初的国际形势及帝国主义国家之间的矛盾；日俄两国既定的侵略政策。(2)据材料“这场战争不仅是对中国领土和主权的粗暴践踏”得出侵犯了中国领土和主权；据材料“中国东北人民在战争中遭受了巨大的损失和人身伤亡”得出给东北人民造成了巨大灾难和财产损失；据材料“让他们从中看出专制国(俄国)永远无法战胜立宪国(日本)的道理，从而促进了中国的立宪民权运动，客观上加速了清王朝的灭亡”得出促进了立宪民权运动的开展(“预备立宪”)，客观上加速了清王朝的灭亡。【答案】(1)背景：日俄两国在中国东北和朝鲜的利益争夺；列强掀起瓜分中国的狂潮；

26、20 世纪初的国际形势的影响；帝国主义国家之间的矛盾；日俄两国既定的侵略政策等。(9 分，答出其中三点即可)(2)侵犯了中国领土和主权；给东北人民造成了巨大灾难和财产损失；促进了立宪民权运动的开展(“预备立宪”)，客观上加速了清王朝的灭亡。（6 分）29（15 分）【历史选修 4：历史人物评述】【解析】(1)从材料一中的关键词和句“宗教家庭”、“从小受印度教思想的熏陶”、“其母对于印度教的无比虔诚和宗教的圣洁给甘地留下了极其深刻的影响在所有的西方文化中，对甘地影响最深刻的莫过于世界文学巨人列夫托尔斯泰”可得出。(2)材料二“甘地的非暴力不合作精神资源”、“在人际关系方面，崇尚博爱、平等”可以得

27、出“博爱、平等、非暴力”；从“通过反复的和平抗争方式，反复冲击挑战这种政策与法规，也反复承受因此带来的惩罚，从而使某政策与法规在道义上无法立足，在法理上漏洞百出，在现实上举步维艰”可以看出甘地不屈不挠追求真理。（3）关于第一小问，本材料主题已明确说明。第二小问，从材料三“甘地在当时就风靡全球，包括风靡英国。它的历史背景是：包括英国在内，强国对殖民历史本身普遍的反省和道德谴责。甘地大量反暴力哲人格言，展现的对民众的号召力，一身“拖地”纺纱和东方式神秘，不断入狱绝食的政治道德形象，使他成为世界偶像”可得出。【答案】（1）来源：宗教、家族环境、西方人道主义。（3 分）（2）内容：强调真理、博爱、平等、非暴力。（3 分）举例：非暴力不合作运动，土布运动，绝食等。（任答一点给 2 分，答两点给 3 分）（3）理由：甘地领导印度民族主义运动取得独立。（2 分）原因：对殖民与战争暴力现象的反思；非暴力主张的号召力；政治道德形象的影响。（一点 2分，任答 2 点，得 4 分）