福建省安溪第一中学2019-2020学年高一语文下学期线上测试试题（PDF）.pdf

1、12020 学年安溪一中高一年必修三第 3 单元检测卷一、文言基础知识（30 分，每小题分）1.下列加点字注音正确的一项是（）A.饿殍（pio）逡巡（qn）弃甲曳兵（y）丢三落四（lu）B.中绳（zhng）敕造（ch）锲而不舍（qi）心广体胖（png）C.庠序（yng）錾银（zn）不省人事（xng）抛头露面（l）D.供养（gng）经传（zhun）贻笑大方（y）间不容发（jin）2.下列各组词语中，有错别字的一项是（）A.殊俗叩关不测之渊兵刃既接B.迁徙须臾约从离衡防微杜渐C.崛起堕落追亡逐北要言不烦D.谪戍孝悌锲而不舍人才汇萃3下列各句中加点词的意义全相同的一项是()A兵刃既接兵不厌诈B假舆马

2、者，非利足也狐假虎威C秦无亡矢遗镞之费蒙故业，因遗策D风雨兴焉百废俱兴4下列各组句中“道”的意义相同的一项是（）A.距洞百余步，有碑仆道不足为外人道也；B.养生丧死无憾，王道之始也于是废先王之道，焚百家之言C.赂秦而力亏，破灭之道也生乎吾前，其闻道也固先乎吾D.师道之不传也久矣何可胜道也哉5下列句中加点词“之”的用法归类正确的一项是()寡人之于国也是何异于刺人而杀之树之以桑申之以孝悌之义王道之始也填然鼓之 无如寡人之用心者未之有也察邻国之政则无望民之多于邻国也A.B.C.D6下列各句中加点的词，意义古今相同的一项是()A非蛇鳝之穴无可寄托者B北收要害之郡C师不必贤于弟子D宽厚而爱人7下列划线的

3、词语，意义古今相同的一项是()然而不王者，未之有也不爱珍器重宝肥饶之地以致天下之士九国之师，逡巡而不敢进南取百越之地，以为桂林、象郡上食埃土，下饮黄泉，用心一也其闻道也固先乎吾，吾从而师之闻道有先后，术业有专攻A.B.C.D.8下列各句中，不含通假字的一项是()A.则无望民之多于邻国也B.涂有饿莩而不知发C.斯天下之民至焉D.君子生非异也9下列各句加点词的活用和例句相同的是()例句：然而不王者A王无罪岁B上食埃土，下饮黄泉C吞二周而亡诸侯D吾从而师之10下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A.申之以孝悌之义B.颁白者不负戴于道路矣C.则无望民之多于邻国也D.蚓无爪牙之利，筋骨之强二、文言

4、文阅读（28 分）（一）阅读下面的文言文，完成 1113 题。（9 分）苏秦死，其弟苏代欲继之，乃北见燕王哙曰：“臣窃闻王义甚高甚顺，窃释鉏耨而干大王。至于邯郸，所闻于邯郸者，又高于所闻东周。臣窃负其志，乃至燕廷，观王之群臣下吏，大王天下之明主也。”王曰：“子之所谓天下之明主者，何如者也?”对曰：“臣闻之，明主者务闻其过，不欲闻其善。臣请谒王之过。夫齐、赵者，王之仇雠也；楚、魏者，王之援国也。今王奉仇雠以伐援国，非所以利燕也。”2王曰：“寡人之于齐、赵也，非所敢欲伐也。”曰：“夫无谋人之心，而令人疑之，殆；有谋人之心，而令人知之，拙；谋未发而闻于外，则危。今臣闻王居处不安，食饮不甘，思念报齐，

5、有之乎?”王曰：“子闻之，寡人不敢隐也。齐者，我雠国也，故寡人之所欲伐也。直患国弊，力不足矣。子能以燕敌齐，则寡人奉国而委之于子矣。”对曰：“凡天下之战国七，而燕处弱焉。独战则不能，有所附则无不重。且苟所附之国重，此必使王重矣。今夫齐王，长主也，而自用也。南攻楚五年蓄积散西困秦三年民憔悴士罢弊北与燕战覆三军获二将 且臣闻之，数战则民劳，久师则兵弊。”王曰：“吾闻齐有清济、浊河，可以为固；有长城、钜防，足以为塞。诚有之乎?”对曰：“天时不与，虽有清济、浊河，何足以为固?民力穷弊，虽有长城、钜防，何足以为塞？夫骄主必不好计，而亡国之臣贪于财。王诚能毋爱宠子、母弟以为质，宝珠玉帛以事其左右，彼且德燕

6、而轻亡宋，则齐可亡已。”王曰：“吾终以子受命于天矣!”曰：“内寇不与，外敌不可距。王自治其外，臣自报其内，此乃亡之之势也。”11对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A臣窃负其志窃：暗中B非所敢欲伐也伐：讨伐C凡天下之战国七凡：凡是D可以为固固：险阻12下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A南攻楚五年/蓄积散/西困秦三年/民憔悴/士罢弊/北与燕战覆/三军/获二将/B南攻楚五年/蓄积散/西困秦/三年/民憔悴/士罢弊/北与燕战/覆三军/获二将/C南攻楚五年/蓄积散/西困秦/三年/民憔悴/士罢弊/北与燕战覆/三军/获二将/D南攻楚五年/蓄积散/西困秦三年/民憔悴/士罢弊/北与燕战/覆

7、三军/获二将/13下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A苏代善于捕捉人的心理。初见燕王时，便将他在邯郸与东周听闻的民众对燕王的高度评价反馈给燕王，表达赞赏，赢得燕王好感，使游说得以顺利进行。B苏代有高超的游说本领。他在游说过程中处处表现出为燕国着想的姿态，成功地使燕王放下戒备，把准备攻打齐国的计划向他说出。C苏代分析时势能切中要害。对于燕国与周边诸国的关系，他知道凭借燕国的弱小无法独抗齐国，必须通过结盟的方式来提高燕国地位，保全燕国。D苏代善于审时度势。不仅成功地打消了燕王对于齐国有清济、长城作为强大国防的顾虑，还最终与燕王达成里应外合的约定。（二）阅读下面的文言文，完成 141

8、7 题。（19 分）贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱 孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以

9、为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自

10、伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。(节选自史记屈原贾生列传)14.下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是()A.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/3D.贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/15.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是()A.诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，

11、其中又以道、法、农三家影响最深远。B.诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。C.礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。D.就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前非领地居住并进行统治管理。16.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。B.贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。C.贾谊答复询问，

12、重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。D.贾谊劝止封候，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为候，贾谊认为祸患将自此兴起;数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”(2)贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。三、名篇默写18补写出下列句子中的空缺部分。（14 分）（1）荀子劝学中，木要改造成为“其曲中规”的轮，要用“輮”；金要利，需“就砺”；而人通过“_”，就能改造成为“_”的君子。

13、（2）荀子劝学中用“_，_”两句来强调君子并非有何差异，只是善于借助外力。（3）韩愈师说中指出教师的职能、作用的两句是“_，_”。（4）师说中“_，_”两句凝练地概括了士大夫之族不愿从师的荒谬心态。19.（5）孟子在寡人之于国也中强调，当政者要在百姓基本物质生活得到保障后，通过“_，_”方式来教化百姓。（6）过秦论中，通过“_，_，_，_。”四句，描绘了底层百姓跟随陈涉反秦的浩大声势，表明暴秦已失民心。四、语言文字应用（18 分）阅读下面的文字，完成 20-22 题。（共 9 分，每小题 3 分）千百年来，人类的发展都是为了更好的生存。离开生态环境的支撑，发展就成了_、无本之木。小目标也好，大

14、远景也罢，“美丽中国”始终是_的关键词。构建生态文明体系，确保到 2035 年，生态环境质量实现根本好转，美丽中国目标得以基本实现。用历史唯物主义的逻辑来看，美好的生态环境皆建立于良好的生态观之上。青年_，青春使命在肩。庄子在齐物论中有言：“天地与我并生，而万物与我为一。”中华传统文化中，便有着哲理般的生态文明思想。及至新时代澎湃而至，更多人意识到，()，建设绿色家园是人类的共同梦想。攻坚治污也好，环保问责也罢，事后治理总不如事前_。如果青年能扛起环保责任、坚守生态理念，欠债再多总能还清，路阻且长也总能抵达终点。20.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）4A.无米之炊理所当然义不容辞

15、未雨绸缪B.无米之炊首当其冲义不容辞未雨绸缪C.无源之水首当其冲责无旁贷防患未然D.无源之水理所当然责无旁贷防患未然21.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.生态文明建设关乎人类未来B物质文明建设关乎人类未来C人类未来离不开生态文明建设D人类未来离不开物质文明建设22.下列各句中，没有语病的一项是（）A.随着第二架试飞飞机转场东营试飞基地，中国商飞公司正式开启 C919 大型客机“1+M+N”多机场、多区域协同试飞模式同时进行。B对乌拉圭队的进攻，法国队已经做好了打困难仗的准备，德尚说：“比赛中，我们必须要有耐心；对于明天的比赛，我们充满了信心。”C40 年改革开放既改变了中国，

16、也改变了中国与亚洲、世界的关系，中国成为世界经济增长的主要动力源，成为亚洲经济发展的引领者。D黑莉于 2018 年 6 月 19 日宣布美国退出联合国人权理事会，联合国随后表示，美国空出的席位将由其他国家填补。23此次“新冠”抗疫中，涌现出许多让人感动的人和事。疫情结束后，有关部门启动了最美“逆行者”人物评选活动。请结合你通过各渠道疫情报道所掌握的资料和思考，选择一位候选人，并为其写一则推荐词。要求：符合人物身份，运用排比、比喻手法，至少写三句，每一句中都有比喻。不超过 100 个字。（9 分）五、作文（60 分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。材料 1：日前，武汉疫情吹哨人李文亮去世。他

17、向身边人发出疫情早期预警时，知道这样做有风险，是医者仁心的担当意识，让他鼓起勇气吹出预警疫情的哨音。此后，他坚守在抗疫一线，并不幸感染新冠肺炎。他在病床上他对记者表示，希望尽快治愈，重返前线战场。（来自中国青年报）材料 2：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。（摘自臧克家有的人）材料 3：为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪。为人民开道者，不可令其困厄于荆棘。（摘自网络格言）武汉疫情牵动着亿万人的心，通过以上三则材料，你可以联想到什么，请恰当引用三则材料，以“致敬这样的人”为副标题，写一篇文章，不少于 800 字，诗歌除外，文体自定。（1）作文提纲（10 分）（钉钉小测内提交）（2）作文（50 分）（3 月 9 日前提交家校本）