2022版高考生物选考（江苏专用）一轮总复习集训：专题9遗传的细胞基础 —应用集训 WORD版含解析.docx

1、专题9遗传的细胞基础应用篇【应用集训】应用减数分裂异常与人类遗传病1.基因组成为XbXbY的色盲患者甲,其父患色盲,其母表现正常。下列分析中可能性较大的是()甲母减数第一次分裂中,2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞甲母减数第二次分裂中,2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞甲父减数第一次分裂中,2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞甲父减数第二次分裂中,2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞A.B.C.D.答案C2.一对表现型正常的夫妇,生育了一个有3条性染色体的血友病男孩。某同学结合如图分析该男孩的病因,其中判断不合理的是()A.该男孩的性染色体组成若为XXY,则患病原因最可

2、能与图丁有关B.该男孩的性染色体组成若为XYY,则患病原因最可能与图乙有关C.该男孩患病原因若与图乙有关,其性染色体组成可能是XXYD.该男孩患病原因若与图甲有关,其父亲可能发生了基因突变答案C教师专用题组【应用集训】应用减数分裂异常与人类遗传病1.(2020福建福州一模,6)科研人员进行了重构次级卵母细胞的动物研究,方法是将分别来自两个不同个体的次级卵母细胞和极体融合,重组形成健康的生殖细胞,该技术为线粒体DNA异常的女性患者生下健康的孩子提供了可能,下列重组形成健康的次级卵母细胞的正确方法是()A.正常个体的次级卵母细胞去除线粒体后移植入异常个体减数第二次分裂产生的极体B.正常个体的次级卵

3、母细胞去除染色体后移植入异常个体减数第一次分裂产生的极体C.异常个体的次级卵母细胞去除染色体后移植入正常个体减数第二次分裂产生的极体D.异常个体的次级卵母细胞去除线粒体后移植入正常个体减数第一次分裂产生的极体答案D线粒体DNA异常的女性患者,次级卵母细胞去除线粒体后留下正常的染色体(及无线粒体的细胞质),再移植入正常个体减数第一次分裂产生的极体去除染色体与之融合,这样可重组形成正常的次级卵母细胞,D正确。2.(2020湖南长沙一中月考,23)下列关于减数分裂中异常现象及其可能原因的分析,错误的是()A.一个基因型为AaBb的精原细胞产生了AB、Ab、ab、aB的4种配子四分体时期发生了交叉互换

4、B.一个基因型为AaBb的精原细胞产生了AB、Ab、ab的3种配子一个B基因突变成了b基因C.基因型为AaXBY的个体产生了一个不含A、a基因的XBXB型配子减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期染色体分离都异常D.基因型为AaXBY的个体产生了一个aXBXB型配子减数第一次分裂后期染色体分离异常答案D一个基因型为AaBb的精原细胞如果不发生交叉互换及突变,减数分裂只能产生两种类型的配子,交叉互换后能产生两种亲本型和两种重组型配子,A正确。对照选项A的情况,一个基因型为AaBb的精原细胞产生的配子中唯独没有aB配子,最可能的原因是B基因突变成了b基因,B正确。基因型为AaXBY的个体产生的异常配子XBXB中,没有A(a)基因,且含有两条相同的X染色体,前者是减数第一次分裂后期A(a)基因所在的同源染色体没有分离,一起进入同一极,导致另一极没有A(a)基因;后者是减数第二次分裂后期X染色体着丝点分裂后形成的两条X染色体移向细胞同一极所致,C正确。基因型为AaXBY的个体产生了一个aXBXB型配子,该配子含两条相同的X染色体,而该个体的性染色体组成是XBY,故异常配子产生的原因可能是减数第二次分裂后期X染色体着丝点分裂后形成的两条X染色体移向细胞同一极,D错误。