2022届高考语文人教版一轮总复习课件：专题八 考点一 分析行文脉络和文章结构 .ppt

1、专题八散 文 阅 读文章内容写什么为何写艺术特色怎样写步骤一：理清文脉层次，知晓散文“写什么”关注标题趋向散文标题，或点明写作对象，或是线索，或表明情感，就能够初步了解文章的整体趋向，从而为梳理文脉打好基础。由点到面分层次 所谓“点”，即具体的自然段；所谓“面”，即大的层次。要想详尽了解文章内容，必须“点面”结合去梳理。1由点分析段落：依据每一自然段中的关键词(表过程的时间词、表关系的关联词、表倾向的情感词等)或关键句(总起句、过渡句、总结句等)理解段意。2到面分析层次：合并提取，总结一项。依据段落关系(总分、因果、并列)合理合并，提取主要内容概括出层意。步骤二：分析表达技巧，弄清散文“怎样写

2、”表达技巧是指所有的写作技法，既含修辞手法，也有表现手法，也含表达方式，还指行文思路的安排方式。分析技巧，一要针对文本中比较重要的语段分析，二须依照“是何技巧表达了什么”的一般思路分析出“怎样写”。步骤三：体会意图主旨，理解散文“为何写”依据题材特点寻主旨写景状物散文：借景抒情、托物言志主旨即景物意蕴写人记事散文：因人明品、借事明理主旨即情感道理议论说理散文：托物说理、直接说理主旨即情感理趣步骤三：体会意图主旨，理解散文“为何写”联系开头结尾探意图文章首尾往往会有意无意地表现或流露出作者的写作意图或情感态度，阅读时要把开头和结尾联系起来考虑，揣摩作者的写作想法是从什么地方开始到什么地方结束的。

3、如果首尾一致，就要总结一下相同点在哪里；如果首尾落差较大，就要想作者的感受和想法为什么会发生变化第一步：标注选项关键词标注选项中表示内容方面(写什么、为何写)、艺术特色方面(怎样写)的词语，因为这是命题切入点和考查点。标注选项中程度词、关联词、范围词等，因为选项常在此设误第二步：回归原文找对应根据选项关键词的提示，找寻原文中的对应句子和段落，确定答题区间第三步：细读文本作比较比较选项内容概括、手法判定是否与原文一致；分析选项对语段内涵、主旨、创作意图等的理解是否符合原文本意标题表明文章中心、统领全文。起到线索作用开头照应标题。总领全文。引出下文或引出话题。为下文做铺垫或与下文构成对比。营造气氛

4、，奠定感情基调，连续感叹，抒发强烈感情；连续发问，引人入胜或发人深思。埋下伏笔，暗示下文呼应。设置线索，暗示下文贯通。设置悬念，暗示下文解释中间起承上启下的过渡作用。前后呼应。在表达上，较短的段在表达上一般是衬托作用。较长段落一般是扩展思路，丰富内涵，起内容转换作用结尾总结全文，深化主旨；呼应开头，浑然一体；卒章显志，画龙点睛；强化情感，点明中心；言尽意无穷，引发思考反复出现在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用。在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹的作用插入段与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系。对全文中心起强化、突出作用。在结构上宕开一笔，形成波澜引用语句传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明观点。某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有过渡作用；在内容上具有深化或启迪作用。史实：反思历史，以古证今或借古讽今，具有例证的作用。诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明观点。名言：表明观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力；丰富文章内容